爱的教育笔记。
众人皆知，作为一名杰出的教学工作者，我们应该注意自己对孩子们的教育方式，而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？小编特地为您收集整理“教育随笔：对孩子的爱要平等”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
作为一名教师，在班里都会有自己最喜爱的孩子，对于聪明伶俐、学习好、长得漂亮的孩子都是老师喜欢的孩子，要是在加上乖巧懂事，智商高的孩子，更是喜欢的没话说。爱孩子是老师应该做的，给孩子更多的表扬，爱护、鼓励，孩子才会有更大的进步。教师爱孩子要是有偏见，只对优等生好的话，而对其他的孩子很冷淡，被教师冷淡的孩子会产生自卑感，还有可能出现更严重的情况。在幼儿园里每个班都会有这样的孩子，这就是在考验教师的爱心。
我班的陆路刚来园的时候，陆路没有入园的经历，在加上他先天性的生理的因素，他刚到幼儿园的头两个月，每天来园都会哭，哭完就会吐，因为都是我抱他哄他，所以一般都是吐在我的身上。班级里的孩子因为家长的影响，都会不喜欢他，不愿意和他一桌，还不和他在一起玩。陆路刚来的前几天，我真是实在受不了，园长也有意想让他退园，因为其他的幼儿家长有来反应的。有一天，我听说其它的幼儿园不愿意接受他入园，转念一想，我是一名幼儿教师，孩子是我们教育对象，陆路虽然有点特殊，但是我们不应该怎么对他。于是，我和园长说了这个情况，园长说：“上帝对他不公平，我们要公平的对待他。”从此，我告诉了班里的孩子们，老师喜欢陆路就像喜欢你们一样。虽然陆路现在还是什么都不会，但是班里的孩子已经接受他了，没人会觉得他有什么不同了。yjs21.cOM
Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
教育随笔：孩子的平等意识
教育随笔：孩子的平等意识
这是发生在一个新来的孩子身上的事情。一天中午，孩子们都躺下睡觉了，我开始吃中午饭，因为彬彬的爸爸要来接彬彬回家，彬彬没有睡觉，坐在我身边，小眼睛很仔细的看着我吃饭，过了一会，彬彬问我：“老师，我喂喂你吧。”当时稍稍一愣，我回答说：“不用了，彬彬都自己吃饭了，不用老师喂了，老师可以自己吃饭了。”彬彬很坚定的点头说：“恩，彬彬长大了，都自己吃饭了。”“恩，老师也长大了，老师也自己吃饭。彬彬可以去帮助小弟弟，他们如果不会吃饭你可以喂喂他们。”彬彬的心理认为老师和自己是平等的，他把老师当成自己的伙伴，老师可以喂我吃饭，为什么我不可以喂老师吃饭呢？这个事件发现现在的很多孩子都希望家长可以平等的对待自己，认为大人做的事情，自己同样可以去做。同样，孩子也很乐于助人，在适当的情况下我们可以多给孩子提供这种机会，比如说帮忙分餐具，分发食品等等。
教育随笔：平等的对待每个孩子
教育随笔：平等的对待每个孩子
所有的父母都不希望自己的孩子得到不公平的待遇，更何况，在父母的眼里，自己的孩子不管什么样，都是最棒的，孩子是父母的焦点，同样，到了幼儿园孩子们也渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别几个孩子的身上，那么，作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。
记得带上一届孩子的时候，往年的“六一”节，我们都会挑一些能力强的幼儿参加表演。那次的“六一”表演节目，我让每一个孩子都参加了，我知道这是每一个孩子应得的机会。排练前我给孩子们制定了一些要求：排练时不可以怕累，不可以偷懒，不可以随便讲话，不可以捣乱。大家都有机会参加歌表演，但是如果达不到要求的话就不能参加。达到这些要求对于平时的乖孩子是没有问题的，可是对于那些调皮的孩子来讲就很难。于是要求制定好后，我分别找了那些调皮的孩子谈话，我知道他们都很想参加表演，也很想得到别人的肯定。我分别对他们这样说：“老师知道你很能干，歌也唱的很好听，如果你能认真参加排练的话，一定能表演的很好，是不是？”到了排练时，这些孩子真的没有再调皮，我也及时给予他们肯定的目光。有时有的孩子忍不住讲话、偷懒，我上前轻拍他们或给予一个提醒的目光，他们就能马上调整过来，认真的投入到排练中。对于性格内向的幼儿，我会抓住他们每一次表现的机会，加以鼓励和赞扬，并投以希望的目光，很多孩子的积极性都被调动了起来。而这次的节目表演，也很是成功，我也相信这次表演过后，所有孩子都会有很大的收获。
对待孩子要平等
今年我班里来了个东北小男孩，孩子刚来时，衣服很脏，鞋子也是破的，就连他坐的小椅子也都是泥土，孩子们都不愿意和他玩。那孩子刚开始很少说话，但是他的普通话讲的很好。为了让孩子尽快适应老师和幼儿园的孩子们，下课后我就和孩子聊天,问他的家乡，问他的父母爷爷奶奶。
有一次，我和孩子一起聊天，其他孩子看见也纷纷跑过来围着老师，他们你一言我一语把话题扯开了，我话题一转，你们家住的是什么样的房子呢?孩子们有的说是楼房，还有的说是大屋子，我说：你们的房子装饰的漂亮吗?我们班齐烁的父母就是做装饰工作的，他们能把我们住的房子造成各种各漂亮的图案，你们说齐烁的父母巧不巧，他们的工作重要不重要，不管是做什么工作的，我们都要尊敬他们。通过观察，我发现他和小朋友玩时挺爱说话的，于是我就利用他和小朋友的谈话对孩子们说：你们看齐烁讲话多好听，我们都要向他学习。
对待班里的每个孩子我都是一律看待，我不会因为某个孩子的父母工作好，而优待他,也不会因为某个孩子父母没能耐，而慢待他，不管他们是做什么工作的，只要把孩子送到我手里，在我的眼里，都是小天使。
教育随笔：让孩子感受平等
带这班孩子已经很长时间了，总喜欢让一些能力较强的孩子去帮我做一些力所能及的事情，如：搬凳子、推黑板。今天我依旧请了表现好的晓璐帮我扔个垃圾。忽然，赟赟站在我身边说：“老师，我也能帮你。”我看了他一眼，没有在意的说：“每次你干事情总是这么慢，先把你自己的事情做好，下次上课认真一些以后我再请你。”他开心的点了点头。
第二天，赟赟妈妈来告诉我：“我家宝宝说，老师昨天答应以后让他帮忙做事情了，回家表现的可好了，让我来告诉老师呢。”看着躲在妈妈身后不太好意思的赟赟，我突然想起昨天说的那样一句不经意的话语。就这样，最近我会请赟赟经常帮忙，看得出他可开心了，还经常回家向家里人炫耀，说自己是一个大孩子了，能帮老师做许多事情。奇迹的是他最近上课也认真了许多，做事情的速度也快了许多。
也许那些个看似不聪明的孩子，也应该让他们心里感觉出老师对他们的喜爱以及信任，努力地去创造给他们表现的机会，让孩子们感受平等、感受被爱。
教育随笔：和孩子平等相处
教育随笔：和孩子平等相处
尊重孩子，信任孩子，与孩子平等相处时现代家庭教育的新理念，所以，教师首先要摘下大人的面具，做孩子的新朋友。细心观察每个孩子的情绪变化，了解孩子的喜怒哀乐，并与其交流思想；其次，让孩子参与家庭事物管理，听取并采取孩子的合理化建议。再次，当孩子犯错误时，不要一味地批评，要帮助其分析原因，引导其改正不良习惯，最后不能溺爱孩子，不要让孩子有“至高无上”的家庭地位感。
平下身子和幼儿共同玩耍，共同学习，这样才能促进师生的感情，不让孩子对老师有种恐惧感，认真关心每个孩子，无论丑美，干净和脏的，当孩子学不会时，都要平静，耐心地去教幼儿。
记得新孩子刚入园的时候，自己不知道自己的水杯和毛巾放在哪里，通过讲课，让孩子们知道自己是多少号，然后在多给予鼓励，当孩子忘记自己物品位置时，适当的给予提示，耐心的指导孩子。现在每当看到孩子都能准确的找到自己的毛巾和水杯时，我们都挺开心的。有的孩子还能帮别的小朋友拿水杯，真的是很让我出乎意料。
其实生活本就很简单，平等、和蔼地对待孩子，会使孩子在幼儿园的每一天都有不同的进步。
教育随笔：平等失败
教育随笔：平等失败
午点过后，我们就开始了今天的美术活动。我照例向孩子们介绍了绘画的内容及绘画的要求后，孩子们便开始画了起来。我巡视了一圈却发现刚才在认真听讲并且早已绘画工具准备好的彤彤却还没有动笔，就对她说道：你可以先画出简单的轮廓，然后细节部分慢慢来添画。等我再巡视一圈回来后，彤彤仅仅在画上画了一个小小的圆，恰好旁边的小伙伴凑过来要看她的画，她竟抗拒性的用身子和手遮挡起自己的画来，见此我便俯下身子在她耳边悄悄地说道：你能把要画的东西联想到形状，那还可以把其他想画的与你熟悉的东西联系起来呢……这时彤彤的妈妈恰巧来接她回家了，边让彤彤回家继续画画。
彤彤收拾好东西，便把她送到妈妈手中，还没等我们开口，彤彤妈妈便不高兴地对彤彤说到：“是不是又没画又不会画，真笨，每次在家让你画个画也这么困难......”这时候的彤彤不好意思地低下了，眼睛红红的。我赶紧回应彤彤妈妈：“其实彤彤很懂事的，其他各方面能力都很强的，况且并不是每次都这样。这次绘画，她认真去听了也动脑筋去想了，其实她自己是非常想画好的。如果我们这样会给孩子无形的压力，他会更不敢动笔，结果必定是适得其反的，她需要我们给她稍长的时间而已。”听完我的话，彤彤妈妈便说道：“可能真是我们平时对她要求太高了，其实彤彤很懂事的，好了回家慢慢再画。”此时的彤彤也放松了许多。
等自己静下心来想想，其实对彤彤要求高期望高的不仅是她的亲人，我们老师亦如此，因为在我们的习惯中新慧只是那个乖巧懂事讨人欢喜的彤彤忽略了她也会有压力，也有自己不是很擅长的东西，也有失败的时候，我们只是平等了她的成功，而没有平等她的失败。其实，我们彤彤能保证事事都成功，更何况孩子呢？！在孩子的世界里，我们应平等他们的成功与失败，这并不意味着我们忽略成功，而是让孩子们在本该无忧无虑的童年里明白失败是正常的，应该坦然面对。
接下来，我尽力要去做的就是时常对自己说对可爱的孩子们说：宝贝们，老师知道你们都是特别勇敢坚强的小家伙们，每件事情我们尽力去做就可以了，没有最完美的人只有更完美的人，让我们快乐、用心且轻松地出发，相信每个宝贝都可以成为那个更完美的人！
与孩子交流要保持平等
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“与孩子交流要保持平等”！
今天的午餐ⅩⅩ又没有吃完。
这个有些顽皮又有些固执的小朋友，在我的再三劝说后仍是不愿意吃饭。
看着他的眼圈越来越红，我也有些内疚，也许刚刚开学让孩子快速适应幼儿园的生活还是有一些难度的。
不能说服他，转儿我只能说服自己对孩子多宽容一些。
这样想了以后，我笑着对他说“笑一笑”，他却眼睛含着泪水对我说：“我心理有点不开心，笑不出来。
”想来也是刚刚被批评的孩子让他马上破涕微笑还是有些难度。
这时，我看到活动室墙壁上“小青蛙”与“瘌蛤蟆”的图片，想以此吸引他的注意，分散他悲伤的情绪。
“你看哪只是小青蛙?”我点着瘌蛤蟆和小青蛙的图片。
“绿色的是小青蛙”他回答的很干脆。
“哦，对呀，你是怎么知道的呢?是不是因为小青蛙穿的是绿衣服?”我想这样问，孩子对青蛙和瘌蛤蟆在颜色上就能有所区分。
但是，他却盯着我认真的对我说：“小青蛙是不穿衣服的。
”我想他可能不理解我的意思，为了让他青蛙与瘌蛤蟆肤色的不同，我又说：“你看小青蛙穿的是绿衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服对吗?”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小动物都是不穿衣服的!”他信心满满的对我说。
由此，我想到平日里，我们上课的时候总是生怕孩子不理解自己的意思或是为了吸引孩子的注意，我们总是在说一些善意的谎言或者说是善意的比喻。
今天，上课是小青蛙我就说小青蛙是穿绿色衣服的帮助孩子认识它的外表特征，改天活动上小鸭子，我又说小鸭子是穿黄色衣服的，小兔子穿着一件白衣服……
ⅩⅩ小朋友的自理能力虽然比一般的孩子要弱一些但他的语言表达能力与理解能力都要比其他的孩子强一些。
于是，我决定向他承认自己的错误：“你说的对，小青蛙没有穿衣服，绿色是小青蛙皮肤的颜色，刚才是老师说错了。
”我这样所了以后，似乎对他是一种肯定，他以他惯有的“嘻嘻”回应了我的道歉。
通过这件小事，让我明白在生活中与孩子交流要保持相互之间的平等，教师说话时要以大人的态度对待他们，特别是介绍一些动物的时候更要以科学的语言来描述，只有这样孩子们才不会把一些简单的科学现象搞混淆。
关于“与孩子交流要保持平等”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
教育随笔：爱幼儿要润物细无声
一、寓习惯教育于一日生活之中
幼儿期的习惯养成教育首先贯穿于在幼儿一日常生活，养成教育常态化，做到品德教育与生活实践结合，抓住各个生活环节促进其良好品德行为习惯的形成。
1、“有仁爱之心”是当前党和人民对每位教育工作者提出的要求，对幼儿教师来说也不例外，作为一名幼儿教师，通过几十年来的实践，发现在“四有”要求中，“有仁爱之心”是对教师职业要求的升华，引导着每位教育工作者从用知识、用技能教育，向着用心教育的方向发展。在幼儿阶段，要真正成为“有仁爱之心”的教师,就要用自己的爱心，关怀。呵护每一-位幼儿,蒂助他们在成长的道路上健康发展用爱心为他们营造和谐，有利的成长环境，促进其形成健康的人格、正确的价值观，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。
2、爱心是师生之间沟通的桥梁。
人与人之间的理解和尊重在现代社会里尤为重要，作为一名幼儿教师更需要理解幼儿的心灵和尊重幼儿的人格。小班的孩子在午睡时总是胡闹，扔东西、大哭，搞得所有孩子都睡不好，后来发现她总是喜欢上衣帽间里，里面很黑还不让开灯，我猜想，这孩子一定是在家里没有安全感，于是我抱起了她，来到小朋友中间一起听我讲故事，慢慢的她安静下来，进入了梦想。还有一次我在看大班孩子午睡，一个幼儿不睡觉总喜欢上厕所，在里面自己呆好长时间不出来，我了解情况得知他平时总是在家里中午不睡觉，于是我利用来园接送孩子的时间与家长沟通，共同的教育他使他慢慢养成午睡习惯。
三、遇爱的教育与教学活动之中。
作为幼儿园教师不仅要追求“善”的目的，而且在教育方法上也应是“善”的。善的人格追求基于人的内在德性或潜能，而完成于个体的符合德性的教育生活实践。从某种意义上来说，好孩子不是“教”出来的，是“活”出来的，“过”出来的，“见”出来的，“听”出来的，在教学中做到“以善至善”，充分激发孩子们的爱心、同情心，设计了一个教育活动，在这个教育活动中创设情境，感受爱的温度，用真情打动每一名孩子的心，充分让孩子们感受到了什么是“有温度的教育”，什么是“以善至善”的教育。
相信《教育随笔：对孩子的爱要平等》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了爱的教育笔记专题，希望您能喜欢！