作文评语。
无论是小学初中还是高中，作文都是必修课。因此每篇作业交上去后，老师都会细心的写上批语。至于老师写评语的目的则在于让我们发现自己身上的闪光点，改变不足的地方。那么一份优缺点并存的万能评语怎么写更合适呢？下面幼儿教师教育网小编就挑选了“学生征文比赛作品的修改意见大全”，以供大家选择、借鉴，希望有所助益。
学生征文比赛作品的修改意见大全【篇一】
1.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
2.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
3.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
4.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
5.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
6.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！
7.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
8.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
9.重点突出，详略得当，内容具体。
10.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
11.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
12.以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。
13.文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
14.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
15.以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
16.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
17.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
18.结尾呼应应开头，结构完整。
学生征文比赛作品的修改意见大全【篇二】
19.开头直奔主题，让人一目了然。
20.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
21.文章前后连贯，形成完整的形象。
22.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
23.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
24.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
25.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
26.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
27.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
28.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。
29.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......
30.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。
31.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
32.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
33.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
34.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
35.你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
36.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
扩展阅读
中学生素质报告手册的期末评语大全家长版 【必备】
面对快要到来的寒假中学生都很激动兴奋。教师的期末评语工作也在进行中了。评语对于不同的学生有着不同的影响。好的评语可能会增长同学们的自信心。你有收集好的中学生评语吗？请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的中学生素质报告手册的期末评语大全家长版，仅供参考。
中学生素质报告手册的期末评语大全家长版【篇一】
1.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！
2.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
3.机灵的你头脑聪明，可惜呀，没有充分利用，花在学习上的精力不多，学习方法有待改进，对自己要求不够严格导致学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
4.最茁壮成长的一个。浑身质朴，满脸直爽。课堂上，稍有不慎，便把待知囚禁成永久的未知。于是，你加倍操练，暗中较劲，发誓要迎头赶上。于是，你，一直在路上。路上，有你的汗水，连绵不停地滴落，与晶莹地闪光。
5.在理科的学习上，你高人一筹，你考虑问题思路开阔，系统全面，这得益于你基础扎实、兴趣高、涉猎广泛、悟性强、有自信；你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，这会影响你的发展。希望能在平时多做练习，多开口读、背，这依赖的是毅力和勇气。人生是一张单程车票，在每个小站我们都要学会把握机会，才能顺利到达理想的驿站。
6.百年校庆的时候，你写的文章见报了，这是我们全班的骄傲，也与你平时的努力分不开。你喜爱读书，懂的知识很多，如果在学习上更加细心些，你一定会有更大的收获！你是个聪明可爱的孩子，热爱集体，尊敬老师，经常说些逗人发笑的故事，表演的节目十分精彩。你的声音这么清脆响亮，如果课堂上老师、小朋友能经常听到你美妙的声音，那该多好呀！
7.你有着聪明的头脑，有着不错的学习环境和学习条件，更有许多人在关心着你的成长……但可能外界太多的诱惑让你没能更专注于学习，习惯性的沉默也让你的学习思维总没能激活。希望你能善待你所拥有的一切，付出更多的努力，好好学习，以成就自己的美好未来！
8.你是一个活泼、开朗、好动的女孩。课堂上你那清脆悦耳的回答声给我留下了深刻印象。在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢；关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。但在学习上，望能你勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。
9.你很内向，可是你的日记却将你推向了全班。生活化的语言，独特的观察角度，让你独树一帜，老师也从此开始欣赏你。长处要发扬，短处也得避免，对吧？那我提个意见，请你一定要接受啊：再用点劲在学习上，让大家更深入的了解我们的王升！
10.迟到的同学需向你解释原因，等到你批准方可入座，可见你在大家心中的地位有多高！你每大勤勤恳恳，为每一个同学服务，不愧是班干部中的好榜样。老师非常欣赏你的才和能力，但你在展示自己才华和能力的同时，你是否想过，其余同学都心服口服地接受你的意见吗？
11.我敢说我们班中没有一个父母像你的父母一样爱自己的孩子！曾记得你刚来的那一天，你的父母为你的寝室就楼上楼上选来选去，生怕第一次离家的你受了一点点苦。可惜的是，以前的你并不能体味父母对你的“爱之深，恨之切！可怜天下父母心呀！刚开始，我还发现你除了被动完成学习任务之外，学习中没有一点主动性；生活中缺乏吃苦的精神；老师几次用你，可交给你做的都不能做到持之以恒；能管别人不能管自己。学习容易满足，没有与优生竟争的意识，小事不愿做，大事又做不来，让老师有些失望。一个学生，她没有资格花父母的钱借学校来蹉跎光阴的！令老师欣慰的是，这学期以来，你在做人、学习方面都有很大的进步。只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！你要相信自己一定会成为一位品学兼优的好姑娘的！
12.你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的学生。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会让你裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要求自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔！
13.你是一个很要强很自信很有个性的学生，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写、回答问题、表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾，致使功败垂成。记住：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成！”望你扬长避短，老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美！
14.你有一双会说话的眼睛：对待弱势群体，你广撒关切之情；对待不平之举，你喷出义愤之火。眼睛传达着你的心声，标示你的爱憎。这就是直率的你，也是开朗正直的你。高二的你，学习更有上进之心，较之以前踏实肯学了，成绩有了较大的提高。望高三的你，确立目标，树恒心与毅力，以勤奋刻苦的方式实现你的理想。
15.你是一个活泼开朗、聪明伶俐的女孩，与同学相处融洽，能按时独立完成学习任务，学习上潜力很大。希望你今后能进一步增强竞争意识，更加刻苦钻研，积极进取，认真塌实地搞好各科提优补差工作，扬长补短，早日成为班级中的佼佼者。
16.你是一个聪明的学生，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有—个很大的优点，就是爱思考。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得老师和同学的好许，你丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的！老师希望你的字能写得再端正些，各方面都力争精益求精，相信你会更加出类拔萃的！
17.你是一个活泼的男孩，希望你今后能进一步扬长避短，养成持之以恒的良好习惯，发扬“滴水穿石”的精神，努力学习，进一步拓展知识面，苦学加巧干，争取在全年级中独占鳌头。
中学生素质报告手册的期末评语大全家长版【篇二】
18.你是一个活泼开朗的女孩，热爱集体，热爱劳动，能团结同学。班级工作认真负责，希望你今后能充分珍惜时间，讲求方法，提高效率，更加刻苦、努力地学习，尽全力提高自己的成绩，让老师和同学和父母都以你为骄傲。
19.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。
20.你的自觉、认真、刻苦精神很难得，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，总结方法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。
21.进步很大，也很快。玩心很大，也很重。心，有一点浮躁；手，有一点懒惰；脚，有一点迟缓。多阅读，增加自身的内涵与厚重，不仅要强壮，还要力争强劲。多行动，用辛劳的汗水，浇灌自己那片不太肥沃的思想。
22.你是一个如雏菊般清新可爱的女孩，平时虽不声不响，做事却挺有主见的，想得也周到，把事交给你做，总让老师放心而又满意。有把握了才开口才出手是你的习惯，这也显示了你做事稳重的一面。但人生有时也不妨可以试着闯一闯，你说对吗？真希望在每一堂课上都可以看到你高高举起的小手，听到你条理清楚而又精彩的发言。
23.性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
24.你对于历史有着极大的兴趣，这是好事，但也得顾及到其他学科的学习。你总在 “拼命”学，搞得很累，却见不到丰收，是否应该更多的考虑到:用适合自己的学习方法，而非一味的蛮干?希望你从基础抓起，在奠定了一定的基础之后，再迎头赶上。
25.你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现；高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
26.学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的青春少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够，愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生！
27.你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。
28.学习成绩优良，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话声音虽哑，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使懂事的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！如果注重热心班集体工作并协助老师完成班级工作，并且广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
29.你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，本学期成绩有所进步，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
30.你是一位漂亮秀丽、聪慧勤奋的女孩，上课时能积极思考老师提出的问题。学习成绩良好，但不够拨尖。如果你能主动打破与老师之间的界限相信你在学业是还会有大的飞跃，老师期待着你今后的成功，老师也会因你而自豪！
31.见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。
32.你自告奋勇为班级管理盆栽，是我们美丽的“环保绿色天使”，老师代表全班感谢你的付出。尊敬老师、团结同学；学习也很努力，纪律性强；希望你一定坚持“认真”好品性，相信付出终会有回报！
33.再没有见过像你这样懂事的孩子了，你让我感动！日记里，那一篇篇发至肺腑的文章，让我感受到了做一位老师的快乐，有你这么一位学生，我还有什么不可以付出的呢？孩子，继续让你高尚的品质散发光芒，照耀身边每一个人！
34.记得第一次看到你沉思着注视老师的那双眼睛，老师心中想:这肯定是一个聪明的男生。慢慢地老师发现，你确是一个很有学习潜力的男生，只是长期对电脑游戏的过分热衷磨去了你潜心学习的习惯和挑战困难的斗志。如果你能将对“电脑”的热情投入到学习中，你的进步必会令全班瞩目。
学生必备的孔子名言
在几千年的人类文明中有数不清的名人，对于历史发展起到了非常重要的作用。今天我们就来读一读孔子的名言吧，面对书海浩瀚，语林苍茫，感悟名言，对于每个人来说，都是明智的选择。您知道孔子的名言都有哪些呢？为此幼儿教师教育网小编特意整理了“学生必备的孔子名言”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
学生必备的孔子名言【篇一】
1.岁寒，然后知松柏之后雕也。
2.不迁怒，不二过。
3.发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…...
4.事君，敬其事而后其食。
5.听其言而观其行。
6.过而不改，是谓过也。 ——孔子
7.为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。 ——孔子 《论语》
8.富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道 得之 ，不去 也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。 ——孔子 《论语》
9.君子不以言举人，不以人废言 《论语》
10.勇者，不必有仁。
11.视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？
12.子谓于产。“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。”
13.苛政猛于虎 《论语》
14.君子矜而不争，群而不党。
15.以直报怨，以德报德。
16.温故而知新，可以为师矣。
17.学而不思则罔，思而不学则殆——
18. 孔子 敏而好学，不耻下问。
19.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
学生必备的孔子名言【篇二】
20.小不忍，则乱大谋。——《论语·卫灵公》
21.达巷党人曰：“大哉孔子！博学而无所成名。”子闻之，谓门弟子曰：“吾何执？执御乎？执射乎？吾执御矣。” 《论语》
22.己所不欲，匆施于人。
23.不患人之不己知，患不知人也。 ——孔子 《论语》
24."其为人也，发奋忘食，乐以忘忧，不止老知将之至云尔。 《论语》"
25.贫而无怨难，富而无骄易。
26.君子矜而不争，群而不党。 《论语》
27.不学礼，无以立。—— 《论语·季氏》
28.士而怀居，不足为士矣。
29.天何言哉！四时行焉，百物生焉，天何言哉！ ——孔子 《论语》
30.鞭扑之子，不从父之教。
31.夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。 ——孔子60、 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。 ——孔子 《论语》
32.与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。 ——孔子 《论 语》
33.乘肥马，衣轻裘。——《论语·雍也》
34.当仁，不让于师。——《论语·卫灵公》
35.三十而立，就是建立心灵的自信。
36.大言不惭。—— 《论语·宪问》
37.饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
38. 孔子 学而不厌，诲人不倦。
学生必备的孔子名言【篇三】
39.以约失之者鲜矣。 ——孔子 《论语》
40.仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
41.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
42.弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。 ——孔子 《 论语 》
43.道听而涂说，德之弃也
44.学而不厌，诲人不倦。
45.书云：孝乎！惟孝友于兄弟，施于有政。是亦为政。奚其为为政！ ——孔子 《论语》
46.不义而富且贵，于我如浮云。
47.不患人之不已知，患不知人也。
48.已欲立而立人，已欲达而达人。
49.发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…
50.法语之言，能无从乎，改之为贵。提手与之言，能无说。
51.后生可畏，焉知来者之不如今也
52.瞻之在前，忽焉在后。
53.知耻近乎勇。——《礼记·中庸》
54.唯仁者能好人，能恶人。 ——孔子 《论语》
55.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
56.君子易事而难说(悦)，说(悦)之不以道，不说(悦)也。
57.芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 ——孔丘
学生作文教师简短批改意见摘录六十条
在学生时代，作文是我们的必修课。因而老师除了会让学生多增加阅读量外，还会在作文后写上评语。其目的也很明确就是想让学生认识到自己的优点，改变不足的地方。那你知道怎么写优秀的评语吗？幼儿教师教育网小编特地精选了“学生作文教师简短批改意见”，欢迎大家参考，借鉴。
学生作文教师简短批改意见(篇一)
1.表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
2.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
3.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
4.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
5.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
6.字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
7.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
8.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
10.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
11.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。
12.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
14.以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。
15.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
16.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
17.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
18.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
19.你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
20.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
学生作文教师简短批改意见(篇二)
21.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
22.你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
23.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
24.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
25.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
27.简单交待时间，地点和结果......
28.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
29.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
30.开头直奔主题，让人一目了然。
31.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
32.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
33.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
34.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
35.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
36.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
37.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
38.不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。
39.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
40.结尾同样搞笑。
学生作文教师简短批改意见(篇三)
41.比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
42.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
43.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
44.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
45.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
46.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
47.语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。
48.开头打动人心，具有真情实感。
49.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
50.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
51.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
52.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
53.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
54.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
55.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
56.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
57.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
58.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
59.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
60.文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
