幼儿园小猫的教案。
作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了提升学生的学习兴趣，我们会准备一份生动有趣的说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班平安教案—小猫被淹”，仅供参考，欢迎大家阅读。
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有益的进修履历：
知道在河滨玩是非常伤害的，本身不要到河滨玩，更不要将手或脚放到水里。
预备：
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
运动与引导：
1、本日先生给小朋侪讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)
2、在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么伤害?
4、要是没有爸爸妈妈带着，幼儿园教案本身不克不及到水边玩，以免失到水里。
附故事：小猫被淹
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河滨。小河的水清清，哗哗地流，内里另有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他何等想捉一条小鱼啊，但是合法他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，欠好小猫失到水里了。小猫在水里冒死挣扎，大呼“救命”，碰巧小鸭子走过来，幼儿手工制作闻声小猫的呼救，匆匆跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢本身到水边去玩了。
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幼儿园小班平安教案—平安过马路
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幼儿园：江西省大余县水城幼儿园
计划意图：
都会交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲，让幼儿相识一些伤害身分，知道服从交通法则的主要性，明白怎样掩护本身。
计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。
运动目的：
1、相识一些根基的交通平安常识，知道红灯停、绿灯行的原理。
2、知道过马路时要留意本身的平安。
3、不走斑马线会肇成变乱的伤害性。
运动重点：形象地感厚交每每识—过马路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。
运动难点：一样平常生存中，较自发地服从交通法则。
运动预备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片
运动历程：
1、幼儿园教育随笔出示产生车祸图片，请幼儿旁观。幼儿评论辩论，为什么会产生交通变乱呢？（幼儿答复，重要缘故原由是不服从交通法则）引出主题。
2、出示十字路口的图片提问：
①这是那里？小朋侪在什么处所见过它？
②上面的白线叫什么？有什么感化？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么感化呢？
4、让幼儿评论辩论，要是没有红绿灯的处所怎么过马路。
要是没有红绿灯，行人怎么过马路？（门生演出）总结要做到：一站二看三经由过程。
5、小结
小朋侪过马路时要留意本身的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不克不及走，走的时间要走斑马线，要是没有红绿灯的处所，要双方看一看，没有车子才气过，要逐步走，不克不及乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行
弄法：请一个小朋侪当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋侪开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。
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幼儿园中班平安教案—吃药平安
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计划意图：
药品是幼儿一样平常常常打仗的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误以为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季伤风多发期，幼儿园吃药的小朋侪人数进入了一个岑岭期，有些幼儿瞥见别人吃药也会以为很好玩也有的幼儿感受到先生喂药是和先生一次密切的时机，是以涌现有的小朋侪在不伤风时也拿一些药来吃。针对这些变乱，我以为有须要让幼儿相识一些药品的知识和吃药的平安，以此来进步幼儿判定事物的本领。从而进步幼儿对事变的预感性，防备悲剧的产生。
幼儿生存在家庭、幼儿园和社会的情况之中，不测变乱的产生经常是弗成制止的，然则经由过程进修一些自我掩护的要领和技巧，变悲观回避为努力防备，就可以或许把种种不测危害产生的大概性低落到最低限度。是以我计划了这个《吃药平安》的平安运动。
运动目的：
1、相识任意吃药的伤害性，明白抱病时要凭据大夫的诊断服药，弗成多服或误服，相识多服或误服的伤害性。
2、分享制造小药箱的快活。
运动预备：
1、网络社会上因吃错药而导致不良结果的实例。
2、制造小药箱的质料：纸，固体胶，铰剪，彩色笔人手一份。
运动历程：
一、故事导入
：“春天来了，气候一会热，一会冷，我们许多小朋侪都伤风抱病了，看看我们的小药箱里都放着种种百般的药品。幼儿园教案这些药呢，都是我们小朋侪的爸爸妈妈拿来给先生的，然后先生帮小朋侪们做好服药记载，饭后给小朋侪按量服用，如许小朋侪就不会吃错药了，但是有一个名叫牛牛的小朋侪，他却乱吃药，下面就让先生给小朋侪们牛牛乱吃药的故事。
二、报告实例，引诱幼儿阐发实例
1、报告实例：牛牛一小我私家在家，忽然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：前次伤风时妈妈便是给我吃如许的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿评论辩论：牛牛能吃这种药吗？为什么？
答：不克不及，由于（1）吃药必需在大人的关照下吃药（2）由于病情纷歧样，前次是伤风，此次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。
小结：药物种类许多，每一种药都有差别的用法来治疗一个病。但不克不及乱吃药、乱花药，用错了药、吃错了药，不光治欠好病，反而会引起更大的贫苦，乃至另有性命伤害。
3、要是你是牛牛，你会怎么办？
（1）打德律风给爸爸妈妈。
（2）叫邻人的叔叔姨妈带你去病院。
（3）打120
4.总结
三、报告乱吃药而导致不良结果的实例
1、评论辩论：抱病吃药时要留意些什么？（要听大夫的画，吃药时要有大人资助，小朋侪不克不及本身拿药、本身吃药）
2、请幼儿当大夫，说说奈何吃药才平安？
四、制造小药箱
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幼儿园中班平安游戏—十只小猫咪
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2、知道不做伤害的事变，有开端的平安常识。
运动预备：
1、讲授挂图：《十只小猫咪》。
2、36K卡纸，水彩笔多少。
运动历程：1、听《十只小猫咪》的故事，开端知道在生存、运动中轻易产生的事变。出示挂图讲故事。：这些小猫都做了些什么事变？效果怎么样？2、说说本身在生存、运动中产生或碰到过的伤害的事变，评论辩论制止这些伤害事变的简朴的要领。：你曾担当过伤吗？
：在我们生存和运动中另有没有不平安的工具和事变？小朋侪应当怎么做才气制止这些事变产生？幼儿手工制作如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时间鞋带散了会怎么样呢？等等
3、探求伤害的工具和幼儿一路找找班上大概运动区存在伤害的工具，如插座、电源开关---。
引诱幼儿怎么样去比开它们，不让本身受伤。4、为伤害的处所帖标记。
评论辩论：有什么措施能提示我们各人在这些处所要留意呢？
建立制造标记的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制造标记。和幼儿一路在轻易伤害的处所帖上做的标记。
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幼儿园小班平安教案—奈何呼救
运动目的：
教诲幼儿在碰到伤害或告急环境时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、搭档等）的方法来告急。
运动预备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
运动历程：
一、游戏：主班扮兔妈妈，配班扮大灰狼，小朋侪扮小白兔，分离戴上头饰。
边解说边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈领导小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔苏息一下子，本身去找水。大灰狼涌现了，小兔“惶恐”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开端由先生替换）高声喊：“妈妈快来！来人哪！幼儿手工制作救命呀！”妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“妈妈”表彰在告急环境下会喊叫妈妈的小兔。教诲幼儿碰到告急环境或伤害时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可反复玩，让幼儿训练呼唤的内容。）
三、提问：“小朋侪，你们碰到有伤害的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”
教诲幼儿在碰到伤害或告急环境时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、搭档等）的方法来告急。
小班平安教案
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幼儿园小班平安教案：防火小妙手
游戏目的：
1、练习爬、跑等行动技巧。
2、训练碰到火险时的自救要领，进步自我掩护意识和平安意识。
游戏预备：
1、履历预备：幼儿相识防火的相干常识，知道怎样自救。
2、物资预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相称，小锤子2个，鼓1个。
游戏弄法：
把幼儿分成2组，幼儿手工制作当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿敏捷跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器眼前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上蒲伏进步，达到尽头后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开端游戏。
游戏法则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才气动身。
2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延长运动：
可在游戏后开展真正的防火练习运动。
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幼儿园大班平安教案—煤气与平安
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幼儿园大班平安教案：煤气与平安
运动目的：
1、相识煤气的感化和伤害性，知道人在煤气中毒时，会孕育发生的一些心理反响。
2、知道在产生伤害时，怎样补救本身的要领。
运动预备：
1、因漏气而造成的变乱事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气产生的变乱录象。
运动历程：
一、熟悉煤气灶、煤气包，相识煤气的用途
1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家利用煤气吗？你们家的煤气是从那里来的？煤气有什么用？
2.举行简朴的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了很多便利，能烧水、煮饭、烧菜┄┄
二、旁观录象，相识煤气的伤害性。
1.：煤气的用途许多，但是要是不准确的利用煤气，煤气也会给我们带来很多伤害。
2.展现有关图片或相干的报道，使幼儿开端相识在哪些环境下，会产生漏气或爆炸变乱。
3.幼儿手工制作引诱幼儿连系一样平常生存履历谈谈煤气造成的伤害性有哪些？
小结。
三、构造幼儿评论辩论，知道平安利用煤气的要领以及产生以外后的自救要领
1.奈何平安利用煤气。
2.奈何知道漏气了？怎样鉴别呢？
3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反应呢？
四、连系幼儿的详细环境，重点解说几个题目。
1.当成人在厨房利用煤气烹调时，小朋侪只管即便不要到厨房。
2.小朋侪在家中，不要本身任意动煤气灶的开关。
3.要是闻到异味，要实时提示爸爸妈妈。
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幼儿园小班平安教案—我不玩火
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目的：
1、经由过程切身体验，明白火不克不及玩，有根基的平安常识。
2、开端形成自我掩护本领。
历程：
一、熟悉火灾德律风119
饭后漫步运动时，波波透过院墙瞥见点火树叶的烟，他大呼起来：“先生，着火了！”我没有直接剖析，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的攀谈吸引了其他幼儿，有的幼儿出现告急心情，有的幼儿告急大呼（这阐明幼儿已有开端的自护的意识）。为掩护幼儿这意识，并在随机中对幼儿举行平安教诲，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的答复是找消防叔叔，打110，乃至有的幼儿还真的演出起来。“消防德律风到底是几多呢？”幼儿的答复种种百般：有120，有110，便是没有119。
这阐明：
（1）寻常的平安的教诲照旧有用的。
（2）现实接洽不敷，须要在随机教诲中加以强化，幼儿园教育随笔做到不光故意识，还能助帮幼儿形成自护本领，尽最大本领分开火源，找大人追求帮助。我立即在地上用石头写了大大的119，并报告幼儿：这是火灾德律风119。你们还小，当有火警时，你们要赶紧分开，报告大人请他们帮助。
二、开端感知火的伤害和益处
我便带幼儿去不雅察火源，让幼儿略知火有利益，也有弊端。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反响照旧觉得真的着火了，须要请消防叔叔，打119德律风。我进一步引诱幼儿不雅察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用途？这种火有没有伤害吗？”幼儿人多口杂，我信赖他们已经明确这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的伤害
恰好前面有一片枯草被淘气男孩烧失，我趁势带他们来到此处不雅察，“这一大块黑黑的处所怎么了？四周的草漂不美丽？柔嫩不柔嫩？”引诱幼儿明确随便玩火的伤害。
返来的路上，还讲了一产生在年老哥身上的事，因为玩火，点着了稻草堆，引燃了衡宇，末了是在消防叔叔和大人的资助下这场火才被毁灭，孩子们听得津津有味，我信赖在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨黑白，知道什么能玩，什么不克不及玩，知道怎样自护。
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幼儿园中班平安教案—留意交通平安
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幼儿园中班平安教案：留意交通平安
一、运动目的：
1、让门生在交换运动中熟悉一些常见的交通标记。
2、让门生在游戏运动中体验交通法则的主要性，从而自发地服从交通法则。
3、让门生在互助进修中学得一些根基的进修要领。
二、学情阐发：
门生们对《品行与生存》的爱好浓重，他们喜好和搭档举行交换，喜好游戏运动，喜好在运动中展现本身。
三、引导计谋：
1、以运动贯串全课。
2、让门生在游戏运动中体验和感悟。
3、将交警请到讲堂，实现讲堂的开放性。
4、在交换互助中实现运动的有用互动。
四、运动预备：
1、门生预备游戏运动所需的种种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、经心部署运动场景。
3、门生网络种种交通标记（照片或图片）。
4、运动涉及的相干课件。
五、讲堂运动实录：
（一）睁开遐想，展现运动主题
1、师：孩子们，本日我们要开展一次故意思的运动。我们将全班分为8个组举行角逐，你们有信念吗？
生：有信念！
2、师：很好！在运动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件涌现：种种车辆的闹热热烈繁华声，接着是告急刹车的声音，然后是人们的尖啼声，屏幕由玄色渐渐酿成鲜赤色。
门生卖力地听着，细致地看着……
师：孩子们，适才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还闻声了一小我私家的尖啼声，我瞥见了血流出来了。
生3：我似乎看到了一场车祸，人被压逝世在汽车下面。
3、幼儿手工制作师：是啊！何等恐怖的车祸，为了不让如许的事变再产生，我们肯定要留意交通平安。（板书运动主题）
（二）、游戏运动??在运动中领会交通法则的主要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。先生们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（门生到位）加入游
戏运动的孩子听到先生说完“开端”之后，立刻向本身的劈面动身。其他孩子细致不雅察，看看会产生什么事变？
（门生开端运动，车辆和行人恣意穿梭）
2、师：孩子们，适才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我瞥见走路的人和自行车撞在了一路，我想说：“你们要是慢一点就好了！”
师：你的发起挺不错！
生2：我瞥见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我瞥见车子和行人挤在一路，谁也走不了，那样肯定很延长时候。
3、师：是啊！要是生存中也是如许可不可啊！为什么会产生这种环境呢？
生1：我以为是他们不懂端正。
生2：我以为是由于没有人批示他们幼儿园教育随笔，要是有人批示他们怎么走，肯定不会产生赌车的事变。
师：对啊！如果有人批示就好了！
生：先生，我以为可以做一个标记来批示人们什么时间可以走，什么时间不克不及走？
师：你们发起真棒！你真是个爱动头脑的孩子！
生：先生，我知道这种标记，便是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
拿出旌旗灯号灯标记：是这个吗？谁能编句童谣来说说旌旗灯号灯的感化。
（将标记贴在黑板上）
[1]
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