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幼儿园小班教案《落叶找家》

发布时间:2022-03-24

《青蛙找家》教案。

俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?考虑到你的需要,小编特地编辑了“幼儿园小班教案《落叶找家》”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《落叶找家》》

小班教案《落叶找家》适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿练习听信号向指定方向走、跑,尝试用树叶拼板进行一物多玩,认识红、黄、绿三种颜色,快来看看幼儿园小班《落叶找家》教案吧。

教学目标:

1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

2、练习听信号向指定方向走、跑。

3、认识红、黄、绿三种颜色。

4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备:

1、录音机、磁带2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵

教学过程:

一、热身运动:

导语:孩子们,今天天气真好,我们出去活动活动吧!音乐起,幼儿随音乐舞蹈。

二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问:听,这是什么声音?秋风吹来了,树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈,它们好寂寞啊,那可怎么办?

现在,和树叶宝宝一起来做个游戏:小孩小孩真爱玩。

三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师:小朋友都找到了自己喜欢的小树叶,想一想,你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?

1、个别幼儿尝试演示。

2、请幼儿自由探索,鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。

4、引导幼儿按颜色进行游戏:

(1)幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏:给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶,爬过草地,经过小路,将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

五。结束部分:

树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心,邀请我们一起跳个舞。

小百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

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幼儿园小班教案《落叶》


小班教案《落叶》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿帮助幼儿体验和理解诗歌内容,尝试讲清简单的事情,通过描绘诗歌,感受秋天落叶的色彩美,引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力,快来看看幼儿园小班《落叶》教案吧。

活动目标:

通过描绘诗歌,感受秋天落叶的色彩美。

帮助幼儿体验和理解诗歌内容,尝试讲清简单的事情。

引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备:

红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)

活动过程:

一、情境引入,激发兴趣

教师:小朋友今天早上做操的时候大风吹来了,你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?

二、教师提问

教师:树叶宝宝为什么会掉下来呢?

三、分发落叶,幼儿观察

教师提问一:现在每位小朋友都选一片落叶宝宝,沈老师想请小朋友观察一下,掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的?

教师提问二:那都像什么?

四、情境小表演

教师:我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请红树叶宝宝飞回家。

五、教师有感情朗诵诗歌

教师:现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听,树叶宝宝要听仔细,听听大树妈妈的好不好听?

六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)

教师:我们的诗歌那么好听,那等等我们念到红树叶宝宝的时候,红树叶宝宝就起来跳个舞,念到黄树叶宝宝的时候,黄树叶宝宝就起来跳个舞。

(第一遍带着的念,第二遍让幼儿自己发挥)

七、拓展幼儿思路

教师:树叶宝宝的诗歌真好听,你们喜欢自己描绘的诗歌吗?

教师:今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听,再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色,明天来告诉沈老师和金老师。

落叶

秋风吹,树枝摇。红叶黄叶往下掉

红树叶,黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

活动反思:

比前两次的课有进步,在方案设计上也有所创新,这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先,在时间上过于短,不符合大纲的要求。其次,在请幼儿回答问题的时候,语言还不够丰富,几个邀请过于单调。最后,其实在拓展孩子想象力上我是有错的,我设计的图案都很像蝴蝶,所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置,把他们的思维又重新拓展出去了,在实际上课中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答颜色是灰色,白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。

幼儿百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

幼儿园小班科学教案《小树叶找家》


小班科学教案《小树叶找家》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了,观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征,并尝试将同一种类的树叶归类,快来看看幼儿园小树叶找家教案吧。

活动目标

1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征,并尝试将同一种类的树叶归类

2、知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重点

认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征

活动难点

判断、尝试将同一种类的树叶进行归类

活动过程

一、情景游戏,引发兴趣

请小朋友到“公园”里捡树叶

二、认识树叶,发现特征

主要从树叶的形状认知

三、操作游戏,“树叶找家”

1、第一次操作:根据树叶的形状找到它们的家,贴在相应的树上

2、第二次操作:教师总结后,请幼儿再次贴树叶(其中可增加其它树叶的干扰)

活动评析

一、目标定位准确

教师对这一教材进行了细致的分析,准确得制定了目标,以及重难点,活动中在几个环节中:“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学,并采取情境、游戏等手段将难点一一化解,较好地达成了目标。

二、师幼互动和谐

科学活动对于小班来说较难执教,孩子们操作能力弱,科学知识又比较枯燥,但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动,调动了幼儿参与积极性,也通过这种手段帮助孩子了解了知识点,活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。

建议

1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够,要多让幼儿发现问题,表达想法,解决问题后,尝试说说、表达;

2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的,更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类,让树叶回家,树干知识作为知识经验的丰富。

幼儿百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片,并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。(有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。

幼儿园中班教案《落叶》


教学目标:

感受散文《落叶》的美,体验母子亲情交流的愉快。

愿意欣赏散文《落叶》,感知散文语言的优美,风趣。

能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

理解散文《落叶》的内容,初步学习朗诵散文。

教学准备:

材料准备:

多媒体课件《落叶》

知识准备:

了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

方位准备:

幼儿呈半圆形坐好。

教学流程:

一、幼儿交流,导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化,了解到树叶的季节性变化特点,自然引出秋天的落叶。)

出示春、夏、秋天的树木图,师:小朋友,请仔细观察,图中的树叶有什么不同?

二、完整欣赏散文,运用动画引导幼儿理解散文内容。

1.出示动画,有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合,深深地感染幼儿,使幼儿了解到散文的意境,使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

2.第二遍出示动画,幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来,真正的体现“幼儿自主学习在前,教师引导在后”。)

3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家,它们心里还惦记着大树妈妈,盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈,体验母子亲情。

师:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?

活动延伸:

请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

教学反思:

散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

幼儿百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

幼儿园大班教案《落叶》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《落叶》”。让幼儿运用诗中的句式,尝试仿编诗歌,仔细倾听,理解散文诗的内容,感受落叶优美的意境。

活动目标:

1、仔细倾听,理解散文诗的内容,感受落叶优美的意境。

2、运用诗中的句式,尝试仿编诗歌。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

1、改编诗歌《秋天的落叶》。

2、清洗干净的秋天的落叶若干。

3、树叶形状的操作卡片每人一份。

4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。

活动过程:

一、谈话导入活动

1、引导幼儿想象树叶飘落的动作,用形体动作尝试表现。

提问:秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?(请个别幼儿学一学)

2、老师小结:小树叶飘呀飘,有的落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里……。

二、欣赏《秋天的落叶》全文,理解散文内容。

1、倾听配乐散文朗诵,帮助幼儿初步感知散文的内容。

师:小动物看到这些树叶可喜欢了,它们是谁呢?我们一起来听听散文。

提问:散文诗的名字叫什么?散文诗里,你听到了有哪些小动物?(有…有…还有)

2、操作卡片

(1)出示操作卡片:原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

卡片左列:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子

卡片右列:小船、信笺、房子、伞

(2)操作要求示范。

师:小虫爬啊爬,捡到一片树叶,把它当做了小房子。

——老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。

师:那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢?我们再来听一遍,听的时候,请你们帮小动物找到它们的树叶。

——老师放慢速度朗诵三遍,幼儿在反复倾听的基础上,根据诗歌内容的线索,完成操作卡的连线配对。

3、演示操作卡片,进一步理解散文诗内容。

提问:秋天到了,天气怎样?树叶怎么样?

提问:树叶落在地上(沟里、小河里、院子里)谁看见了,它是怎么说的?

——根据孩子的回答,老师讲述、演示图片,突出动词“爬、游、飞”,强调“这真是挺好的××呀!”句式,幼儿学学说说。

4、配乐诗歌朗诵,幼儿轻声跟念。

三、仿编诗歌,大胆表达。

1、引导孩子仿编。

提问:树叶还会落到哪里,会被谁看见,当做什么呢?

——老师先示范仿编:小白兔

树叶落在草地上,小白兔捡起一片树叶,“这真是挺好的扇子呀!”

2、孩子结合情境想象仿编。

——每个孩子选一片树叶,发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比较,合理想象树叶的用处,并运用“这真是挺好的××呀!”的句式进行仿编。

三、歌舞表现快乐。

师:小动物捡到了它们想要的树叶,心里可高兴了,它们快乐地跳起了舞。

——孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈,用了已经学过的舞蹈。

附一散文诗《秋天的落叶》(改编)

秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上,小虫爬起来,躺在里面,“这真是挺好的屋子呀!”

树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,“这真是挺好的小船呀!”

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,“这真是挺好的小伞呀!”

树叶落在院子里,小燕子飞来了,说:“来信啦,催我们到南方去啦。”

活动反思:

1.勤思才出好课。

在“江苏省第三届优秀评优课”上看见一节音乐课,课上老师巧妙地运用了图谱连线法,孩子们很快学会歌曲,很成功。我就试想可不可以用到儿歌教学中来,于是,我就选用《落叶》这首儿歌,也用图谱连线法,上完后发现效果不是很好:(1)图片画的是简笔画,不是很美观,吸引不了孩子。(2)小朋友连玩线后就没事做了,反而对手上的纸、笔感兴趣。(3)因为要发题板和收题板,所以也浪费了时间。综上所说,我觉得好的方法并不一定适合每节课,用在别的课上很成功,不一定在这节课上就能成功演绎。

2.没有利用多媒体教学。

整个活动的重点在于幼儿学说句式“树叶落在什么地方,谁怎样的过来,把它当作什么,这真是挺好的什么呀!”难点在于续编重点句式。虽然在活动结束后,孩子们也能勉勉强强地说完整句式,但是,总是需要在老师的帮助和提醒下,才能说完整,整体显得不够流利。如果在活动中我能利用多媒体进行教学,如:树叶落到了地上(出示一张树叶落在地上的图片),小虫爬过来(出示一张小虫爬过来的图片),躺在下面(出示一张小虫躺在树叶下面的图片),把它当作小屋(出示一张小房子的图片),让孩子们看着图片连起来说句子。这样可以简易散文内容,循序渐进地帮助幼儿理解,促使幼儿在学说和续编上就会更出色。

3.没有一定的知识积累。

因为在活动前没做充分的准备,包括前期经验的准备,仿编散文诗时,发现孩子对大自然的观察不够仔细,因此对秋天季节变化仍有很多细节没有发现,平时接触落叶的机会也比较少的,所以小朋友们的创编能力比较有限,对这方面知识的认识还是不够,没有达到我期望的效果。

幼儿百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

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