小学一二年级语文教案。
孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师有树立正确的家长观，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“从9月开始小学一二年级每周4节体育课”，仅供参考，欢迎大家阅读。
为保证小学生每天1小时体育活动时间，省教育厅日前对我省中小学教学计划作出调整，从今秋新学年起，我省小学1~2年级体育课程由原每周3课时增至4课时，并削减部分年级每周的总课时数，以“挤”出一节课的时间，让当天没有体育课的同学在下午课后有集体体育锻炼的时间。
从新学年起，我省中小学要全面实行大课间体育活动制度。每个学校都要在每天上午统一安排25~30分钟的大课间体育活动，让学生开展做广播体操等集体体育活动，寄宿制学生每天要坚持出早操。
我省中小学在紧张学习一天后，将有更多的时间到操场上跑跑步、打打球。省教育厅将初中7~9年级和高三年级“地方课程与学校课程”每周的课时各减少了1课时，这样每周总课时数由原来的34课时减至33课时，以确保没有体育课的教学日下午课后学生有集体体育锻炼的时间。省教育厅要求各个学校一定要把调减出来的1课时用于课后学生集体体育锻炼，不得用于其他学科的教学。
省教育厅要求学校根据本校实际编制切实可行的教学计划，确保学生每天锻炼1小时。据了解，省教育厅今后将对中小学生每天1小时体育活动时间的落实情况进行专项检查。对不按规定开设或随意停上体育课的学校或个人，要按《学校体育工作条例》给予批评教育，情节严重的还要进行行政处分。
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如何提高小学一二年级学生的阅读理解能力
一个美国小学四年级学生抱着《哈利波特》津津有味地读着。他非常喜爱读书。可是在做阅读评估后，发现他的阅读理解能力竟然不及格！说明喜欢读书、能读书不等于你对文中的内容有很深刻的理解。不等于你在阅读中高效率的获取了高质量的信息
什么是阅读理解能力
什么是阅读理解能力？为什么要培养儿童的阅读理解能力？藻爷爷和小豆包的妈妈、爸爸们做一个阅读小测验。看看是什么是阅读理解能力。
请爸爸、妈妈拿出纸和笔。下面有一篇短文。请你用三分钟看完。（记住，不要超过时间哟！）
乌鸦究竟有多聪明
提起动物界的聪明朋友，黑猩猩、大猩猩、海豚都可以算是佼佼者，现在我们却要把乌鸦也算在内，乌鸦算什么呢？为什么这样说呢？先让我们来看一个例子。
在一些城市的十字路口，车来人往，川流不息，当信号灯由绿变红时，所有的汽车戛然而止，突然，一种叫做细嘴鸦的乌鸦一蹦一跳地向马路中间走来，它们要干什么？司机们顿时感到莫名其妙。只见细嘴鸦口中衔着一枚核桃，准确地放到汽车车轮的前面，然后回到马路边。转眼间，信号灯由红变绿，汽车向前方疾驶而去，核桃顿时应声而碎，此时，乌鸦眼疾脚快，立刻飞过来，开始了它的核桃大餐。乌鸦的这种本事，是不是与我们小时候利用门缝碾碎坚硬的核桃壳如出一辙？你看，人类能够想到的办法，乌鸦居然也做到了。
其实，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法，它们会衔着贝类飞到高高的树上，然后一扔了之，一次不行，就再来一次。当然，有的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要反复多次，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如为大地铺上了一层棉花，这时候，乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。
虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙的方法，但根据科学家的统计，在日本有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动，甚至美国也有这样的例子。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢？科学家们推测，由于一些核桃树邻近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎。细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效。于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦们的自觉行为。
乌鸦吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶的时候，细嘴鸦乘机实施捕捉，实际上，这就是对简单工具的一种利用。
当黑猩猩用草茎钓出深藏在洞穴中的白蚁时，我们会击掌欢呼，其实，鸟鸦的本事相比它们一点也不逊色。这样看来，自然界中的动物与人类之间的差异并不如我们想象的那样深如鸿沟。
三分钟结束。请你不要再看短文。拿出纸笔，开始小测验！
1、请你写出你所读到的信息。（尽可能写出，测试一下单位时间内你获得的信息数量。）
2、请你写出乌鸦砸碎核桃的过程。
3、让汽车帮忙砸碎核桃是乌鸦们的自觉行为吗？
4、通过阅读，你知道乌鸦具有什么样的能力？
5、作者的论点是什么？
6、作者提出什么证据？
7、作者是如何进行叙述而证明论点？
8、作者最后的结论是什么？为什么得出这样的结论？
全部回答完后，再看看短文。
首先看看，你在三分钟的阅读时间内，获取了多少信息。
再看看你写的乌鸦砸碎核桃的过程是否和文中一致。
第3—7题，再次阅读，看看你的回答是否合适。如果有人一块讨论，可能会有更多收获！
什么是阅读理解能力？阅读理解能力含有很多要素：
理解主旨大意
理解细节
理解事件发生的顺序
预测结果
情节理解
理解因果关系
学习同义词和近义词
理解事件之间关系
认知和体验角色情感
对单一角色情感的认知和体验 简单混合型情 感的认知
理解角色心理活动
角色的动机和意图
形成和理解文中描写的情景
理解角色之间的关系
简单多重关系
理解故事中的逻辑关系
单位时间内获取的信息数量
对故事中知识的主动理解
简单概述
复述要点
区分真实故事与虚构故事
可见具备很好的阅读理解能力还是要下功夫哟！
如何提高一年级孩子的阅读理解能力？
一年级孩子刚上学，不认识字，不能读书。怎样培养孩子的阅读理解能力？
一、二年级语文课文太简单。一年级课文中的故事，幼儿园小班的孩子都能听懂。怎样培养孩子的阅读理解能力？
新教材中规定，到三、四年级之后才逐渐有精读教学，一、二年级根本就没有精读教学！
是不是到三、四年级后再培养孩子的阅读理解能力也不晚？
家长和老师们提出了很多问题。
4—9岁是孩子语言、思维、阅读理解能力发展的关键期。错过了关键期发展，会花费几倍的努力，并且效果并不好！
一、二年级的孩子虽然还不能读书。但可以听懂很难的故事。阅读理解完全可以采用听的材料进行培养！
小学一、二、三年级不做或很少进行精读教学。父母必须认识到培养孩子阅读理解能力的重要性。家庭教育必须补上这一环。为小学中高年级和中学以后的语文成绩打下基础。为一生的阅读能力打下基础。
小学二年级寒假学习计划
小学二年级寒假学习计划
一、早晨7：50起床。
二、7：50---8：00洗漱。
三、8：10---8：30读读背背《论语》至少一面。
四、8：40---9：20做读书摘记至少两篇。
五、9：30---9：50完成数学报纸至少两面。
六、10：00---10：30预习下册教科书。
七、10：40---11：00默写上册英语书的单词表星号词和粗体词，至少两个单元。看英语故事视频，练习口语。
八、11：00---11：25吃午饭。
九、11：30---12：20看课外书。
十、12：30---13：00读熟古诗。
十一、13：20---13：50读读背背《弟子规》至少五面。
十二、14：00---14：50读读背背《知识大全》至少一面。
十三、15：00---15：50练毛笔字或钢笔字。
十四、16：10---17：10骑自行车或打羽毛球。
十五、17：20---17：50吃晚饭。
十六、18：00---19：00帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
十七、19：20---8：10洗漱。
十八、8：10---10：00看电视。
十九、10：00睡觉。
二年级孩子怎么辅导
最好的方法是鼓励。批评是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
无论成绩好坏不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有 优异成绩。不要具体督促让 他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?
相信孩子，不断表扬，常对孩子说：“
孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。”
社交方面：让孩子参加群体活动如球类运动。先让他看球类比??引起他们的兴趣然后让他们参加兴趣班慢慢溶入群体互动的活动中。欢迎孩子的朋友。 搞一些家庭活动邀请孩子的同学朋友们参加。
放手孩子
孩子自己想去闯应该鼓励忚。不要用你们的思想去束缚他。你们认为好的方面也许只适合你的一代.因此你们的想法是很局限的。很多中国家长喜欢给孩子指定路线，定好方向，把自己的理想和意志强加给孩子。在压力下，孩子无法充分发挥自己的潜力。只有让他们按照自己的意愿去奋斗才能最大限度地发挥他们的潜能并取得成功。如果要孩子听你们的，有一点可以肯定的是孩子很难超?你们。
鼓励阅读培养良好的阅读习惯。读书多了理解力才能提高。
培养孩子良好的阅读习惯孩子可终生受益。方法如下：
第一，婴儿期就让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密 不可分的 认识。
第二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。
第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。
我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强。老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平。
注意培养孩子的责任感才能养成好的行为习惯：
按照不同年龄段分配责任给孩子。责任感必须在执行责任的过程中培养。如果你从来不让孩子负责任责任感就无从培养。清楚地告诉孩子什么是他们的责任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一点的，负责打扫卫生多久一次，诜碗筷，等等。对于上学的孩子我是这样对驰说的：妈妈有工作的责任要按公司的要求把 工作做好 ，做母亲我的责任是赚钱养家，保证你的基本生活得到满足。你是学生。学习好，完成学校要求的任务是你的责任不是妈妈的责任。在家里帮助做家务保持你自己房间的整洁是你的责任。你应该尽你的责任做个好学生。
中国父母有一个很大的问题就是把孩子的事当成自己的事。为孩子代劳负孩子该负的责任。孩子变得没有责任心，没有独立
性，没有自觉性。因为他们觉得所做的一切都是为父母做的。不是他们需要做而是父母要他们做。在父母意志的压力下孩子往往不能发挥自己的潜力。而且很容易丧失自信心。
自信心是孩子成长的关键。有自信心，孩子可以创造一切。
怎么辅导二年级的孩子
一、学习的“三要素”：
家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。 你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯：
1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
二、家长做好“八大环节”的管理：
1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下 重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只 需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。
3、听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致 偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂 并记忆在脑子里。
4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。 三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间 （20天左右）要复习才能记牢固。
5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。 要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。 ⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。 ⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。
在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学 习，学习时间不要太长
6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录 上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都 记上，并归纳提醒。
7、 难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来， 以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在 20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。
二年级的孩子怎么辅导
辅导孩子家庭作业，是很多家长非常头疼的事。面对下面现象，家长常常手足无措：
1.能推就推，作业不主动。放学回家看电视，电视面前喊不动；
2.东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间；
3.不独立思考，遇到问题马上求救；
4.凑合应付，态度不认真；
5.作业完成万事大吉，不检查。
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家长如何在孩子的家庭作业中起到积极影响，发挥正能量呢？下面有几点做法供大家参考。
帮孩子端正态度
1
作业前要复习。要求孩子在写作业前，一定先将当天的功课复习一遍，俗话说“磨刀不误砍柴工” ，这样就免得孩子写着写着就写不下去了，一会儿翻翻书、一会儿又回忆老师上课讲的内容，这样肯定就会耽误时间，完成作业的速度自然也会慢下来。
2
作业时间要固定。进家门后，休息 10-20 分钟后就开始。二年级的家长可以根据作业要求帮助孩子合理安排完成的顺序，先认真完成书面作业，再大声朗读课文和课外背诵名篇，最后静静地阅读课外图书至少半小时，保证阅读量的积累。这样统筹化安排学习时间，长此以往，孩子就会学着自己安排学习任务了。
3
要重视读写姿势。有些孩子握笔太低，导致低头书写，距离作业本太近，容易造成视力下降。这就需要家长及时提醒握笔一寸，离桌一拳，离本一尺。还有些孩子握笔姿势不正确，有勾手、勒笔的现象，孩子写字会特别累，这样书写的后果是写的字不好看，书写速度慢。家长可以买握笔器帮助孩子纠正姿势，让孩子从写字痛苦的状态中解脱出来。
4
提高书写要求。任何时候，对孩子的书写要求都不能放松，要帮助孩子养成“提笔即练字”的好习惯。为了更好地过渡到三年级的钢笔字书写，二年级更要重视书写。因为从一年级的书写生疏的状态，进步到二年级的书写熟练的状态，有的小朋友就开始骄傲地写潦草的字，他们以为那是了不起的事。其实孩子不懂，正楷字还没有写好，就开始绕笔字，这真是让老师哭笑不得。二年级的书写基本要求：错的字要求孩子擦干净，不允许应付了事；笔划不到位也要纠正；必要的话，要求孩子重写。这样孩子就会慢慢养成认真书写的习惯。
5
作业需要责任心。在日常生活中多和孩子聊天，说说自己每天上班的辛苦和必须要完成的工作，每天尽心尽职地上班，完成本职工作，这叫责任；同理，作为一名学生，每天保质保量，按时完成作业，这也叫责任，这是你必须要做到的，没有任何可以讨价还价的余地。
努力提高孩子兴趣
虽然少数孩子不能积极自主地完成作业，但是只要家长合理引导，是能帮助孩子培养对作业的兴趣。
策略之一：
营造学习的氛围。干净整洁的书房、书桌很重要。孩子的书桌上不要摆放令孩子分心的东西；孩子在做作业时，家长不要去打扰孩子。比如“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”、“肚子饿了吗，要不要吃点心”、“做几道了?还有几道?”等等对做作业的孩子来说都是多余的干扰。还有，孩子做作业需要一个安静的环境。家长如果把电视开得大大的，在家里打牌喝酒，孩子肯定难以集中精力做作业。
策略之二：
拿放大镜找孩子的优点，尽可能地肯定孩子的作业积极性。也许孩子本不打算马上做作业，你真诚地夸孩子有责任感，长大了，懂事了，让你省心，你很满意。在称赞面前，孩子一般会改变自己，克制自己。
策略之三：
和孩子一起参与。低年级作业并不多，以课外阅读为主。经常有家长打电话过来说：“我们家孩子看了许多书啊，为什么写话质量还是不高呢？”其实原因大多是读书质量不高。最好的方法就是亲子共读。大家可以为孩子购买各种各样的图书，可以涉及到历史、地理、天文、体育、军事等方面，纯文字的太枯燥，可以寻找这方面的绘本，以图文并茂的形式引导孩子积极阅读，这样孩子涉猎广泛，很容易就会爱上阅读，因为涉猎越广，越容易找到自己喜欢的图书类型。家长及时关注孩子喜欢的图书并阅读，闲时可以和孩子共同讨论书中的话题，不管孩子的表达是浅显还是深刻，都以肯定的态度来激励他们阅读。
策略之四：
孩子作业完成了，要有固定的活动、游戏时间，做到劳逸结合。家长如能参与，效果更好。
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其实不管有多少好方法，还是需要家长和孩子用天长日久的耐心和责任心一起去执行的，毕竟“学到老，活到老”，学会做一个有耐心的父母，在这场孩子学习生涯的马拉松赛跑中，陪伴他们，一直坚持，就能笑到最后。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《从9月开始小学一二年级每周4节体育课》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小学一二年级语文教案专题，希望您能喜欢！
