关于孩子的教育问题。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！家长要对教师多些理解、多些帮助，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小编为大家收集的“人际环境是孩子性格形成的关键”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
国外的研究中也有同样的说法：早在1980年，卡斯比教授就同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了测试。受测试儿都被问到22个行为特点方面的问题。根据测试结果，这些幼儿被划分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类型。其中充满自信型幼儿占28%，良好适应型幼儿占40%，沉默寡言型幼儿占8%，坐立不安型幼儿占10%，自我约束型幼儿占14%。
二十三年后，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，结果他们惊异地发现这些孩子的性格基本没有改变。
卡斯比教授以此为据认为，孩子的性格特征在3岁之前已基本定型，虽然在以后成长过程中有一定改变，这种变化似乎不太明显。因此，卡斯比教授提倡父母和幼儿园老师务必认真对待3岁以内婴幼儿的各种行为。
前几期，我们在父母学堂版讨论过孩子成长中的“镜像期”，即像照镜子一样地学习事物，接受外界的环境。宝宝来到人间，第一个接触的环境就是我们父母提供的家庭环境，父母营造的家庭人际环境的好坏，直接影响到幼儿的成长。有人说，“没有父母不爱孩子”，这句话是世界上最大的谎言之一，因为果真这样，这个世界至少要比现在美好100倍。譬如，希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的儿子，世界上就会少一个战争狂人……那么我们又该怎么避免类似这样的事情发生，怎样才能为宝宝们营造一个和谐健康的家庭环境呢？
首先作为幼儿的第一任老师，父母是孩子在成长过程中的行为模仿对象，父母在家庭关系中所扮演的角色一定要健康，在平时的生活中要互相关心，互相照顾，这样孩子才会从父母的身上学会关心别人。父母间如果有意见分歧，要心平气和地坐下来沟通，不要大吵大闹，互相指责，这对幼小的孩子极为不利，他们很容易模仿大人的行为，日后与他人有不同意见时，也会采取这种不妥当的方式解决问题。
另外，父母在教育观念上要一致，不要你说一套，他说一套，这样会使幼儿无所适从，因为他还没有辨别能力，不知道该听谁的。父母在家庭生活中的榜样作用是无穷的，你对老人、亲朋好友的态度也会成为他模仿的对象，所以在为幼儿营造良好的家庭人际环境时，父母的作用是很关键的。
在平时的生活中，不能因为过分溺爱，而把孩子圈养起来，不让他与外界打交道，而应为孩子的交往提供机会和条件，鼓励孩子与左邻右舍的小朋友交往，当幼儿间有矛盾时，引导他正确对待自己的错误行为，首先明白哪些行为是对的，哪些行为是错的，然后鼓励他改正那些错误的行为。另外还要引导幼儿使用礼貌语言，当有人为自己让坐，或帮助自己时，教导幼儿说：谢谢！如果有别的幼儿邀请自己一起游戏时，教导幼儿要热情大方地与别人相处，共同享受游戏的乐趣。
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夫妻关系融洽对孩子的性格形成很关键
夫妻关系融洽对孩子的性格形成很关键
改善亲子关系四句话：
1、最让孩子有安全感的话：“不管发生什么，爸爸妈妈都会和你在一起。我们永远爱你！”
2、最让孩子产生自我认同的话：“你是独一无二的，走你的·，做你自己！”
3、最让孩子感到父母尊重的话：“也许你是对的。”
4、最让孩子增长信心的话：“我相信你行。”
一个健康幸福的家庭更利于孩子成长，那么家庭中的亲子关系又对孩子影响多少呢？下面一起来看五种亲子关系影响孩子的成长。
第一种模式的夫妻关系很紧密，都给孩子比较均等的爱。
对孩子影响：有利孩子性格形成，同时学习男性形象和女性形象。
教育专家认为，在一个健康的家庭关系中，夫妻之间的感情是最重要的，夫妻关系比亲子关系更重要。在这种模式中，一方面，夫妻关系很和睦，能给孩子充分的家庭环境，由于父母关系很好，孩子也会对婚姻产生美好的感觉和向往，感受到婚姻就是像父母那样相处；另一方面，父母双方能给孩子比较均衡的爱，这样，孩子便能从父母那里同时学习到男性形象和女性形象，这对孩子的成长也是很有益的。
在生活中，常常会出现“异性相吸”的情形，家庭中也不例外。有时，男孩更倾向于母亲，女孩更倾向于父亲。南宁佼佼喜托儿中心园长、心理咨询师刘凤和徐亮都认为，在夫妻关系较近的家庭模式中，“异性相吸”也是家庭关系达到平衡的“功臣”：男孩喜欢母亲，就会在潜意识中“嫉妒”父亲，“为什么母亲会喜欢父亲呢？”他就会在观察的过程中以父亲为榜样，学习父亲的很多优点，所以夫妻关系融洽，对孩子的性格形成是很关键的。
第二种模式与第一种模式比较，相对来说，父母关系较远，两个人离孩子更近，就是人们常说的“以孩子为中心”。
对孩子影响：可能会导致孩子以自我为中心，任性、自私。
这种模式常发生在夫妻关系一般，虽然没有太大冲突，但时常处于“冷战”状态的家庭中。由于夫妻之间的关系比较淡薄，因此常常到孩子那里寻求补偿，因此孩子常常被溺爱、过度保护、过度干涉。，这种模式会导致孩子以自我为中心，比较任性和自私等，不利于孩子各方面的发展。这样的家庭表面上看起来尚能平稳，但却潜藏着危机。
第三种：夫妻关系完全依靠孩子维系
对孩子影响：孩子更大可能以自我为中心，自私自利
第三种模式是第二种模式的极端化，夫妻间距离更远，问题更突出，两人的关系完全依靠孩子来维系，孩子甚至成为了婚姻的阻隔、障碍，也就是人们常说的“婚内第三者”。在这种家庭中成长的孩子，常常被极端地溺爱。徐亮认为，现在很多家庭都是这种模式。夫妻之间几乎没有感情，婚姻成了“将错就错”，他们宁肯和对方没感情，但为了孩子，他们还是忍着，维持家庭的完整。
第四种：女孩与母亲关系较近，或男孩与父亲关系较近
对孩子影响：孩子长大后，不知如何与异性相处
这种模式常常发生在以下这些情况下：第一，母亲从小带女儿，如果在2岁半~3岁时父亲没有介入，常常会出现女儿对母亲过度依赖，与父亲关系越来越远；第二，由于很多人都有这样的想法，因为母亲要给女孩做好榜样，父亲要给男孩做好榜样，所以女孩长大了，应该与母亲更近一些，男孩长大了，应该与父亲更近一些，因此导致同性的亲子关系越来越近；第三，在夫妻关系不和的家庭中，由于父亲和母亲常常相互敌视，总希望把孩子拉入自己的“同盟”中，结果常常是孩子与父母中的一方关系越来越紧密，而与另一方的关系越来越疏远。
这种模式可能会导致在女儿的心中，父亲的形象离他很遥远，那么当她长大后就会不知如何与异性相处，或不敢接触异性。对于男孩也是一样的道理。
第五种：女孩与父亲关系较近，或男孩与母亲关系较近
对孩子影响：影响孩子择偶
男孩与母亲关系较近是比较常见的现象。第五种模式如果处理不好，可能问题更大。
工作中常常碰到这样的现象：儿子从生下来就给母亲带，到2岁半到3岁时，由于爸爸没有介入，孩子在第一个性格形成的关键期，开始爱上自己的母亲，和母亲“热恋”，形成恋母情结。当孩子到4岁半~5岁时，开始排斥父亲，讨厌父亲和母亲那么要好。孩子是讨厌父亲来跟他争他的母亲。现在是看到父亲讨厌，影响父子关系，长大后就会影响孩子择偶。
孩子在3岁以前，家庭的主要抚养人是母亲，这时母亲怎么给他爱都没问题，但随着男孩慢慢长大，那么母亲要和他距离远一点，让父亲与他的距离差不多。如果男孩与母亲更近，他会从母亲身上习得很多女性的东西，性别角色就会出现问题，甚至会过度依赖母亲而“恋母”，那么孩子的心理其实是没有真正的成长的。所以孩子长到3岁左右时，父亲角色应该介入，让一家人的关系相对均衡一些。
很多家庭把教育孩子的责任压在母亲身上，但专家认为，健康的家庭关系是，夫妻关系较近，都给孩子均等的爱。
育儿心得：性格培养是教育的关键
育儿心得：性格培养是教育的关键
很多家长特别是老人都很重视小朋友的身体发展情况，我也认同身体健康的重要性，但是小朋友个性的培养才真正是教育的关键。毕竟孩子以后会长大，会离开爸爸妈妈的怀抱，所以我们留给孩子最好的礼物是一个美好的心灵和健全的性格。下面我会谈谈自己培养俊俊健全性格的一些做法。
一、爱心和善良
我曾经读过一本育儿的书《好妈妈胜过好老师》，作者的女儿经常磕磕碰碰，很容易受伤，但是作者不会打“肇事者”复仇,而是教育女儿“给小板凳揉痛”。作者从小就为女儿播下了爱的种子，后来女儿也真地成为一位善良的女孩。平时我注重培养俊俊的爱心，除了在玉树地震时为他讲解捐款的意义，我还让他关心身边的人，尽可能为他们伸出援助之手。某日俊俊在医院看到同事的女儿在吊针时大哭，他就对我说：“妈妈叫妹妹不要哭。”但是我叫他自己过去说，他就不说话了，可能是怕陌生人吧。但是过了一会看到她哭到声嘶力竭就跑过去站在妹妹旁边，妹妹也真的不哭了，看来小朋友的影响比我们大呢。于是我叫他给提子干妹妹吃，俊俊马上扭开盖子伸手拿了好几粒提子干，然后踮起脚跟放到妹妹的嘴里。当我说“俊俊真乖！”时小家伙就偷偷笑了。同事的女儿最后也顺利地吊完针，全家开开心心地回家了。当天晚上我再次表扬了俊俊的爱心和体贴。此外，前几天我在番禺带回了一对小螃蟹让俊俊去照顾，让他学会用心呵护小动物。俊俊那几天都会摘菜叶给它们吃，还把自己吃的米饭倒到养螃蟹的盒子里。
二、胆量和勇气
俊俊生性不是很大胆。但是男孩子应该要具有胆量和勇气，所以我从外部的环境和父母的榜样两个方面去培养他。我首先以身作则，积极参加各种课外活动，和各样的人打交道。平时，我会积极利用各种场合让他去见世面，例如周末带他到附近的社区走走，学校组织活动时也带他去见见陌生人，和他们打招呼。慢慢地俊俊已经不再怕羞，能和我的同事以及他们的孩子一起玩，看来我的努力是没有白费的。有一次，俊俊因为感染手足口住院，我一直陪伴他，特别是晚上要挨夜，真的很辛苦。但是星期六晚上发生了“破门”事件，又感到很安慰。那天晚上我准备给俊俊洗澡，就把沐浴露和衣服拿进冲凉房，顺手把门关上。然后就马上发现门锁坏了，出不去，当时真的很惊恐，因为没有其他家人在医院，我出不去，那俊俊怎么办？这时听到俊俊叫“妈咪”，原来小家伙偷偷尾随我来，在门外叫我！刚好旁边有一位阿姨，听到我的叫声马上跑出去找人帮忙，同时把俊俊带回病房。五分钟后，终于有人用木条破门而入，我飞快跑回病房，心想俊俊肯定会大哭大叫，却惊喜地发现他乖乖坐在病床上等我，眼睛望着门口，只是不时跟隔壁的阿姨说“妈妈在那里（浴室）。”阿姨就说“妈妈很聪明，会自己出来的啦。”原来俊俊很大胆了，就算妈妈不在他也不会惊慌。
三、独立性
育儿教育专家指出，如果父母爱孩子，就要从小培养他的独立性，让他学会自己走路。我从俊俊一出生就十分注意培养他的独立能力，俊俊从小睡独立的床，一岁半左右就能自己用汤匙吃饭，两岁半左右就可以用筷子夹菜，也会简单地穿衣服和鞋子。当然我的教育需要全家人的支持，但是老人家通常都溺爱孩子，所以我的做法他们不太认同，矛盾也会不时产生。但是我以俊俊的发展为重，顶住压力，在爸爸的配合下严格要求孩子。就以吃饭为例，我特意培养他在上幼儿园前自己喂饭，为他顺利适应幼儿园的生活打下良好的基础。平时我要求他自己喂饭，吃完饭才能玩，否则就不能再吃。同时鼓励他多吃青菜，及时进行表扬，效果还是比较明显，俊俊在幼儿园吃饭这一方面经常受到表扬。
四、开朗的个性
我们都希望俊俊开朗爱笑，所以周末总会抽时间带他四处活动。我们或是去爬山，或是到公园游玩，或者是去海边。通过家庭日的活动，我们既增进了情感，又锻炼了身体，同时也培养了开朗的性格。其次，我会尽量找借口让爸爸多带儿子，让俊俊更有男子汉的气概。开始的时候，爸爸也老是抱怨看孩子很累人，后来接触多了，儿子就粘着爸爸，甚至爸爸上班也要穿鞋出外找爸爸。有一次爸爸还能哄俊俊乖乖睡觉呢。我发现只要放心交给爸爸，他也能够出色地完成任务。
实际上，教育孩子无小事，父母需要把握契机，及时对孩子进行教育，并且教育的方法要得当，像春风化雨，润物无声。我在教育的过程中有时也会很急躁，批评俊俊的语气比较重，有时也会后悔。孩子的教育是一个长期的过程，我们还要多读育儿的书，及时和老师以及其他家长探讨，进一步完善教育的方式。
家庭环境对青少年性格形成的影响
家庭环境对青少年性格形成的影响
家庭的各个因素都会影响着青少年的性格，从而影响了青少年的心理健康。同时在对孩子进行教育的过程里，在教育子女的过程中，家长或是长辈的心理素质以及品德素质还有文化修养等都起着一定的重要作用。所以说家庭就是孩子的一所学校，而父母就是孩子的终生教师，家庭教育的一些状况关系到孩子的成长，这都关系到民族的前途和命运。家庭教育对于青少年的健康成长起着至关重要的作用，对青少年心理健康的影响特别大。家庭也是青少年性格形成的主要原因。家庭对青少年性格形成的影响因素主要有以下几点：
（一）遗传素质
孩子的很多特点及性格等都具有一定的遗传因素，人的性格是以一定的素质为前提的，尤其是以一定的精神类型为前提的孩子的性格，他们从一开就带着自身已有的特点，也是在与周围的人还有周围的环境都发生相互作用中发展起来的。不过青少年性格的形成主要制约于孩子所处的社会物质和生活条件，和所受的教育作用的影响以及他所从事的各种社会实践活动。
（二）家庭环境
每个人都会具有一定的选择、适应和改造环境的能力。然而青少年对环境的依赖性却是很强的，不过孩子们也具有相应的各种能力，青少年既需各种环境的刺激和帮助，同时又极容易受到一些环境的影响，孩子们的生理上特点，决定了孩子对环境既独立又有依赖性，青少年行为的可塑性，有能够决定了环境育人的必要性，同时孩子年龄的特征，也决定创设良好环境的迫切性，从一些特定方面来讲，环境，特别是家庭环境是青少年儿童生要的生存基础与发展基础。家庭环境具有能够防止青少年负受社会压力的作用和具有向青少年传达社会要求的社会化作用。不仅如此同时家庭情绪对于青少年的身心发展也同样起着重要作用。孩子如果生活在一个良好气氛的家庭中，他的心里也会觉得愉快、具有一定的安全感。同时孩子的情绪也具有一定的稳定性和主动性等。所以家庭的气氛也会影响孩子的性格和决定犯罪的关键因素。
（三）父母的养育态度和素质
父母养育态度是指就是父母与青少年接触的方式，这主要也就是说对孩子的教养的方式。家长要把孩子培养成社会需要的社会化个体，那么就必须采用一套合理有效的教养方式。所以家长的教养态度是每个家庭心理环境的核心部分，需要引起重视。同时家长的教养方式也受家长的素质影响，这也就是指父母的性格及人生价值观对青少年的性格影响等。父母的性格可能会觉得于父母的态度。不好的态度在教育孩子过程中就会给孩子带来反面教育。父母的价值观不同对孩子的教育也是一样影响，总之每一个家长都会按照自己的价值观来塑造和影响孩子。
（四）家庭结构和成员关系
随着社会的飞快发展，一些家庭也不断的进行变化。家庭结构的状况对孩子的情思，以及孩子的社交能力和性格特征都有着一些重要的影响，尤其是结构不全的家庭对孩子的负面影响会更大。同时和谐的家庭制造的和谐气氛，也会使孩子能够得到健康快乐成长。家庭成员的互敬互爱也是塑造孩子爱心的关键之一。家庭关系程度不同地约束家庭中每一个成员的地位，并给青少年带来影响。
”贾宝玉“性格的形成
丁丁是文文的同学，他家也在不远处住，因此我也有幸拜访。与文文不同的是，丁丁比较文静。
有一次，我到丁丁家吃饭，丁丁开始只是守在电视机前不想上桌。丁丁妈先开口了：“快去洗手，别一吃饭就总让我提醒你，快去！”丁丁无奈地走进卫生间，不一会淋着湿湿的手走出来。“怎么不擦干净就出来呀，打肥皂了吗？”妈妈边发筷子边说，“唉，事事得管，一件事盯不到都不行。”她一直看着丁丁坐好，十分自然地夹起一筷子菜放到丁丁碗里，丁丁一下子皱起眉头。“怎么又不好好吃呀，怎么让你吃点菜就跟要你命似的呀？”妈妈的口气开始生硬起来，丁丁无奈地看着饭碗。“来，奶奶喂你！”丁丁奶奶也开始介入了，“宝宝想吃什么，奶奶给做。”她看了眼丁丁妈，“其实妈妈也是为了你好，我们那个时候……”婆媳二人一个白脸，一个红脸，软硬兼施地陪丁丁吃完了饭。然后她们开始拉家常，无非是东家长，西家短，或是豆角多少钱一斤，哪道菜怎么做才好吃？丁丁在客厅玩着气球，为了救球，他一下子趴到地上，这可吓坏了奶奶，“快起来！”她一下子蹿过去，“地上多凉呀，闹肚子怎么办？快起来。”说罢去拉丁丁。丁丁向旁边一滚，躲开了奶奶，却被妈妈一把提起，“你看看你，刚换上的衣服，就这么糟蹋呀，你珍惜大人的劳动吗？快起来！”“以后出门时多给他穿点儿，”奶奶叮嘱道：“现在天凉了，不像以前，我前两天就是因为少穿了件毛衣，就拉了肚子，小孩子可得注意。”妈妈意味深长地点点头，赶紧抓起衣服走向丁丁，“听见奶奶说了吗？快穿上，冷！”“我不冷。”丁丁逃开了。“你看这孩子。”奶奶佯装生气地站在那儿看着丁丁，“再不听话，奶奶可不喜欢了。”妈妈又提着衣服追了上来，“快，穿上，冷。”丁丁甩开妈妈的衣服，“我真的不冷，我热。”“怎么会热呢，这屋里才十几度呀！”奶奶下意识地看了看墙上的温度计，“在屋里，我还得套上毛衣，连拖鞋都不敢穿，快穿上，孩子，要不然回家会拉肚子，快！”丁丁挣扎不过，硬着头皮穿上了衣服，于是，他不想再玩气球了，与此同时，两个女人脸上露出了母爱般慈祥的微笑。继而，她们又开始议论邻居家某某孩子，还有鸡蛋的价格，以及其他女人的庸俗……我和丁丁爸爸一直在一旁聊天儿，而以上的一切，我尽收眼底。丁丁爸抱怨着，“学校老师说我们家丁丁特娇气，一碰就哭，不像个男孩子，特别是体育课，连女生都跑不过，可他体质也不差呀，在他们班个头也算高的。”我没有正面回答他，只是说：“你看他在客厅里玩半天了，肯定特热，他和老人的体质不一样，浑身出汗，还要套上衣服，这出去一定会感冒，再者说，你不是怕他体质不好吗？那么就放开了让他玩吧，气球没有危险，你应该经常和他一起玩。”回家的路上我想起了《红楼梦》，是呀，被那么多女人包围着，成天感受到的只是女人的香水味，还有她们之间的那些鸡毛蒜皮，宝玉成了那么多女人的玩伴，无论是老太太还是大太太、二奶奶，需要男人的时候都可以有宝玉来陪，这恐怕就是曹雪芹笔下的大众情人吧？至此，我终于更加理解曹雪芹笔下的宝玉，他成天泡在女人堆里，听到的都是些再琐碎不过的家长理短，难怪他爸爸总骂他没出息，可当他真正爱上黛玉的时候，想作为一个男人作自己的主的时候，礼教又剥夺了他这个权力，他的生存环境无法使他具有男子气，所以他也变得那么碎道，那么婆婆妈妈，成天的话题都是那些姐妹的事，因为，他根本没有机会接触男人的世界。然而现在，仍旧有那么多男孩子泡在女人堆里，当然并不是姐妹情的缘分，而是被那些女性的话题所影响，由于父亲长期疏离（也许是因为忙，也许是因为……），总之，他们感受最多的就是一些鸡毛蒜皮，这并不是说妈妈们错了，而是女性的思维方式就是那样，她们必须为鸡蛋多少钱一斤而操心，而且就是关注年龄与衣着，这是女性的特质，否则便不可爱。可是，那些儿子们如果成天感受这些，而缺乏男人的宽广和阳光、冒险与粗犷，那么，难免他们不成为宝玉型，然后到了社会上，创业无力，成立家庭，习惯性惧内、逃避。父母育儿方式影响孩子性格的形成
成人的性格并不是一成不变的，但是一旦形成就有相对的稳定性。一般来说，到了3岁的宝宝在性格上已有了明显的个体差异，且随着年龄的增长，性格改变的可能性就变得越来越小。因此，培养宝宝性格的关键取决于家长的养育方式。
宝宝性格的形成与早期生活习惯有密切关系，这一点尚未引起家长足够的注意。当我听到有家长说自己的宝宝天生胆小、娇气时，请家长们扪心自问是不是自己无意中以错误的育儿方式养成了宝宝的这种毛病。
实际上，培养宝宝性格品质要从小抓起，从建立良好的生活习惯着手，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练等，这些先入为主的习惯就是宝宝们日后的习性。
父母的情感态度对宝宝性格的导向作用十分重要。现代父母的情感流露比以往更明显，频率和强度更高
，这样会使宝宝变得非常脆弱和具依赖性，在娇宠中变得批评不得，甚至父母的声音稍高一点，宝宝也会因此伤心而大哭不止，显示出脆弱的性格特征。一般情况下，娇气脆弱的宝宝常缺乏足够的心理承受力，一旦受到挫折极容易出现心理障碍。
再则，如今独生子女多，父母的悉心照顾表现在各个方面，如替宝宝包办的事情过多，对宝宝的正常活动限制过多等。这些过分“担心”的心理，不可避免地通过言行举止显露出来，对宝宝起到暗示作用。不少父母在宝宝想参加某项活动之前，总是向宝宝列举种种危险，结果使宝宝产生了恐惧的心理，并因此畏缩不前。年龄愈小的宝宝愈容易接受暗示，父母的性格特点极易潜移默化地传导给宝宝。
现在的父母还往往把宝宝的身体健康寄托在各种食品和药品上，而不是让宝宝在阳光、新鲜空气和户外运动中锻炼身体。一般说，体弱多病与性格懦弱之间有着一定的内在联系，因为病儿会受到父母更加细心的照顾和宠爱，从而成为助长软弱性格的温床。这种保护过度的育儿方式，会使宝宝的性格具有明显惰性特征，表现为好吃懒做，好静懒动，缺乏靠自身能力解决问题的内在动力。
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