大班语言公开课教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是由小编为大家整理的“大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
活动目标：
1.理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2.用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
活动准备：
1.材料准备：红花每人一朵。
2.经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点：
理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：
通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：
1.谈话引入。
教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化?"文.章出自屈a老师"用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。
2.学习诗歌。
(1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?
(2)再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)
(3)练习朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)
3.小结。
教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4.有感情的朗读诗歌。(配乐)
评价要素：
1.幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
2.是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议：
1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编
附：诗歌《我又长大了一岁》
一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少;称一称，我重了多少;想一想，老师教我的本领，我学到了多少。
过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑;现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果。
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大班语言公开课教案《我要毕业了》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班语言公开课教案《我要毕业了》及教学反思”！
大班语言公开课教案《我要毕业了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情，帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园大班语言公开课《我要毕业了》含反思教案吧。
活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们--爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延伸活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
活动反思
在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。
幼儿百科：毕业（graduate）是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。词语在《二十年目睹之怪现状》，《刘继庄传》中均有引用。
不知道本文“大班语言公开课教案《我要毕业了》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
大班语言教案及教学反思《我长大了》
设计背景
从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标
1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、愿意通过多种形式展现自己。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?
(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?!.!一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3) 观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结
(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
教学反思
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
大班公开课语言教案《我是一粒沙》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《我是一粒沙》”。让幼儿能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解，理解散文诗的内容，感受散文诗的美好意境，学习有感情地朗诵，体验散文诗欣赏带来的快乐。
活动目标：
1.理解散文诗的内容，感受散文诗的美好意境，学习有感情地朗诵。
2.能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。
3.体验散文诗欣赏带来的快乐。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.能简单复述散文诗。
活动准备：
1.沙画视频《我是一粒沙》、音乐《月光》。
2.教学图谱、沙画台和Ipad若干。
活动过程：
(一)导入活动，激发兴趣。
1.教师出示神秘的口袋，幼儿猜测里面有什么?
2.倒出沙子，揭晓答案。
(二)沙画欣赏，理解散文诗的第一段。
1.沙画欣赏，尝试理解散文诗的第一段内容。
2.幼儿大胆交流，教师给予肯定和表扬。
3.用轻柔、优美的声音朗诵散文诗第一段。
(三)大胆猜测，理解散文诗第二段
1.学习"我能和朋友聚沙成塔"这句话，重点：词汇丰富。
2.学习"我能和同伴汇成海洋"这句话，重点：动作表现。
3.学习"我能和朋友照亮夜空"这句话，重点：沙画理解。
4.多形式地朗诵散文诗第一、第二段。
(四)自主学习，理解散文诗第三段。
1.出示教学图谱，引出梦想。
2.大胆交流，怎样才能实现自己的梦想。
3.自主学习，了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的梦想。
4.用响亮的、快乐的声音来朗诵散文诗第三段。
(五)沙画欣赏，感受散文诗的美好意境。
1.教师沙画表演，幼儿感受散文诗的美好意境。
2.教师有感情的朗诵散文诗。
3.幼儿用不同的声音，投入地朗诵散文诗。
(六)在沙画中大胆地表达对散文诗的理解
1.幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，教师将幼儿的作品拍成照片。
2.到教室进行《我是一粒沙》幼儿沙画作品展，师幼欣赏。
活动延伸：
1.自由想象，继续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其它梦想。
2.进行《我的梦想》幼儿作品展。
幼儿百科：沙画，即用沙子做画。是一门独特的艺术。它结合现代人的审美观，依托深厚的文化底蕴和文化内涵；采用产自神奇大自然的天然彩沙，经手工精致而成。
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》
设计意图
大班的孩子语言表达较连贯!具体!口语化接触过不少诗歌对诗歌的意境!韵律已有一定的感知和了解还特别喜欢创编和动手绘制小图书，在本次诗歌欣赏活动中为提升大班幼儿的语言能力我挑选了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内容#。这是一首分段清晰充满温馨感和幽默感的散文诗当你看到“小手亲泡泡一下”、“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字会不会也像我一样笑出声呢?这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立也开始有固定玩伴!偶尔还有‘小集体’的现象对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好。相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻!
活动目标
1、初步感知理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲”所代表的意义并学会用语言和动作表达。
2、在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制过程中发展对文学语言的感受力，口语表达能力和动手操作能力。
活动准备：
经验准备,
1、在活动前组织表演唱活动让幼儿熟悉歌曲爱我你就抱抱我鼓励他们在表演唱的过程中大胆找朋友!交换朋友来亲一亲!抱一抱体验友爱的情感。
2、材料准备,动画课件!诗歌图片!音乐《爱我你就抱抱我》“亲”字卡!纸张，画夹，油性笔若干等。
活动过程：
一、小游戏“亲亲你”自然进入活动主题
1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的赞赏并亲亲幼儿。
指导语：“小朋友，你今天真精神，让我来抱抱你”，小朋友，你的歌声真好听!我喜欢你，让我抱抱你，亲亲你吧!……
2、幼儿互相找同伴一起玩“亲一亲，抱一抱”的游戏、感受“亲一亲”的乐趣。
指导语：“你们想怎样表现自己对好朋友的喜爱呢?(幼儿个别自主回答)互相抱一抱，亲一亲吧!
3、幼儿回到座位，大胆讲述自己的发现和感受。
提问：
二、观看课件，引导幼儿大胆讲述自己的发现和感受
1、师幼共同欣赏有优美音乐的动画(无诗歌内容)的部分课件，要求幼儿观察，发现。
2、幼儿讨论：说说自己看到的画面，激发幼儿想象和创造的欲望。
指导语：小朋友们，刚才的动画好看吗?你看完是什么样的心情?你都看到了什么?
三、进一步欣赏散文诗，感知并理解“亲“的含义
1、播放完整的诗歌课件，幼儿欣赏，讨论
指导语：刚才大家都说的很好!在动画中发现了这么多有趣的事情，它们组合起来就是一首很好听的诗歌。现在我们一起来听一听!听完后请猜猜诗歌的名字叫什么?说一说你都听到了什么?
2、在诗、图、情并茂的多媒体诗歌欣赏结束后，幼儿集体讨论自己欣赏后的感受，如：诗歌的名字是什么?听到了什么?听完诗歌后心情怎样?“有什么感觉?
3、师针对幼儿的表述在磁性黑板上逐一出示相应的图片，并鼓励幼儿用完整句表达。
4、师与幼儿简单讨论后这首诗歌的句式特点及每段内容。
指导语：请小朋友找找看，诗歌的句子有什么排列特点呢?哪一句是说“亲了好几下?
哪几句是说“亲了一下”?诗歌有几段?每一段说的是什么?你最喜欢哪一段?
幼儿表述，师帮助整理提炼，这首诗每段中的句式，是按照前三句的“亲一下”、第四句“亲了好几下”的规律来排列的。全诗分成四段，每段分别说了一种亲密接触，第一段是大自然景物的亲密接触，第二段是玩具类的亲密接触，第三段是身体部位的亲密接触，第四段是人物间的亲密接触。
四、欣赏和配乐朗诵诗歌。
1、师朗诵诗歌。幼儿欣赏。
①幼儿评价对师朗读的感受，并朗读出自己最喜欢的句子。
②师幼共同对诗歌内容进行回忆:诗歌里出现最多的是哪个字?师出示“亲”字，请幼儿说说“亲”的含义，一起感知并理解“亲”代表的是喜欢、爱和关怀。
2、幼儿再次完整欣赏诗朗诵，在此过程中可以小声跟读并记忆诗歌。
3、幼儿集体进行配乐朗诵诗歌。师提供背景音乐。
五、运用已有经验，仿编诗句、绘制图书。
1、请2}3名幼儿自愿在集体而前尝试仿编，师幼对其仿编结果进行评价。
指导语:“这首诗歌里用“亲”字说了很多好玩的话，说的都是小朋友们平时熟悉的事物，不如我们也来学着编一编诗句吧!.来源;看看你还能想到什么呢?”
2、师提出诗歌仿编的基木要求，幼儿每四人一组进行讨论并仿编诗歌内容。
①要求:四人一组、前三人仿编句式“亲一下”，最后那位小朋友仿编句式“亲了好几下”;尝试用同一类事物进行仿编。
②指导语:“将你们仿编的诗歌一起朗诵给大家听好吗?”
3、师鼓励幼儿尝试将仿编的诗歌内容，运用绘画形式表现出来。
①提出绘画要求:“用你们的绘画木领，把刚才自己编的诗歌，在画板上画出来。小组内每人画一句诗歌。”
②幼儿按组进行绘画创作，自主分配所绘画的诗句。
③成果展示:幼儿分小组上前轮流展示自己绘制的图片内容(见图3)，并大声朗读出自己小组所仿编的诗歌内容。
六、结束部分：评选“我最喜欢的仿编诗歌”，同伴间交流仿编和创作的体会。
活动延伸：将幼儿的创编作品装订成小图书，放置在班级语言区角，或者开展班级自制图书展览，鼓励幼儿多进行阅读或故事讲述。
附诗歌《我被亲了好几下》
阳光亲日历一下，
白云亲大山一下，
风亲蒲公英一下，
雨滴亲花儿好几下。
篮球亲天花板一下，
车子亲墙壁一下，
布娃娃亲奶瓶一下，
遥控器亲电视机好几下。
鞋尖亲石头一下，
屁股亲地上一下，
小手亲泡泡一下，
嘴巴亲冰激凌好几下、
爸爸亲我一下，
妈妈亲我一下.
好朋友亲我一下，
我被亲了好几下。
活动反思：
这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感。对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好，相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻。
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