孩子不合群怎么办。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？为满足您的需求，小编特地编辑了“孩子不合群父母应反思”，相信能对大家有所帮助。
一岁前的丁丁肥嘟嘟的，见人就笑，很讨人喜爱。满以为他会是个活泼开朗的孩子，没想到到了两岁，丁丁却越来越沉静，总是喜欢躲在爸妈和爷爷奶奶身边，不愿参加同龄小朋友的游戏，对人家给他的新鲜玩具也不敢伸手去拿。
“他就是胆子太小！”丁丁爸妈言语中常常透着无奈，但心理专家表示，孩子胆小、不合群往往是父母引导不善造成的，应该自我反思和纠正。
“家长总对孩子说‘不行’、‘不可以’，就会使孩子从主动学习变为被动学习，从而更加依赖父母。”广州众慧教育咨询有限公司资深心理咨询师黄家良说。一两岁是孩子学习和模拟的重要时期，父母应该多鼓励他们去尝试，而不是禁止、阻挠。有的家长为了让孩子不要乱跑，就会编一个被坏人带走或被可怕动物吃掉的故事，结果老令孩子睡觉做噩梦，害怕外出，以致变得离群、孤单，对其心理发育造成不利影响。Www.YJS21.com
黄家良说，要锻炼孩子的胆量，首先要在安全的范围内适当满足他们的好奇心。譬如有的孩子对灶台上的火感兴趣，建议家长拿着他的手慢慢地放在火上，让他感觉一下高温再收回来，随后问问孩子痛不痛，告诉他离火更近手会更痛，所以不要随便玩火，等长大了再学用火，这样既不会让孩子过于害怕，又能让他们了解火的危险性。
其次，要注意亲身示范。没跳过呼啦圈的孩子肯定很紧张，即使看人家跳得高兴，自己也不敢尝试。若是家长先跳给孩子看，再把孩子带上一起跳，在这个过程中教导他、帮助他，孩子很快就能学会并喜欢上这样的游戏。
专家提醒，当孩子不愿意与其他孩子相处时，家长不能硬逼着孩子去和小朋友玩，因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往；当孩子不愿意称呼别的长辈时，家长不要勉强，因为这可能会增加孩子的恐惧感；当孩子不愿意在客人面前表现时，家长也不要胁迫他，因为这样会加剧孩子的紧张，将来会以更多的沉默和拒绝来应对，使害羞升级。千万不要给孩子扣上“没用”、“胆小鬼”的帽子，一味指责只会更加打击本就自卑的他(她)。
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怎么解决孩子不合群问题
导读：不合群的孩子大体上可以分为两大类：一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类表现为爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。
大量调查表明，合群的孩子在知识范围，语言表达能力，人际交往能力等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的儿童。可是，由于很多家长长期娇生惯养或放纵不管，使孩子（特虽是有些独生子女）非常任性，喜欢独来独往，很少想到别人。这样的孩子篚以后很难与人合作，因而也很难适应社会。
不合群的孩子大体上可以分为两大类：一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类表现为爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。
要培养孩子合群，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上，大人关心小孩，子女关心长辈，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。
家长还应该让孩子多参加集体活动。从小生活在同龄人的群体中，孩子们会逐步学会怎么生活，怎么相处，怎么玩耍。有许多家长生怕自己的孩子会在集体生活中“吃亏”，便要求孩子自顾自，不要与其他小朋友来往，这样做表面上似乎是爱孩子，实际上，使孩子无法得到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。
对于爱捣乱，爱逞能，爱惹是生非的孩子，家长要教育他：“你这样下去，没有一个小朋友会和你一起玩了，老师也不会喜欢你的。”在幼儿园，老师应利用孩子的“从众心理”，使他看到整个班级是团结的，守纪律的，捣乱，逞能是不受欢迎的，孩子慢慢就会同化于集体之中。
应指导孩子的家长：
（1）强化“接受邀请”的行为。不合群的孩子喜欢接受其他小朋友的邀请，如果家长发现孩子偶尔接受个别小朋友的邀请，即使是很勉强的，也要及时给予鼓励，如果发现孩子接受了别的小朋友邀请，并表示愿意参加，更要大加赞赏，促其参加。
（2）强化“邀请别人”的行为。家长要鼓励孩子欢迎主动上门来玩的小朋友，并为孩子们提供游戏的场所和他们感兴趣的玩具，还应不厌其烦地、热情地鼓励孩子并和他们一起玩。
总之，要使孩子由不合群到合群不是一朝一夕的事，不能急于求成。经过一段时间的努力，你就能把自己的孩子培养成一个关于与人合作、能适应社会的人。
孩子在幼儿园不合群怎么办?
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有一些孩子在进入幼儿园以后还是会不合群，那么我们遇到这种情况怎么办呢?首先就是要从我们孩子自身找原因。
找到孩子不愿意和别的小朋友一起玩耍的原因，然后去克服。其次我们也可以帮助孩子。如果孩子不合群，那么是否有解决的办法呢?答案是肯定的，除了要从我们自身找原因，我们也要帮助孩子找一些好朋友。以下这几个方法我们可以来看一下。
首先提高孩子的自理能力
当我们的孩子进入幼儿园以后，他就是一个独立的个体，孩子需要力所能及地去做一些自己可以做的事情。
幼儿园是一个集体生活的地方，并不是说所有人都围着孩子一个人去转，所以说我们要适当地提高孩子的自理能力。
如果孩子不小心在学校尿裤子，或者说有别的一些事情，我相信对孩子来说影响是非常大的，因为小朋友不懂事，他们很有可能会嘲笑孩子。孩子就会感到害羞，从而不乐意与他们交朋友。所以说让孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。这些我们家长可以平时在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培养一下孩子。
其次增进皮肤触觉学习
有一些小朋友不乐意和别人接触，就是因为在集体生活中会触碰到对方。他们可能会排斥碰到对方身体的这个行为，这时候就希望我们家长在家里做出一些努力。
我们可以通过平时和小朋友的身体接触，以及让孩子和宠物一起身体接触的来提高孩子的这种和别人接触的能力。
我们要告诉小朋友，和别人接触是一种非常美好的行为，我们在集体生活的时候，难免会和其他小朋友进行身体接触，只有我们这样我们的关系才会亲密，我们才能和其他小朋友进行愉快的玩耍。
然后有意带他去和邻居小朋友玩耍
我们可以有意的带孩子去进行一些玩耍，可以在楼下和其他邻居的孩子进行接触。可以带上我们的小玩具和别人进行交换，这时候我们要告诉孩子不要强行地从别人手里抢夺玩具。
我们一定要争夺他人的同意，同时他们在玩耍的时候，如果想要我们的玩具。他们也要征得我们的同意，让孩子在自己的生活中慢慢懂得一些这样的道理。
到幼儿园里，这样也会对孩子有很大的帮助。让孩子有一些简单的交流的技巧，然后再让孩子慢慢的去扩大交友的范围。
最后还是进入幼儿园，以后也要鼓励她和别的小朋友一起做游戏
游戏是使人可以非常快的了解的一种方法，我们要鼓励孩子和别的小朋友一起做游戏。并且鼓励孩子去交朋友，这样他才不仅仅局限于自己的邻居家的孩子和自己的一些亲戚孩子。
可以交一些不同类型的朋友，如果孩子愿意的话，他们是可以有很多小朋友好朋友的。因为孩子的心思比较单纯，他们都比较爱玩耍，所以说孩子交到好朋友是非常可能的。
以上四个希望我们家长的努力以及孩子共同的努力。让孩子去扩大他们的交往范围，让孩子拥有更多的好朋友，我们都希望孩子可以有一个愉快的童年，都希望孩子的童年有朋友，这都是非常重要的。
父母应怎样辅导孩子阅读
导读：家长辅导孩子阅读时，不要使用过难的材料，要难易适度，尤其是生字不可过多，要引起孩子的阅读兴趣。
许多孩子不爱阅读，主要是由于要经常查字典或背课文，对字义不了解造成的。还有一些孩子阅读时只注重读音的正确性，不注重意思，自然觉得内容枯燥。家长在这方面可以做辅导。一个简单的方法是家长事先给孩子读一遍，然后把生字挑出来，给孩子讲解字义，并写出来，然后与孩子一道讨论。
也可以反过来，让孩子读一遍，然后提出生字，与家长讨论字义。
一个常用的方法是在阅读之前把生字挑出来，而不是让孩子带着许多生字来阅读。因为生字过多，孩子就会对阅读失去兴趣。所以，家长一定要在孩子阅读之前，与孩子讨论重要的字。
在阅读过程中，家长要鼓励孩子大胆联想，对字词有新的理解。
此外，家长还要有培养孩子对字义的猜测，对于一些重要的字，家长可以不给孩子讲解，而是要他们凭借这个字的前后联系，猜这个字。这主要是培养孩子的字形意识。
鼓励孩子指出自己感兴趣的字，觉得好奇的字，记下来，然后与同学们一道交流。
还可以让孩子把自己感兴趣的字记在本子上，整理成有规律的排列。
家长也可更为直接地指导孩子的阅读，如遇到孩子不会的字，让孩子练习造句，讲解字义，组词等。
家长辅导孩子阅读时，不要使用过难的材料，要难易适度，尤其是生字不可过多，要引起孩子的阅读兴趣。在阅读过程中，家长在任何情况下都不要着急，要创造出一个温暖的阅读气氛。
父母应让孩子学会自己展翅
导读：让教育回归良性竞争，是培养下一代的必要之举，更是国家强盛的希望所在。既然父母不能永远当孩子的翅膀，与其让孩子在高处摔下，不如及早让孩子学会自己展翅。
如果想要将自己的孩子培养成一名合格的考生，你需要先帮孩子买上几十本练习册，一百多套模拟试卷，当然，如果能找到四中、汇文等名校的内部试卷，效果更佳。
选几个“名师”为孩子面对面辅导也是必要的，况且价钱还能接受，打造一个塞满知识的大脑，是高考成功的第一步。
身体强健也不容忽视，所幸有能让孩子武装到牙齿的各类滋补品等着你，价钱也不贵，谁在这时还在乎钱呢？
买一款报名软件，能为家长和孩子选择志愿出谋划策，也是个不错的选择，当然如果能请专业公司来一套全程服务，就跟把钱存在基金公司一样放心。
最后不要忘了为孩子租一间靠近考场的旅馆，不用太豪华，安静舒适即可。
每年到了高考前后，都要大谈一番“高考经济”，有媒体精辟总结，4月是教材教辅销售月，5月至6月是营养月，6月中下旬开始是休闲月，7月至8月则是不折不扣的“宴请月”。高考经济“经济”了谁，本文无意也无力讨论，不过支撑着高考经济的，则毫无疑问是考生的父母。
今年北京市高考语文作文题是《我有一双隐形的翅膀》，笔者以为，考生的父母正扮演着翅膀的角色，不过这样的“翅膀”并不隐形，是看得见、摸得着，甚至是算得出的“钞票翅膀”，笔者的一位采访对象便说，仅仅高考一年，花在孩子身上的钱便超过10万元。本报2005年曾做过调查，当时的调查结果是考生一年的花费大约万元，如今看来，考试费用的上涨速度不亚于房价。
“钱花在孩子身上不心疼”，恐怕是中国父母的共同心声，在足以转变孩子命运的高考面前，平日锱铢必较的考生父母，花钱终于也有了“身外之物”的劲头。不过再多的钱，也未必能编织出真正的翅膀，能不能带着孩子“飞翔”更不确定。
放眼国外教育，除了我们的几个邻国，很少听说哪个年轻人在补习班中度过20年人生，也没有见哪个国家的小学生拖着拉杆箱上学，更没有听说“高考经济”一词——不少国家连高考都没有。不过欧美科学家从没有出现过断档，企业家也是英才辈出，反倒是我们的高管们，动不动就拿纳税人的钱满世界打水漂，不得不让人怀疑我们的教育出了问题。
回顾恢复高考30年，最早的一批大学生是为了追求真理、追求知识，选择大学这条道路，当时的毕业生，也成为了中国发展的重要力量。而如今大学已成为工作的敲门砖，高考也成为华山路上的“鬼门关”，托着孩子“飞翔”几乎成了父母唯一的选择，高投入却并没有“高产出”，进入大学后，失去“翅膀”而茫然无措的学生比比皆是，上大学成了混大学，最后的结局可想而知。
让教育回归良性竞争，是培养下一代的必要之举，更是国家强盛的希望所在。既然父母不能永远当孩子的翅膀，与其让孩子在高处摔下，不如及早让孩子学会自己展翅。
针对新入园幼儿不合群行为的解决办法
一、新生入园后一直哭闹：
年幼的孩子从家里来到幼儿园这个陌生的环境，对他们来说是一个极大的挑战，为尽快帮助幼儿适应幼儿园的生活，我们首先要尊重幼儿原有的一些生活习惯，尽量在幼儿园创设与家庭相似的生活氛围。
其一，根据每个幼儿的不同需要，我们可以用关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱来与幼儿进行交流，帮助他们消除不安，使他们将对家长的依恋感逐步转向老师。
其二，针对幼儿对年龄特点，我们可以采取游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日活动，使孩子在园中的活动充实而有趣，缓解孩子们的焦虑情绪。
其三，我们可以利用来、离园环节，做好稳定幼儿情绪的工作。如来园时，我们可以和幼儿交流一些他们感兴趣的话题，比如最喜欢看的动画片是什么、家里有一些什么玩具、喜欢什么小动物等。通过这种方式来转移他们的注意力，以淡化分离焦虑；在离园时，我们可以和他们一块回顾一天的开心事，用言语鼓励幼儿，并给予小小的物质奖励(小红花、小贴纸、糖果等)来强化幼儿高高兴兴来幼儿园的积极行为。
其四，我们应当在新生入园后定期进行回访，在家长进一步了解幼儿入园后表现的同时，与幼儿进行直接的互动，加深幼儿与教师间的情感交流。还可以和家长交流育儿经验，通过家长在家中的配合性教育达到家园共育。最后，如果条件允许，我们还会根据幼儿的不同表现、家长的不同关注点，组织不同的小型座谈会和亲子活动，不但可以有的放矢的向家长传授一些教育方式方法，还可以加深老师、幼儿和家长之间的感情。
当然，要想让孩子尽快适应幼儿园的生活，缩短适应期，不光需要老师的努力，家长的情绪、情感也很重要。家长首先要消除自己消极的心态，相信老师，积极配合老师的工作；其次，每天坚持送孩子上幼儿园，多与老师沟通，了解孩子在园情况；再有，在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极性问题：比如“有小朋友欺负你吗？”、“抢你的玩具了吗？”等问题，这会让孩子不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上，从正面引导幼儿，如：“今天我宝宝得了一个小五星，真棒！明天我们还去幼儿园，得一个大五星好吗？”、“老师说你可聪明，可听话了，还说很喜欢你呢！”“今天和谁做好朋友了？”……用积极鼓励的语言与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。
二、孩子不愿意和其他小朋友交往，独自玩：
由于成长环境不同、家庭的教养方式不同，年幼的孩子缺少交往经验和技能。有些孩子来园后，自始至终抱着自己的玩具玩的，这类孩子对家庭成员的依恋感很强，适应新环境的能力较弱，而且缺乏安全感，所以我们先不要急于让他和别人玩，而是先和他建立感情，多抱抱他、亲亲他，多给他关注的目光，多和他说话，消除他的恐惧与焦虑。等他逐渐和老师熟悉了，愿意和老师一起玩了，再引导他和别的小朋友玩。
有些孩子需要老师领着她去跟小伙伴玩，这类孩子适应新环境的能力比较强，只不过跟小朋友还不熟悉，有陌生感，这时老师可以充当小朋友交往的“红娘”，帮助他们互相认识；结合班上开展的“认识新朋友”的主题活动，引导他们共同参与游戏；让他们把手中的小玩具交换玩，学会轮流与分享等等。有些孩子会动手抢别人的玩具，表现出一定的攻击性行为。这类孩子多数是没有和小朋友一起玩的经验，在家庭中，都是成人顺从他，而在幼儿园面临着和小朋友分享玩具的状况，一时适应不了，由此出现攻击性行为。
在小班，相同玩具应该准备多一些数量，以保证每个孩子都有玩具玩，避免抢夺的现象发生。教师也可以帮助幼儿协调和小朋友的关系，教给他一些和小朋友交往的方法和技能，比如学会用协商的口气跟对方说“给我玩会儿好吗”或“咱俩换着玩好吗”。同时，在和家长的交流中告诉家长多带孩子出去和小伙伴一起玩，并给孩子以正面引导，以促进孩子的交往能力。还有一些孩子有时会在交往的过程中采取一些攻击性的行为来表达自己喜爱、亲热的情感，比如咬或掐其他的小朋友，其实他们并没有想去攻击别人，只是交往方式不妥。究其原因是有些家长常常通过在孩子的脸上咬一口、屁股上拧一把等方式表示喜爱，孩子们便模仿了成人的这些举动，在幼儿园与小朋友交往中表现出这种“攻击性”行为。所以，我们成人要为孩子做出榜样，改变这种不妥的亲热方式，学会用正确、恰当的方式表达自己的情感。
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