幼师给孩子们将的童话故事。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《让孩子们体验快乐》，但愿对您的学习工作带来帮助。
我作为一名幼儿园的教师，经常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的幸福和快乐，那些幸福和快乐是孩子们给予的．成功固然很重要，但它却不能代替快乐。一个不快乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功。我国一位儿童教育工作者卢勤说过：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。”作为孩子们的老师和朋友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧！在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着很多．．．．．如果他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。当我和他们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团再重新开始数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的灿烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的原因了。快乐是有多种多样，我们每个人对快乐的感受也各有不同。有的人享受到一顿美餐就感到快乐，有的人听到一句赞美的话就感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到非常快乐，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快乐。我个人认为：快乐应该是愉悦的，甜美的，放松的。yJS21.com更多精选教育笔记阅读
教育随笔《让孩子们在快乐中成长》
我作为一名幼儿园的教师，经常生活在一群天真活泼的孩子中间，虽有时会让你哭笑不得,但幸福和快乐也会经常陪伴我的左右，那么这些幸福和快乐就是孩子们给予的．我国一位儿童教育工作者卢勤说过：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。”作为孩子们的老师和朋友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧！
在孩子们的心中，老师是神圣的，孩子们的世界需要充满惊喜，充满着乐趣，那么我们做为一名幼儿老师我们应该给予他们这些惊喜、乐趣和意外。当我和他们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，再重新开始数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在路边的花池上；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的灿烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的原因了。
有一次我和孩子们在草地上玩时，杨子乐惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是找到虫子成了孩子们的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，都一个劲地在草地下面找呀找，孩子们虽然小手都脏了，可他们都有了自己的战利品了：一只小虫子、一个蜗牛壳，还有一些树的种子......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个最珍贵的两个字：快乐。
让我们的孩子们从现在就感觉自己是一个快乐的小天使，每时每刻感受到生活的乐趣，感受到人生的快乐。让孩子在受教育的过程中，不仅能充分体验到思考的快乐，求知的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自集体温暖的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自乐观的天性被纵情释放的快乐......。
教育随笔：让孩子们分享五一的快乐
放假回来，小朋友们一来到教室，兴高采烈的，就连晨间活动也是叽叽喳喳说个不停。他们的高兴样好像还在假期中，有的小朋友说道高兴处还手舞足蹈的。我想：“小朋友们的这个假期肯定过得特别快乐，等晨间活动完了，让小朋友们说说自己的高兴事。”
第一节上课的时候，小朋友们比平时也听话了，坐得端端正正的等着我上课。我说“这一节课咱们就来说说在假期中的高兴事。”还没等我把话说完，小朋友们已经把手举得高高的，而且比平时坐得端正。举手的小朋友明显比平时多了。“我和爸爸妈妈去孙武湖玩了，还去那里划船了呢。”蒋**第一个起来说,边说边用手比划船的大小。“玩得高兴吗？”我问,蒋**说：“很高兴。”脸上露出幸福的表情。蒋**刚坐下，小朋友们又把手举了起来，司**起来说：“我帮妈妈扫地了。”小朋友们都向他露出了赞许的表情，还伸出大拇指表扬了司**。成**小朋友起来接着说：“放假的时候我和妈妈去了水帘洞。”“那待会把你看到的水帘洞的样子画出来好不好啊！”我接着说。成**点了点头坐下了。蒋**小朋友起来说：“我在家看小弟弟了，我妈妈给我生了个小弟弟。”我伸出手表扬了蒋**，她不好意思地笑了。
小朋友们还在兴高采烈地说着，我想趁着热乎劲没过，让小朋友把假期里发生的高兴事用画笔画出来。这一次，小朋友画得特别认真，也画得特别好。
以后要多举办这样的活动，这样一来，小朋友之间的高兴事可以相互分享，即锻炼了小朋友的语言能力，还锻炼了小朋友的画画能力，何乐而不为呢！
关注孩子们的快乐
孩子们的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。
细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。
当我和孩子们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。
于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。
”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。
一下子就泻了气。
“没关系，我再找。
”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。
在经过一场草地混找之后，孩子们可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。
在孩子们的生活中快乐无处不在，无所不能。
只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。
孩子们假期快乐！（中班）
今天是孩子们在学校的最后一天，和往常一样，给他们做了暑期安全教育，下午给他们发了自己用过的学习用品，还为他们发了奖状和奖品。时间过的真是很快，转眼间我已经和他们共同度过了两年的时间。看着他们从哭哭啼啼的小娃娃到现在懂事能干的大孩子，其实是在和他们一起成长着。说到期末的奖励，给孩子们发放精心制作的奖状，其实也是为了肯定孩子们这一个学期来的进步和成长。一大早，洁洁就盯着我问，“老师，我是钩钩还是叉叉。”因为以前跟他们开玩笑说过，谁打叉叉就没奖状了。我就问她，“你想要钩钩还是叉叉？”她笑着说，“我要钩钩。”我又问：“为什么呀？”她说：“因为我上课比张欣月坐的好。”呵呵！有趣的孩子，看来奖状对他们的诱惑还是很大的哦！
今天还有件比较开心的事情，平时很害羞、胆小的宁宁，会主动抱着我跟我亲近。这个学期她进步了很多，我们对她表扬、鼓励也很多，所以她渐渐消除了和老师之间的疏远感，能亲近老师了。最后祝愿所有的孩子都能过一个健康、快乐、安全的暑假！
感受孩子们的快乐
孩子们的生活是色彩斑斓、丰富多彩的。因为在他们的生活里到处充满着快乐、惊喜、甚至是意外。仔细观察，我们不难在幼儿的言行举止中发现他们的关注点。比如饭前户外散步，当我带他们来到操场上时，他们会一个接着一个歪歪扭扭地行走在五颜六色的轮胎上，并不时地会从轮胎上掉下来，仍旧会乐此不疲地上去继续行走。明明可以顺着笔直的路通向活动室，但他们宁愿选择弯弯曲曲的“迷宫小路”，宁愿反反复复多绕好几个弯，顺着“迷宫小路”的指示来到活动室。他们有时会数着数字走楼梯，有时数着数着会乱套，但他们往往会来到楼下从头数起，或者站在原地从一数起。这些事情对于成年人来说是非常无聊的，可是当你接触到孩子们时
，融入到他们的生活中时，就会知道什么叫天真无暇、什么叫童言稚语，也就会明白孩子们乐此不疲的原因了。
记得有一次带他们去玩大型玩具，活动休息时，一个孩子惊奇地发现蚕豆上的豆耳朵。于是大家都小心翼翼地进入种植园地，寻找起豆耳朵来，孩子们用手轻轻地拨动着，一个劲地找呀找：“呵呵，快来看呀，我找到了豆耳朵”一个女孩叫了起来，不一会儿那边又传来女孩找到的消息。这一下，男孩们有点泄气了，“我们男孩子不会输给女孩子的，我再去仔细地找。”那位聪明的男孩小崔气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。孩子们经过一番搜索，都有了自己的战利品，然后带着满足、欢天喜地的回到了活动室，兴高采烈地互相交流着、交换着。
在孩子们的生活中到处洋溢并散播着快乐，我想只要是他们喜欢做的事情，那么必定就是快乐之事。
让孩子们自信起来
心理学研究表明，对学生的期望过高或过低都是有害的：期望过高，学生老是达不到，自然有损其信心的树立与巩固;期望过低，学生不费吹灰之力即能达到，自然谈不到树立信心。
只有期望适中，才有助于自信心的树立与巩固。
所以，在工作中我也十分注意了这一点。
幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。
细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。
当我和幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团，从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的轮胎上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
伊凡是我班上一个秀气的小女孩。
平时,她不太愿意主动与人交往，话也不多。
学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，也不愿意开口说话。
有时情绪很不稳定，奶奶送她来园时经常哭闹。
似乎是一个很难接近的孩子。
可是，她却又是个聪明又懂事的孩子。
她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
首先，我在与她家长的交流中得知，伊凡从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护下成长。
加上父母工作比较忙，很少有时间在家照顾幼儿，使她从小性格就比较内向。
面对什么困难都要让别人去帮忙。
于是，我经常和她说说话，问问她家里的一些小事。
并利用上课时多找机会让她表现自己。
今天，刚坐下，她就乐呵呵地告诉我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技术还不如我呢，我都会转身拍球了?”
今天，伊凡穿了条漂亮的新裙子。
“伊凡今天可真漂亮!”早上，我注意到她衣着的变化。
“这是我妈妈给我新买的。
”她高兴地告诉我。
“是不是有点大呀?”“对呀，妈妈说这样明年还能穿的。
”她脸上带着开心的笑容。
活动中，我一直观察着她，发现今天她的情绪很高涨。
我尝试请她回答问题，她一点儿也没有不开心的表情，大大方方地回答了。
爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。
有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。
教育随笔：孩子们的快乐
教育随笔：孩子们的快乐
孩子们的生活是丰富多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外、、、、、、细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。
当我和孩子们在户外散步时，他们会数着方砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团，从一再数；他们会歪歪扭扭走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，孩子们可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根、、、、、、也许这真的不是什么有意义的东西，但是孩子们是快乐的。
我想只要他们喜欢做的事，他们就很快乐。
孩子们，你们让我感动！
最近，天气忽冷忽热，衣服有增有减，我有点小感冒，在班里时不时的打喷嚏，喝了药也不见好转。孩子们问我：“老师，你是不是感冒了？”我说：“是啊，老师感冒了，你们要多穿点，可不要感冒了！”孩子们都很赞同的使劲点点头。
第二天早上，来到班里，孩子们齐刷刷的跟我问好，我及时的给予回复，但我总感觉有点奇怪，说不出来哪不对劲；走到办公桌前，想要找出课本，准备上课，我看到孩子们丝毫没有拿出课本的意思。我问：“都怎么了，我们要上课了，请大家拿出课本！”
这时班长很神秘的走过来：老师，先不要上课好吗？我们大家给你带来了好多“东西”。我问：“什么东西，这么神秘？”只见班长招呼全班小朋友从书包里掏出“东西”来
，孩子们呼啦啦的来到我身边，把东西塞到了我的手里，我看到是一些治疗感冒的药，有护彤、小葵花、止咳糖浆等等，儿童的、成人的都有。班里的小朋友都带来了不同的药，抱着这些药，我心里说不出的感动滋味，孩子们这么懂事，这么贴心。
我对班里的小朋友都说了一句谢谢，把药都还到幼儿的手中，虽然幼儿的出发点是好的，我委婉的请幼儿以后不要带药到幼儿园，同时也教育他们要学着关心家人，当家人生病时，要学会关怀，说窝心的话语。
后来我才了解到，我经常打喷嚏，班长在户外活动的时候组织班里的小朋友要给我带药，并也从家长的口中得知，为了给我带药，他们都从家里把药偷偷塞到书包里，怕家长不同意。孩子们的心是很细微的，也确实长大了，能主动关心别人，为他人着想，我的这次小感冒，让他们都挂念着，我的心情久久不能平静，为这份感动，因为我有这么一群好孩子。
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