爱国的古诗词。
予若洞庭叶，随波送逐臣。——李白《送郄昂谪巴中》~~喜欢这种格调的句子吧？想您所想，幼儿教师教育网小编特地编辑了“热爱祖国的古诗句”，仅供参考，希望对您有帮助。
热爱祖国的古诗句【篇一】
1.黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。
2.但悲不见九州同。
3.弃身锋刃端，性命安可怀?
4.父母且不顾，何言子与妻！
5.汉下白登道，胡窥青海湾。
6.愿得燕弓射天将，耻令越甲鸣吾君。
7.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫
8.天相汉，民怀国。——史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》
9.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。____陆游《病起书怀》
10.万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
11.身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。
12.十里一走马，五里一扬鞭。
13.三十功名尘与土，八千里路云和月。
14.卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。
15.咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。——子兰《秋日思旧山》
16.羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
17.僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。——宋·陆游
18.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游《夜泊水村》
19.怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇。
20.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
21.将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。
22.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？——林升《题临安邸》
23.疾风冲塞起，沙砾自飘扬。
热爱祖国的古诗句【篇二】
24.闲居非吾志，甘心赴国忧。
25.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
26.今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。 —— 辛弃疾《西江月·堂上谋臣尊俎》
27.曹松《己亥岁二首》：一：泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
28.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
29.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
30.汉祖谩夸娄敬策，却将公主嫁单于。
31.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？——王翰《凉州词》
32.故乡三千里，辽水复悠悠。
33.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》
34.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
35.羽檄从北来，厉马登高堤。
36.临患不忘国。——《左传•襄公三十一年》
37.朝行出攻，暮不夜归！
38.群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。都人回面向北啼，日夜更望官军至。
39.更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有、殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮。
40.关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。
41.自言幽燕客，结发事远游。
42.路傍时卖故侯瓜，门前学种先生柳。
43.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓，出篱门迎凉有感》
44.好水好山看不足，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》
45.十年天地干戈老，四海苍生痛哭深。
46.愿欲一轻济，惜哉无方舟。
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倡导教师热爱读书终身学习
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“倡导教师热爱读书终身学习”！
许多教师同仁在提及外国教师的待遇时，常常抱有怨言，认为中国内地教师劳动强度大，收入低，得不到应有的尊重。
殊不知外国教师的专业素养之高：他们的文凭是真刀真枪地读出来不容易，而且一人能教授多门学科，常令中国同行们望尘莫及，他们入迷似的跨学科广泛阅读也显示了我们的差距所在。
一支爱读书并有独立思考意识的教师队伍，是学校不可多得的财富。
一所学校能否成为名校，能否为民族培养合格的人才，除了正确的教育方针以外，教师的学养是决定因素。
我们现在正走在新课改教育的边缘，而课改恰恰需要爱读书的教师。
一方面，课改有可能阻绝应试教育的轻车熟路，所有的人将要站在同一起点上，面对新的矛盾和困难，开始新的探索，先前的既得利益有可能不复存在。
另一方面，如果我们的学生仅仅成为解题高手，这并不是教学的成功;只有学生在实践中能提出有价值的问题，才是实质的进步;而要教会学生具备发现问题的能力，对教师的要求极高。
课程改革需要中小学教师具备更高的综合文化知识，需要有一定的教育教学研究能力。
如果教师本身并不具备这种能力，他怎么可能培养学生创新呢?此外，目前的中学课改，选修课教学任务比必修课更重，一般学校需要教师能开设多门选修课。
随着教育的进步，随着教育管理的规范化，今后对教师的学养会有更高的要求，教师要有一定的学术背景，才能获得新的发展。
热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。
教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。
教师应以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。
苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。
”
许多教师同仁在提及外国教师的待遇时，常常抱有怨言，认为中国内地教师劳动强度大，收入低，得不到应有的尊重。
殊不知外国教师的专业素养之高：他们的文凭是真刀真枪地读出来不容易，而且一人能教授多门学科，常令中国同行们望尘莫及，他们入迷似的跨学科广泛阅读也显示了我们的差距所在。
有位中国学生在美国读博士，听一位教授聊莎士比亚戏剧，长达两节课，学生听得如痴如迷，而这位教授是化学系的。
冰心一句响亮的“我永远读书是我生命中最大的快乐!”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，积淀魅力，收获快乐，然后，快乐地去做一个真正的人!
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热爱劳动的好孩子
自由活动时，嬷嬷拿着抹布，正在擦你们的活动玩具柜。莫莫你看到了后，轻轻的走了过去，对嬷嬷说：“嬷嬷，我帮你一起擦，好不好？”嬷嬷同意了你的要求。你便走到卫生间，拿了一块抹布，学着嬷嬷的样子擦起玩具柜来。你先轻轻的拿起玩具柜的物品，拿着抹布仔细的擦了起来。只见你一手用力的从里面往外面擦，擦完之后，再检查一遍。“恩，挺干净的了！”你对自己的表现很满意，又来到区域“猪猪之家”忙活起来。你先擦起了“猪猪之家”的小厨房玩具。你认真的拿起一个个玩具，小心的擦着。你擦完煤气灶，不放心，又拿起看看，自言自语道：“这打火的地方还有灰，我刚刚怎么没看到？”由于里面被灶头挡住，你一下子又擦不到，你又纠紧眉头，嘟囔着：“擦不到怎么办？”忽然，你像有了方法，眉头舒展了开了，只见你捏起抹布的一头，一点点的塞进去，再拔出来，一看，进去的那一块灰尘没了，你又用同样的方法，擦了周围的地方。一个光亮亮的煤气灶在你的手中诞生了！
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
看到嬷嬷在劳动，你主动的要求劳动，说明你是个热爱劳动的好孩子。你在劳动过程中，认真、仔细在你身上充分的体现了出来。你能认真细致的擦着每件物品，甚至还会自我检查吗，你的信心，你劳动时的专注，都让老师为你竖起大拇指。
下一步学习的机会和可能性
你在班级劳动中的这份细心与认真、专注，值得大家为你点赞。老师希望你把这个闪光点体现在生活中的各个方面，同时能把这份认真、与专注传递给别人。
教育随笔：热爱劳动的好孩子
有一首儿歌这样唱到：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。
今天老师还带来了一个好听的故事和小朋友一起分享：一户人家有兄弟俩，父母去世后，哥哥只给了弟弟一把锄头，就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。哥哥霸占了全部家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就败光家产成了乞丐。一天，哥哥到一个富裕人家要饭，谁知开门的竟是弟弟。哥哥见弟弟生活相当幸福，感到很惊奇，便问：“你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产？是不是爸妈生前给了你很多钱？”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：“摇钱树？在哪儿？”弟弟伸出手说：“这就是——每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。”原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动。
这个故事告诉你什么道理呢？
小朋友你是一个爱劳动的好孩子吗？你每天早上在起床的时候，衣服是自己穿的还是爸爸妈妈帮忙穿的呢？现在请是自己穿衣服的小朋友把小手举起来老师看看。有这么多小朋友都是自己穿衣服呀，真能干！我们小朋友自己的事情一定要自己做：自己穿衣服、自己穿鞋子、自己收拾玩具……，小朋友说一说，自己还会干什么？
小朋友在吃饭的时候要不要大人喂饭？（自己吃）；上幼儿园的时候要不要爸爸妈妈抱？（不要），对啦，要自己走，自己上楼梯。在家里，不但要自己的事情自己做，还要帮爸爸妈妈爷爷奶奶做一些事情，比如扫地、收拾玩具、整理房间、端水给大人们喝等等；在幼儿园里，也可以帮老师做一些事情，这样你才是一个爱劳动、最能干的好孩子。
幼师教学随笔：教幼儿热爱劳动
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使幼儿从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”但就目前来看，由于独生子女的不断增多，家庭生活水平的普遍提高，幼儿的劳动意识越来越差。有的家长只注重让孩子认字、学英语，梦想将来如何如何，却忽视了孩子作为一个个性健全的人，应从小学会基本的生存技能，那就是劳动。作为幼教工作者，要把对幼儿劳动观念的培养作为工作的重中之重，提到重要议事日程上，用高度负责的态度对幼儿进行潜移默化的劳动教育，使他们有劳动的渴望，知道劳动是光荣的。那么如何培养幼儿的劳动观念呢？
首先，让幼儿知道“劳动”的内涵，树立劳动光荣的观念。可经常给幼儿讲一些小故事让幼儿知道劳动最光荣，知道勤劳的人才会有收获，好吃懒做的人什么也得不到，从而达到教育幼儿热爱劳动的目的；带领幼儿参观成人的活动，进行劳动教育；让幼儿知道各种劳动教育的意义。
另外，可结合日常生活进行教育,培养幼儿自己动手的观念。如，午餐时可让幼儿自己盛饭、盛菜，自己收拾餐具；吃完了饭可以选择自己想做的工作去劳动；午睡起床自己叠被子、穿鞋子；这种有意识的责任感培养，可以增强幼儿的劳动意识。对幼儿来说，生活中自己的事情自己做，就是最好的劳动习惯。作为教师应明确劳动习惯的养成与造就一个人的重要关系。
幼儿的道德品质必须从培养他们的劳动习惯及劳动兴趣开始，也就是说，应当在幼儿幼小的心灵里早早地播下爱劳动的种子，从小培养他们成为一个勤劳勇敢、不怕吃苦的人。
二、做一名学习型教师
对于从事基础教育的教师，现在推崇的是“专家型教师”，当然作为一线教师，要成为“专家”是很难的，但成为主动学习的教师却很容易，只要你持之以恒，你就会成功。
1、要善于为自己营造一种学习的心境，时时想到学习，处处想到学习、事事贯穿学习、向自己学习、不时给予勤奋博学的自我以充分的肯定，增强自信，持之以恒；向他人学习，始终保持开放接受的心态，善于求教于人；向书本学习，与古今中外的专家尽心的交流。这样，你会获得一种较为持久的学习心境。
2、多读一些教育理念名著。读这些名著，可以系统地把握作者的教育观念，体系、个性，从而能比较全面地进行借鉴比照，对自己的教育观念产生影响，进而使教育教学过程捕捉一些专家的“影子”，“影子”多了，时间长了，我们自己的教育个性也就形成了。
3、多阅读一些专业理念书刊，如《幼儿教育》、《学前教育》等。我们面对天天在变化的孩子，我们的教育手段，教学方法，课堂艺术，问题处理都需要随机应变，多阅读这类书刊，可以使你置身专业教学科研的前沿，有机会接触，探讨和使用最新的教学理念、手段、方法，从而在最短的时间获得最大的收益，启发我们的横向、纵向比较，从而找到更好的方法。
4、要善于积累，为了将我们日常生活中学习到的知识连贯起来，我们要学会积累，建立个人电脑资料库，多摘抄笔记，以便日后运用，做到教学既有实践创新，又有理论依据。
可见，做一名学习型教师并不难，只要有心，人人都行。只要你坚持做一名学习型教师，你离专家型教师的距离就不远了。姐妹们，让我们共同努力吧，都来争做一名学习型教师。
三、心灵感悟
教育是门艺术，要掌握好这门艺术并不在于教龄的长短，我虽然已有20年的教龄，可对这门艺术，我却还只是个叩门者，倒是这20年来，因为品尝了一些教育的苦乐酸甜，使我感悟很多，希望能有与大家一起诉说的机会。
度过了又一个教师节，夜深人静时回想参加工作的20年，虽然没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，也没有做出显赫的成绩，但是我却能无悔地说：“我过得很充实。”虽然，20年来经过的日子是如此短暂，走过的路是这样平凡，可我真诚于自己的事业，这就足以使我回首往事时而不后悔。
回想20年来的每一份心情：成功的甜、失败的苦、遭受表扬时小小的得意、做错事情时深深的懊恼……我悄悄坚定的告诫自己，不要沉浸在赞扬声中，也不要沉伦于打击声里，我只要求自己坚定地沿着自己认定的目标一步一个脚印地求索，因为我的心中只装着那惹我生气又给我欢乐的纯真的孩子。
我始终深信，今天在我身边的这些调皮可爱的孩子中，也许最爱听童话的孩子明天会成为作家！也许现在最爱折纸飞机的孩子将会成为未来的飞行员！也许今天最爱跳舞的孩子有朝一日会参赛获奖！也许正是那些调皮捣蛋的破坏大王会是明天的发明家、科学家！而我，也许会像老一辈同行那样平凡而普通的忙碌一生，但我会庆幸自己的选择，为我所拥有的一切而自豪。而且一定会骄傲地说：“我为我的工作而骄傲，为我拥有的一切而满足！我高兴自己这一生是一片绿叶、一朵红花、一丝春风、一缕阳光，因为我把温暖和爱带给了最可爱的孩子们！”
四 孩子们，你们是我的希望
当九月来临，我怀着激动的心情迎接着咿咿呀呀刚会表达自己愿望的幼儿。在我的脑海中，两、三岁的幼儿会做什么呢？离开了妈妈的怀抱不哭就是了不起的了？
可是，当我看到他们第一眼的时候，我就意识到我错了，是他们的勇敢、热情与善良深深的吸引了我。
“早上好！小朋友！”
“早上好！”他们用那稚嫩而洪亮的话语回答着。
“你叫什么名字？”
“我叫晗音！”妈妈正在一旁用鼓励的眼神注视着孩子，好似在说“宝贝真棒！”
当宝宝离开母亲的那一刻时，我们心酸了，孩子们的哭声布满了课堂。在老师的呵护下，孩子们在音乐、歌声的伴随中，很快适应了新的环境。孩子们几乎忘记了所有的烦恼，他们跟随着音乐唱着、跳着、模仿着。唱的是那样的生动，跳的是那样的欢快，模仿的是那样的惟妙惟肖。 当老师说到：“哪个勇敢的小朋友能做个简单的自我介绍？”有很多的幼儿都跃跃欲试。 “我叫崔亚菲，今年三岁，我是解家村！”小朋友主动的走到前面，依偎在老师的怀抱里。“我叫孙立文，今年三岁，我是女孩！”语速十分和缓、均匀，仿佛就是一个小小演说家。
当小朋友们共进午餐时，有的孩子不免想起了每天陪伴在身旁的妈妈，他们的泪水在眼眶中打着转。“如果小朋友在幼儿园不开心、不高兴、不好好吃饭，那么妈妈在家中一定会伤心的，那么妈妈也会哭的，你们能不能让妈妈不开心……，所以小朋友们一定要好好的吃饭！”孩子们在老师细心的照料下，伴随着优美的音乐，都快乐的享受着甜美的午餐！
在短短几周的时间里，我看到了在幼小的心灵里所承载的希望。他们所拥有的不单是成人的勇敢和智慧，他们还拥有活泼、善良的天性。有的老师说到：“你们班的孩子不错。”是的，在幼小、清澈、明亮的眼睛里，我看到了祖国的希望、民族的未来，他们是我们的希望、是我们的骄傲、是我们神圣的使命！
当我抱起一个个沉甸甸的希望时，我感觉到了身上的担子并不轻。因为孩子的童年只有一次，那逝去的时光将一起不复返！所以我将用我全部的热情和所有的知识，来哺育所有的希望！
激发孩子们热爱和探索大自然的兴趣
走，看云去。蓝蓝的天空，飘着朵朵白云，孩子们抬头寻思着云的秘密，云在孩子们的惊奇声中不停地变幻着，像绵羊、像恐龙、像地图……。很想有这样的一幅画面，但是天空不做美，是个阴天，只有大面积的云，显得沉沉的。有点失望，但也在意料之中。蓝天白云的日子真得少了，感叹人类的发展给孩子留下的是什么。
因为早有遇料，备课时就把第一部分观察云放在了最后环节，怕黑压压的云加固了孩子们对云朵想象的思维。课前也提议孩子有阳光的日子观察一下云。接着收集了许多典型的云朵图。整个环节从说云到“看”云，到扮“云”，最后去户外看云。
在孩子们的已知经验中也有关于云的感知，于是，在活动中有了讨论，他们的观察往往比成人更细致
，更富有想象力。
“云朵为什么会变化呢？有谁会来帮助它呢？”这个疑问把孩子引向了“风儿和云彩”的游戏，是风儿在给云朵做游戏，云之所以会动是因为有风。于是我成了风儿，孩子们则成了云朵，风儿轻轻吹着，云朵儿飘着变着。班里孩子很能用肢体语言来表现，因而云朵的变幻也就很多。
最后环节引伸到现实中，想让孩子去关注身边的物——抬头就能看到的天空。我们看了，只可惜云还是沉沉的。“记着，天晴有云的日子别忘了带孩子看云！”我对自己说，所有的再完美的图片与讲述都抵不了孩子亲身的感受。教育的最后是要回归自然，《看云去》的目的除了发展孩子的想象力和创造力与运用语言和肢体动作表达自己对云的认识外，更有深层次的意义，那就是教本中，对这一主题的说明。“幼儿生活在奇趣盎然、绚丽多彩的大自然中，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，这一切都使幼儿感到新奇和有趣。………在三周的活动中，我们带着幼儿一起去感受大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。”
幼教随笔：倡导教师热爱读书终身学习
一支爱读书并有独立思考意识的教师队伍,是学校不可多得的财富。一所学校能否成为名校,能否为民族培养合格的人才,除了正确的教育方针以外,教师的学养是决定因素。
一支爱读书并有独立思考意识的教师队伍,是学校不可多得的财富。一所学校能否成为名校,能否为民族培养合格的人才,除了正确的教育方针以外,教师的学养是决定因素。
我们现在正走在新课改教育的边缘,而课改恰恰需要爱读书的教师。一方面,课改有可能阻绝应试教育的轻车熟路,所有的人将要站在同一起点上,面对新的矛盾和困难,开始新的探索,先前的既得利益有可能不复存在。另一方面,如果我们的学生仅仅成为解题高手,这并不是教学的成功;只有学生在实践中能提出有价值的问题,才是实质的进步;而要教会学生具备发现问题的能力,对教师的要求极高。课程改革需要中小学教师具备更高的综合文化知识,需要有一定的教育教学研究能力。如果教师本身并不具备这种能力,他怎么可能培养学生创新呢?此外,目前的中学课改,选修课教学任务比必修课更重,一般学校需要教师能开设多门选修课。随着教育的进步,随着教育管理的规范化,今后对教师的学养会有更高的要求,教师要有一定的学术背景,才能获得新的发展。
热爱读书的教师,是社会的一笔无形资产。教师的职业特点,决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生,才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。教师应以自己的书卷之气,去熏陶学生,使之热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”。苏霍姆林斯基认为:“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需要。”
许多教师同仁在提及外国教师的待遇时,常常抱有怨言,认为中国内地教师劳动强度大,收入低,得不到应有的尊重。殊不知外国教师的专业素养之高:他们的文凭是真刀真枪地读出来不容易,而且一人能教授多门学科,常令中国同行们望尘莫及,他们入迷似的跨学科广泛阅读也显示了我们的差距所在。有位中国学生在美国读博士,听一位教授聊莎士比亚戏剧,长达两节课,学生听得如痴如迷,而这位教授是化学系的。
冰心一句响亮的“我永远读书是我生命中最大的快乐!”睿智地告诉所有的人,读书的结果,就是过滤杂质,积淀魅力,收获快乐,然后,快乐地去做一个真正的人!
小小古诗会
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“床前明月光，疑是地上霜······”古诗是中国古典文学艺术中的一支奇葩，是我们民族文化的瑰宝，也是世界文化宝库永恒的亮点。
幼儿期是孩子们记忆力最强的时期，古诗篇幅短小，读起来朗朗上口，让孩子们在记忆力最好、心灵最清澈的时候，学习古诗、朗诵古诗，可以让孩子们了解中华民族博大精深瑰丽灿烂的文化，培养幼儿的情趣和审美能力，丰富幼儿知识、启迪幼儿智慧、使他们从小受到良好的文化熏陶。
针对孩子们的年龄特点，选择适合孩子们的诗篇，我们平时充分利用餐前、饭后、离园时间组织幼儿诵读古诗，孩子们的积极性特别的高，为了让孩子们更容易理解古诗的含义，我们讲古诗编成一个个便于理解的小故事，从故事中理解古诗的内容;我们让孩子将古诗的图画绘画出来让孩子们的而对古诗的印象更加深刻，还通过古诗新唱的形式，让幼儿感受音乐美，提高幼儿的审美能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发孩子诵读的兴趣。
关于“小小古诗会”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼师教育随笔 寻找春天激发幼儿对大自然的热爱
导读：刘容和卓富说：咱们都有爸爸妈妈，可是它没有，多可怜呀，要不咱俩当它的爸爸妈妈吧。这时我依然没说一句话，生怕打扰了他们，只是心里偷偷的笑着，仿佛来到了童话世界里。
入春以来,我们常带着孩子们在幼儿园内寻找春天的迹象,可是一直没有找到十分明显的春季特征。
今天，天气很好，间操后我带孩子们前往学校的后花园去寻春（离幼儿园有一定距离）。孩子们排着整齐的队伍兴高采烈的出发了，一踏进后花园，孩子们就开始纷纷议论起来，有的在切切私语，有的在大声惊呼：哇！这里好漂亮呀；哦，花开了；这里的小草绿了；树枝长叶子了……。听到孩子们的“发现”后我顺势问了一句：你们看那黄色的花是什么花？个别幼儿答“迎春花”，那粉色的花是什么花？只有几个孩子回答说：桃花，听到此，我觉得是我该说话的时候了，于是我让孩子们下来，指着开满粉色花的树说：这是桃树，在春天开花；指着另一棵开着浅粉色花的树说：这是杏树；旁边还有许多长满嫩绿色树叶的柳树、榆树等，一一告诉了他们的名称。正当这时，刘容小朋友说：这有一只蝴蝶在飞，我闻声看去，确实有一只蝴蝶在孩子们中飞来飞去。一个孩子说：它一定是在找妈妈，周围几个孩子也都跟着说：就是，一定是在找妈妈。刘容和卓富说：咱们都有爸爸妈妈，可是它没有，多可怜呀，要不咱俩当它的爸爸妈妈吧。这时我依然没说一句话，生怕打扰了他们，只是心里偷偷的笑着，仿佛来到了童话世界里。
不知不觉中又到了另一个景点——凉亭，我们站在上面放眼望去，四周景色迷人。粉的桃花、杏花，黄的迎春花，绿的树叶和小草，一派春天的景色。刘容又发表感慨了：老师你看这有含苞待放的花，我一听她用了这么好的词立刻表扬了她，并且给其他孩子解释了这个词的意思。从凉亭下来后，我们踏上了回园之路，边走边讨论着春天的特征，各自说着自己看到的“春天”。
这次户外寻春在愉快的气氛中结束了，而孩子们通过自己的仔细观察，寻找到了春天的一些特征。这次外出寻春，让我深深的体会到新纲要中提出的：给幼儿提供与教学相应的环境；提供宽松的学习氛围；让幼儿在轻松愉快的气氛中接受教育这是何等重要。
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