幼儿园的小朋友小游戏。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？下面是小编精心为您整理的“小朋友做事拖拉怎么改”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
怎样让孩子改掉拖拉的坏习惯呢,现在很多孩子都有起床要催,吃饭还要催,上学也要催,写作业也要催,每天都是在家长的催促下才不情愿的完成,家长时刻要提醒孩子,有的的家长直接动手,但是也只起到一点点的效果,并没有实质上的解决孩子拖拉的问题。
孩子平常比较拖拉的坏毛病一定不能让孩子形成习惯,孩子年龄小家长容易纠正,孩子拖拉不是没有原因的,任意一个坏的习惯都是从放纵开始的,孩子拖拉做任何事情都需要家长不断的催促,对于常常拖拉的孩子家长可以用一些好的方法,引导孩子去完成,这样才从根本上改掉孩子拖拉问题，之前科恩堡儿童教育也分享了孩子做事情拖拉缓慢怎么办的文章，也讲了好几种方法，在这里也再多讲一些。
1、先从孩子的动手能力开始
孩子干什么都慢孩子的动手能力就比较差,不管是写作业或者是生活中做事动手能力非常差,家长在生活中训练孩子多动手的能力,生活和孩子的写作业学习是密不可分的,训练孩子的动手能力对孩子的拖拉就会有改善帮助作用。
2、提高孩子专心的能力
有的孩子磨蹭拖拉是有原因的,就是不专心一心二用,分神分心,不专注做一件事的原因,孩子平常学习写作业的时候孩子的注意力不够集中,在想其他的事情,学几分钟就玩几分钟,一边学习一边玩,到最后什么都没做好,还拖拉磨蹭,家长通过提高孩子的专心能力孩子就会提高孩子学习效率。YJs21.com
3、学习任务设定
孩子学习的时候很拖拉,家长可以通过给孩子设定一些学习任务,和设定时间完成,设定就根据孩子的学习状态,从孩子的学习时间短开始,由短到长的设置,慢慢的变化调整督促孩子提高学习效率和改善孩子不拖拉的行为。
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孩子做事拖拉怎么改掉
拖拉是很多孩子的通病，更是很多父母的困扰：孩子玩起来比谁都疯，学习起来比谁都拖拉。
而且大多数父母都会觉得孩子拖拉是孩子故意的，是孩子的学习习惯不好，其实孩子拖拉的原因有很多种。
招数一：超越畏难情绪
原因：
孩子畏难情绪，认为任务给他的心理压力超过自己的上限。我接触到的７岁孩子玉玉就是一个典型的例子。我让她描红数字，她立马就在那里左顾右盼地说：“太多了太多了。我肯定描不完。”我于是鼓励她说：“你描完了，我就奖励你玩一会你最爱玩的拼图。”
在跟孩子交流的过程中，我发觉孩子真的从心理上认为自己完不成任务，于是只让她做其中四分之一就让她玩拼图，她爽快地答应了。后来我又接着让她做另外四分之一，她有了上次成功的经验，更加爽快答应，后来的任务就是这样一点一点分配给她。下一次我就鼓励她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最后一面全做完。孩子的自觉性越来越强了。
方法：
孩子因为觉得任务太多而迟迟不肯动手时，家长需要把任务分成几个小块，每次只完成其中一个小块就给予孩子一定的休息时间，这样孩子就更有信心开始着手学习。
招数二：关注孩子身体能力
原因：
孩子身体能力不足，无法长时间集中注意力。我接触到８岁的麻豆就是如此，坐一两分钟，就会随意走动，左顾右盼。需要动好一会才能安静片刻。导致这样的原因一般是孩子的前庭不稳定，刺激不足，需要通过不停的动来让自己平衡。后来我们让孩子多进行一些拍球、走平衡木、荡秋千等运动，刺激孩子的大脑，让孩子能够安静下来。
方法：
当发觉孩子注意力不集中导致拖拉时，就需要去锻炼孩子的注意力，尤其是身体能力，让孩子能够安静下来。千万不要训斥孩子。只要做到提醒孩子他们偏离目标就够了。一开始不要对孩子安静下来的时间要求过高，引导孩子渐渐“刷新纪录”。应当让孩子动静结合，在孩子学习１５分钟至３０分钟后安排活动，这样更能保证安静的“质量”。
招数三：清除环境中的诱惑
原因：
环境中诱惑太多。例如上面提到的乐乐就是环境中有动画片这个诱惑吸引着他。要想让孩子能够把学习放在更重要的位置，减少环境中的诱惑是很重要的。
方法：
方法当环境中有太多影响孩子学习的因素，一定要去根除。例如，做作业的房间最好不要有电子产品和零食。
招数四：奖惩要明确
原因：
奖惩不明确，孩子主动学习和拖拉的代价一样的。就如我们成年人都会有这样的感受，有时公司的工作，明明提前一个星期就交代了，我们却要拖到最后一天晚上熬夜完成。因为并没有影响到工作，所以很多人就并不会太在意。要是影响到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的积极性也会更高。孩子也是如此，如果说他们拖到最后一刻才完成和积极主动完成，结果都一样，他们可能就会习惯拖到最后一刻。
方法：
鼓励孩子积极主动的学习，奖惩要明确，这样孩子才会更加主动。
招数五：克服学习困难
原因：
孩子学习存在困难。针对这样的情况，那就不用多说，家长先要解决的就是帮助孩子扎实基础知识。
方法：
扎实孩子的基础知识，使孩子学习更轻松自如，孩子学习更主动。
所以，想解决孩子的拖拉，一定要先理清孩子拖拉的原因，对症下药，这样才会事半功倍。
逆反并非孩子独享的，其实成年人也有，之所以我们不理解孩子，是因为我们常常站在自己的角度去思考孩子的问题，用自己的想法代替孩子的想法，这样以来你怎么可能得到孩子想要的答案。
没有平等的对话哪来真正的了解，父母应该放下自己高高在上的架子，跟孩子成为朋友，这说着容易做起来却很难，因为父母很难摆正自己的位置，始终觉得自己是“老子”。
也许，你会觉得和同龄人相处很容易，但和孩子相处却很困难，因为你和朋友同龄人有共同的话题，而与孩子你还没有找到共同的话题和兴趣，要求孩子学习，并不是让父母停止学习，孩子的兴趣，父母也需要了解，这是搭建共同话题的平台。
对待孩子的逆反，给你几条建议：
建议一：不要总是强迫孩子，哪里有压迫哪里就有反抗。
我国著名的教育家陶行知有过一次这样的经历：有一次他受邀到武汉大学演讲，一上讲台，就拎出一只还在“喔喔”叫的公鸡。并掏出一把米往公鸡的嘴里塞，公鸡拼命挣扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放开手，恢复了自由的公鸡扑哧了几下翅膀，自己吃起了米来。
在听众一头雾水之际，陶行知从容不迫地说道：“我以为，教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识强灌给他，他是不情愿学的，即便学也食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的。但是如果让他自由学习，充分发挥他的主观能动性，那效果将一定会好很多！”
父母应该懂得强迫孩子学习效果并不好，填鸭式的教育更是效率很低，没有解决不了的问题，不要总是吝啬你的言语，让孩子明白为什么，心甘情愿的去做，比强迫要好。
建议二：懂得“南风效应”。
心理学上有个著名的“南风效应”，说的是寒冷的北风与温暖的南风打赌，看谁的力量更强大。他们决定比试一下：看看谁先能把行人的大衣吹落。于是，北风呼呼地向行人猛烈地刮，可是，行人却把衣服越裹越紧，任它怎样狂刮也无济于事，未能吹落行人的大衣。而南风则不然，只是饱含着温情，轻轻地吹拂着那个行路人，行人越走越热，不一会儿就热得自觉脱掉了大衣；轻易地获得了比赛的胜利。
正所谓“感人心者，莫乎情”，温和的对待孩子比冷酷严厉更能收到成效。这要求你在鼓励孩子时，要真诚不要虚情假意，“南风”要长“吹”不要浅尝辄止。
建议三：学会宽容。
说实话，父母经常要求孩子体谅父母，宽容父母，却不知道自己也不太宽容孩子，宽容别人。你是孩子的榜样，宽容别人也是宽容自己，不仅要对孩子宽容，更要对别人宽容，如果仅仅是对孩子宽容，而对别人是另一种做法，你的孩子也许不会对你宽容。有这样一个故事：
一个越战归来的士兵从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸、妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊！”，他们回答：“我们会很高兴见到他的。”不过儿子又继续说下去：“可是有件事我想先告诉你们，他在越战中受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”
“儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处” ，父亲又接着说：“儿子，你不知道自己在说些什么，像他这样的残疾人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能这样让他破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到属于自己的一片天空的。”接着，儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。
几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告知他们自己亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的儿子，没错，但惊讶的是儿子居然只有一条胳臂和一条腿。
建议四：学会理解孩子
正如孩子了解你的过程，在你对孩子发表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考虑下，他为什么会这么做，他这么做后会有什么感受，他期望别人怎么看他，他想从所做的事情中获得什么。尽量多抽出些时间关注孩子的学习和生活，更重要的是多关注孩子的内心，尝试着分享孩子的喜怒哀乐，尝试着做孩子的朋友。
建议五：学会克制自己冲动的情绪，不要使冲突加剧。
别忘了你是成年人，是孩子的父母，不要过多的苛责孩子应该如何如何，在冲突面前你是榜样，你是首先要做出调整的人。
建议六：一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励。
表扬和鼓励的是孩子的行为，是过程，要让孩子知道哪些地方做的好，这个世界上最动听的三个字不是我爱你,而是你瘦了!想瘦就关注苗条身材人人爱：mtsc88，让你瘦成一道闪电！因为什么被表扬和鼓励。
建议七：请尊重孩子的成长。
作为家长你要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密平等的朋友关系，让孩子也参与家庭的管理；要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬；要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
孩子的作业拖拉毛病，怎么改
孩子写作业拖拉的原因：
1、学习基础差
学习基础差，遇到不会做的作业，就拿去问爸妈，问完了又接着做，这样折腾来折腾去的，常常做到晚上10点多钟才能完成全部的作业。
2、条理性不够
做作业之前不会事先准备文具，比如写错字了，到处找橡皮；铅笔折断了，临时削笔刀，拿这拿那，中间浪费了不少时间。有些题经常会做错或漏做，是做事条理性不够导致作业完成不及时啊。
3、完美主义者
天生的“完美主义者”，作业工整，成绩优秀。缺点是写作业慢，写的字稍微有一点不整齐，就马上擦掉重写。
4、没有时间观念
从小生活在爸妈的安排下，什么事情都不需要自己操心，比如“该写作业了”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”没有父母提醒，不会主动去做作业。
5、注意力不集中
写作业老是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指。而且上课注意力不集中，经常调皮捣乱。
家长应该如何应对：
1、孩子写作业时，父母要给孩子树立榜样，千万不能一边玩手机、一遍看电视来监督孩子学习，这会让孩子心里不平衡。因此，最好的方法就是，孩子写作业时，父母在屋外看书，不打扰孩子，营造出浓厚的书香气息、良好的家庭学习气氛。
2、有些孩子写作业磨磨蹭蹭，其实是他还没养成时间观念，总想着偷懒。针对这些孩子，父母不妨适当地让孩子承担一下自己的行为所造成的后果，让孩子意识到自己的错误，以后就不会这么拖拉磨蹭了。
3、父母在让孩子写作业时，少用“命令”的语气，多用“询问”的语气，双方各退一步，这样会让孩子更愿意去听从父母的指挥。
4、孩子向你问问题时，不要马上告诉孩子答案，不妨这么说：“孩子，你能问这么难的问题，说明你在动脑筋了，很不错！不过，爸爸（妈妈）也会这个问题，我们一起翻开教科书，找找答案吧！”这样就能培养孩子独立思考问题、独立解决问题的能力。
做事拖拉磨蹭怎么改变
怎样改变孩子 磨蹭 的 坏习惯 等
问题 1: 怎样改变孩子磨蹭的坏习惯?
我的孩子已经5岁了, 活泼 但也 任性 。现在他在上学前班,每天催他吃饭是件让我头痛的事,无论饭菜是否合他胃口,他总要吃上1小时,我们再催也没用,即便打一次也只能好一天。
还有就是他想要的东西总是不达目的不罢休,不管我骂他还是不理他,他都能一直跟我磨。希望杨教授能给我一些建议,帮我孩子改改这些坏习惯。
从你来信讲的情况,孩子的磨蹭习惯主要在吃饭和穿衣上。
吃饭是孩子本能的需求,自然是很要紧的,孩子之所以磨蹭,是我们在平时没注意“养成教育”的重要性。养成教育即通过日常行为规范形成正确的“动力定型”。如果平日你容忍他吃饭时东张西望、看电视,不想吃时甚至向他乞求央告,这些日常行为容易使他形成一个概念:吃饭不是我的事,是大人要我做的事。
改正的方法很简单,看你敢不敢施行:每次吃饭前,告诉他吃饭的时间,即大人吃完后,最多再等他10分钟,到时便毫不犹豫地撤掉他的饭碗。他会说:“爸爸,我还没吃完。”你就告诉他:“不要紧,下餐再吃快一点就行了。”估计他会哭闹,但家长如果坚持,并且中途不给他吃零食,我想,要不了几次,他就不磨蹭了。
孩子正处在长身体阶段,吃饭对他来说当然十分重要,但一两餐没吃饱不会出什么大问题,如果这样能改掉一个坏毛病??孰轻孰重,家长肯定明白。
对于孩子的要求不能有求必应。他想要的昂贵物品,如果属于不合理要求,一开始就要予以拒绝,中途不能变卦;如果是合理要求,也不要马上满足。
比如,“妈妈,我要一个写字板。”细想一下,这个要求合理,但请不要立即下楼去买。你可以说:“好,妈妈会买,但要等你表现好了,挂了三朵大红花,我们再买。”为什么要“卖关子”,在心理学上,这叫“延时满足”。让孩子懂得等待和忍耐很有必要,况且通过努力得到的东西他会更珍惜哦!至于你说的“一直跟我磨”,做家长的难道磨不过孩子?为了教育好孩子,你得耐着性子跟他磨,一旦你举手投降,即宣告教育失败。
问题2: 孩子爱上了夜里学习,怎么办?
节假日,我发现5岁的儿子白天很少自觉自愿地拿出书本来学习,但每天晚上到了九十点的样子,他就开始拿出书来看,或者拿出油画棒来画画,很认真,一画就是一两个小时。我现在不知道该不该阻止他,我该如何引导他?因为我小时候上学就有晚上学习的习惯,而且看到杂志上说过,每个孩子都会有自己想学习的时间。杨老师,你说我该怎么办?
我注意到一点,很有意义,孩子的兴趣最高点是画画,家长应该顺应这种中心兴趣,要主动为他创造条件,鼓励他把中心兴趣发挥到极致。很多孩子还没有或还没有被发现他们的中心兴趣,故父母无从下手,而你的孩子居然明显地表现出来了,这是件好事。
另外,幼儿养成一个固定时间学习是一种良好的习惯,这可以形成一种静态活动的条件反射,对培养他安静专注的习性大有好处。我们提倡这种良好行为的“养成教育”。
现在的问题是孩子将这个固定的学习时间段选在了夜间。有一点应注意:在夜间9点至11点之间,脑下垂体将分泌一种生长激素,这种生长激素只有在他睡眠的状态下分泌才最有效。如果不注意这一点,将有可能影响他的身高。因此,建议将孩子夜间学习的时间段往前稍微推一点,既可保持孩子的良好学习习惯的延续,同时又确保孩子健康成长。
问题3:
孩子的叛逆让我头疼,我该怎么办?
儿子已经3岁半了,聪明可爱,能识两千个字,记忆力非常棒。但最让我头疼的是,他非常叛逆。比如“和”字,他非要读“贵”,“跳跳蛙”非要读“丑小鸭”。我要是读正确的,他就大哭大闹,有时我气得动武,也一点不起作用。在上奥尔夫音乐课时,他竟和老师唱反调,好话坏话都说尽了,买了好多玩具车来讨好他,当时他妥协了,但没过多久,又恢复原样。杨老师,我儿子怎么了?以后他会变成什么样,我都不敢想,帮帮我吧!
根据发展心理学的研究,孩子的反抗是自我肯定与自我保护的综合表现,也是独立性萌发的必然结果,3?4岁是孩子成长中第一个心理反抗的巅峰期,4岁以后会逐渐消失,也就是说当孩子慢慢建立起独特的自我,并能从服从别人的行为中得到满足时,就会变得合作了。
在反抗期,假如你运用权威使之服从,结果将适得其反。下面给你支几招,肯定好使!
1. 转移法
如果孩子执意反抗,你可以想办法转移他的注意力,而不是采取强制措施,更不是威胁或利诱。比如“和”他非要读“贵”,你可以说“和为贵”,这是我们祖先留下的一句十分有用的话。然后你可以给他讲讲“将相和”的故事,把这件事转移过去,你不用担心今后他会把“和”始终读成“贵”。
2. 网开一面法
在孩子的所有反抗行为中,我们只要反对那些少数肯定会产生不良后果的行为,其他行为不必计较。比如他执意要去摸烧在煤气灶上的开水壶,你必须严厉制止。久而久之,孩子会形成是非感,知道某些行为家长是坚决反对的,他会引起重视。如果所有事情你都与他对着干,他也会“破罐子破摔”,反正爸爸妈妈反对我所有的诉求和行为,我不如反抗到底。
3. 关爱法
要使孩子服从,家长须多些关爱,缺乏爱的家庭更易滋长孩子的叛逆行为。如果家长平时不关心孩子,等他有反抗行为了,才注意他,那他会以“反抗”作为武器来唤起家长的注意。
4. 鼓励法
假如你希望孩子的错误行为不再发生,你可以干脆忽视他的错误行为,而着重赞美他正确的行为。
最后,切忌命令式话语,可多用祈使式话语。比如,孩子把房间弄得乱七八糟,你命令他收拾干净,他会反抗。试着这样说:“来吧,我们比一比,看谁把更多的玩具放到盒子里?”
请做好思想准备:孩子6?7岁时,第二个反抗期又要来了,之后,还有最让你头痛的第三个反抗期——青春期。别怕,运用智慧,我们是可以让孩子顺利度过每个反抗期的。
问题4: 女儿气量小,怎么办?
我女儿5岁,上大班,在幼儿园非常听老师话,在家也挺听话的,但是,我觉得她会动不动就跟别人生气,很小气。
平时她喜欢跟两个和她一起上学的小朋友玩,但如果在他们玩的时候,来了其他小朋友,她的两个玩伴和新加入的小朋友一起玩了,她就不高兴了,怎么劝也不肯和他们玩。但是如果她的两个玩伴不在的时候,她也会和其他的小朋友一起玩。
另外,她会选择性地和其他孩子玩,如果那孩子很调皮、弄坏过她的东西,她下次就不肯再跟他们玩了。
还有,她不允许我帮其他小朋友做事,比如给他们拿书包、扎头发??一旁的阿姨见了,说:“你怎么这么小气?”她就哭着要走。
麻烦杨老师告诉我,遇到这些情况,我们该怎么办呀。
应该这样分析,把孩子气量小作为一个问题摆出来的家长,他们自己的气量往往比较大,因为如果家长本身气量小,是不会把孩子气量小当成问题的。
这样,问题就出来了,既然父母气量大,在单位有谦让精神,在家里上让老下让小,怎么孩子就不受到这种好的影响呢?
关键是,父母在孩子面前一切让给她,使她觉得这种“天经地义”的事在外面也应如此。上述例子正好说明这点,别的伙伴弄坏过她的东西,她下次就不肯再跟他们玩;其他小朋友做事,她就不乐意。所以,孩子气量小,还得从家庭教育做起。可以让她把她最喜欢吃、最喜欢玩的东西与他人分享,先从家庭内部成员做起,进而扩大到邻居和社区的小孩。另外,家长气量大的行为应当着孩子的面做出榜样,邻居家来借东西就热情地借给人家,还有,不要给孩子特殊待遇,使她淡化“自我中心意识”。
孩子气量小,还表现在与伙伴相处时有点“小心眼儿”,比如她平常跟一两个小孩玩得好,另外有小朋友参与进来,她就不高兴了,怎么劝也不肯和他们玩。对于这种情况,家长应用豁达大度的态度和气量来影响她,可以这样对她说:“噢,原来是这么一点小事儿呀!咱宝贝不在乎,来,咱们一起玩,人多玩得有趣些!”
怎么改变孩子做事拖拉磨蹭
亲爱的家长朋友们，家有孩子的你们有过这样的情况吧：早上出门时，不停地说：“快点儿，来不及了！”晚上辅导孩子的作业，孩子磨磨蹭蹭，有时甚至写到晚上11点还在写；让孩子收拾玩具，孩子说：“我还想再玩一会儿！”心很累啊有没有？
这些都是孩子拖拉磨蹭的坏习惯，如果不改变的话，家长累、不轻松，孩子心情也不愉快。那怎么办呢？别急，只要我们有办法，就能轻松搞定孩子的拖拉磨蹭。
首先我们先梳理一下孩子拖拉磨蹭的原因有哪些？比如没有时间观念，不知道5分钟、10分钟是多长；做事情时遇到困难，无法继续，但又不会表达；分不清事情的重要程度，不知道要先做哪件事情才更好；自控力不强，容易被电视、游戏所吸引等等。那下面就介绍五个小妙招给大家。
妙招一：尊重孩子，提前约定。
我女儿今年10岁了，上学期间，每天中午回到家都有作业，她是一到家就开始写作业，然后我烧最后一个小菜，一般10分钟左右能搞好开饭。刚开始，每次到开饭时我就要喊好几遍她才能停下写作业来吃饭，夏天还好些，赶到冬天时，菜很快就冷了。
后来我发现她是想做完作业再吃饭。我了解了一下情况，她数学一般7分钟不到就能结束，语文就要用时间长一些。于是我和她提前约定：回家后先写数学作业，然后停下来休息，午饭后再写语文作业。这样每次她都能主动帮忙端菜、拿碗筷，并能愉快地用餐。
提前约定，重点在“约定”。当一个问题频繁出现时，我们就要了解孩子行为背后的原因，然后在尊重孩子的情形下和孩子讨论，然后约定一个可行的方案来解决。
例如到游乐场玩。孩子一旦开始玩，就不容易停下来。那为了能愉快地结束，在玩之前就要和孩子约定好：“我们要到游乐场玩，玩到几点回家，我会在时间快到时提前10分钟告诉你。”
其它事情如看电视、玩玩具、写作业等都一样。我们首先应尊重孩子，让孩子充分参与，孩子更乐于接受并执行约定。
妙招二：停止催促，善用鼓励。
孩子做事磨蹭时，很多家长都喜欢不停地催促，结果越催慢，家长也更生气，就会形成恶性循环。
如果孩子做某件事情的速度快，我们就鼓励她，孩子就会越来越有信心和成就感。比如我经常会说：“你今天吃饭比昨天快了2分钟哦！”“今天你写完作业就把书本和文具装到了书包里，你的书桌看起来真整洁！”“今天闹钟一响，你就起床穿衣服了，节约了不少时间，我们今天到校的时间都比昨天提前了五分钟呢！”……这样通过清晰的鼓励话语，让孩子认识到不拖拉磨蹭所带来的好处，会激发孩子内在原动力，从而为了能做得更好会继续努力!
千万不要吝啬语言，要多指出孩子的小进步，即使再糟糕的情况，也有值得称赞的地方，所以我们一定要用爱的眼光善于发现孩子的闪光点。
妙招三：切合实际，制定目标
在养育孩子的过程中，我们一定要教会孩子制定目标。就像我们要去旅行：有了目的地才有方向，才可以根据要去的目的地选择必要的交通工具，才能制定详细的旅行计划，并在计划的实间内出发旅行。
制定目标一定要切合实际，根据孩子的实际情况制定可行的、明确的目标，这样孩子执行起来不会太费力，没有太大的困难，孩子稍微以努力就可以完成了，容易坚持而不半途而废。
比如你可以告诉孩子：“放学后你可以先休息5分钟，然后再去做语文作业.”而不要说：“放学后，你先玩一会儿，再写作业。”因为“一会儿”到底是多长时间不好量化，孩子本来时间概念就不强，怎么会知道你想让她玩多久呢？
妙招四：执行目标，并不断改进
有些孩子做作业边玩边做，能拖延到晚上十点多还没有做完，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，就形成了恶性循环。那针对这种情况，就一定要严格执行所制定的目标，因为至少要保证孩子9个小时的睡眠时间.
根据我们的妙招一，根据孩子的作业量，和孩子提前约定一个作业完成的最后时间。那约定这个时间时最好把每科的作业量所用的时间大致分配好，并做到有稍许剩余。比如语文需要30分钟，那我们就规定33分钟完成，然后完成后一定要休息一下再进行下一科目的作业。（这里利用的是番茄工作法）。
如果没有到时间孩子作业就做完了，家长一定要及时鼓励。那如果到时间了孩子还没有完成，就需要让孩子自己查找原因，下次再安排时间时，需要把这些原因考虑进去。这样通过执行目标，发现问题并不断改进，可以培养孩子的自我管理能力，和发现问题、解决问题的能力。
妙招五：节约的时间，请让孩子自己自由支配。
这一点非常重要。
其实有很多家长在不知不觉中剥夺了孩子主动做事的权利。比如孩子在规定的时间内提前完了老师布置的作业，家长生怕时间浪费，就赶紧又给孩子布置其它额外的作业：“你看还有那么长时间，你再把语文课文读一遍，或者把英语单词写一遍等等。这样一来，孩子就会想：反正我提前写完了，父母还会安排其它作业，我就慢慢写就是了，于是就会出现边写边玩的情况。拖拉磨蹭的习惯也在这个过程中神不知鬼不觉地养成了。
所以家长一定要切记：孩子节约的时间，请让孩子自己自由支配，不要强加干涉，而应任由孩子做自己喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子就会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
随着孩子慢慢长大，会越来越独立和有主见，希望我们家长能用智慧培养身心健康成长的好孩子！
怎么改善孩子做事拖拉磨蹭
在实际生活当中，有许多孩子会有这样的表现。有时，当他们在进行感兴趣活动，而爸爸妈妈想让他做另外一件事情的时候，孩子要么不给予理睬，要么磨磨蹭蹭。有时在做作业的时候，他们也总是写一会作业，发一会呆，或做一些别的小动作，诸如摆弄铅笔、小玩具什么的。这样的孩子总是让大人很着急，同时又觉得无能为力，不知道该怎么办才好。
从孩子心理发展的角度看，这种磨蹭行为不是一种良好的行为方式，它不利于提高孩子的学习效率，不利于培养孩子的快速反应能力和思维的敏捷性，往往会使孩子在激烈的学习竞争中处于不利地位，以后走向社会也难以适应快节奏的现代社会生活。因此父母应该认真对待孩子的磨蹭行为，了解其中的原因，帮助孩子改掉这一习惯。
虽然磨蹭在许多人眼中只是一个简单的行为问题，但是造成孩子磨蹭的原因却不简单，主要有以下几种。先天因素有些孩子的磨蹭行为是由神经兴奋机制和抑制机制的强度不同造成的。当神经抑制机制强于兴奋机制时，孩子的行为可能就表现为反应慢、不灵活、不敏捷，而当神经兴奋机制强于抑制机制时，孩子的行为则会表现为灵活、敏捷、麻利。
压力磨蹭很多时候也是由于个体面临的压力、矛盾等造成的。我们都有过这样的体验：当晚上看电视的时候，心情特别轻松，可是另一方面你心里又很清楚，今晚必须完成一项枯燥的工作，这时你就会磨磨蹭蹭，总想多看一眼电视，碗一些去工作。这种磨蹭行为就是个体在面对压力时的一种应对行为。看有趣的电视与做枯燥的工作在个体心理上形成了冲突、矛盾，而又没有一个两全其美的解决办法，因而这就给个体带来了心理上压力，这种压力表现在行为上往往就是磨蹭。上面案例中的这个小朋友的问题就是如此。他一方面想玩，另一方面又迫于父母的威严和要求，这就在他心理上形成了压力，进而表现出磨蹭的行为。
不成熟的行为调控方式儿童心理发展还不成熟，对自我行为的反思、监控、调节能力还很低。因此，他对自己的行为是什么样子，应该是什么样子还没有明确的认识，无法做出合理的调节。这样即使当他们的行为中出现磨蹭现象时，他们也很难做出及时的调节首先，要理解孩子的磨蹭 即使是承认在一些问题上也常常会产生紧张情绪，需要心理准备时间来进行调试。
对于正处于心理发展过程中的孩子而言，心理上的准备时间久更为重要了。因此，父母首先要对孩子的磨蹭行为给予适当的理解，这是孩子进行心理自我调节，进而作出行为决定的一个缓冲期。
其次，可以做一些小游戏来锻炼孩子做事高效的习惯。比如和孩子比赛拣黄豆。放一盆大米在桌上，里面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数，数到50时双方停止。经常做诸如此类的游戏，可以锻炼孩子在做事时神经充分兴奋、精神高度集中的习惯。
（以下是一位老师的游戏方法）
一分钟专项训练。
（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。 （3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0、1、2、3、4、5……9”的快速书写。 （4）停止催促，坚持表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”
第三、给孩子一段必要地心理缓冲时间。
对于有磨蹭习惯的孩子，父母在要求孩子做事情之前，可以事先告诉他待会要做什么了，适当给他一个缓冲时间，然后在规定时间到的时候，果断地督促孩子从事某一项活动，使他逐渐改掉磨蹭的习惯。比如，在吃饭前，父母可以说：时间到了，我们应该吃饭了。再给你5分钟玩电脑的时间，5分钟之后你自己关了电脑，去吃饭。如果孩子不照你说的做，你可以再警告他一次，你现在可以玩电脑，也可以去吃饭，到底要什么你自己想一想，想好了告诉我。当然，父母在语气上定要轻柔而决断。要让孩子知道你的立场很坚定，没有缓和的余地。不要让孩子看到你的犹豫或不坚定，使他有机可乘。
第四、惩处体验法。
对于有些磨蹭的孩子可以使用惩处体验法。比如有的孩子做家家庭作业时磨磨蹭蹭，别的孩子半小时的作业，他2个小时完不成，而且又没有改正的意思。这时父母可以给他规定9点钟之前必须做完，做不完也不给时间做了。等到9点钟，父母准时让他停止，不管做完做不完。万一真做不完，他第二天就会受到老师的批评，就会体验到磨蹭的坏处，这样才会主动去改正了。当然使用这一方法要注意两点：首先在规定的时间之前，要和孩子一起商定，从而防止他到时心里不服气；其次要事先和老师沟通好，希望老师给予配合，共同帮助孩子纠正坏习惯。
孩子做事拖拉磨蹭怎么改善
孩子由于年龄小，时间观念不强，不会惜时如金，往往做事情拖拉磨蹭，那么家长该怎样帮助孩子改掉这个坏习惯呢？对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急，要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。其实方法很简单实用，父母做好以身作则及良好的生活、工作习惯，运用好引导、发现、赞赏、惩罚和耐心，就能让孩子懒散磨蹭变成历史。
1、千万别总是骂他/她慢，用行动来干预他/她的“慢”生活。
人们常说，习惯成自然。骂多了，习惯了，他/她就会把慢当作他生活的一种状态。不骂他慢，不代表放任他慢，我们要从行动上来惩罚他。比如让他/她走过来，他磨磨蹭蹭半天时，就直接过去，一把拽过来，把他从“慢”中拉出来，让他/她明白他/她之前的行为是不对的。比如时间到了就让他上床睡觉，让他/她为作业不能及时完成担忧。
2、用故事引导孩子。
当孩子做事变的有些磨蹭懒散时，父母可以找一些好听的故事来引导孩子，让他/她明白磨蹭和慢会失去很多，错过了演出、错过了好吃的、错过了好玩的等等，这样孩子听了，心里会很有感触的，慢慢地就知道磨蹭的坏处，做事情就会积极一些了。
3、用心发现他/她的“快”。
一个人不可能什么方面都是慢的，比如有人做作业、吃饭都很磨蹭，但是跑步很快、玩玩具快，就可以抓住这一点好好表扬，表扬完了再补上一句，如果你做作业也这样快那就更好了。不知不觉间你会发现，他做作业速度变快了。
4、用"生物钟"和作息时间来让孩子做事情。
每个人都有生物钟和固定作息时间，有时候孩子做事情懒散，很可能是生物钟和作息时间的影响，比如孩子晚上记东西很慢，爸爸妈妈教他背诗总是记不住，这不光是孩子懒散，也是生物钟和作息时间的影响，晚上不适合记忆的，最好安排在早上起床教孩子记忆，效果会更好。
5、表扬孩子点滴进步，用奖励来激励孩子。
用心观察孩子的表现，当他取得进步时，千万不要吝啬你的表扬，但同时也要注意，不要时时刻刻都来，不然说多了就廉价了，孩子也烦了。如果孩子做事懒散，吃饭磨磨蹭蹭的，不利于消化吸收，时间长了对孩子肠胃不好。所以要抓紧解决孩子的懒散磨蹭问题，可以使用奖励的方法激励孩子，比如孩子吃饭很慢，父母可以说吃的快可以奖励一块糖或一个喜欢的东西，然后你就会看到孩子狼吞虎咽的样子了。但是也要提醒孩子不能吃的太快。
6、重视良好生活习惯的养成。
很多家长抱怨孩子的作业做得慢，拖拖拉拉，但是你是否观察过孩子在家吃饭是怎样的，早上起床的时候是怎样的。其实很多的不良的学习习惯都是从生活习惯中带来的，要想改掉磨蹭的学习习惯，爸爸妈妈们要好好把控好其他习惯，培养孩子养成良好习惯。
7、和孩子做好约定，遵守规则，完不成就要惩罚。
当孩子穿脱衣服、收拾玩具等行为时，父母可以和孩子做好约定，在规定时间内，孩子如果完成了任务，父母就给她发个小粘贴，或者奖励一个苹果。如果无法完成，那就惩罚他原地站10分钟。通过这种约定，孩子会懂得时间的重要性，知道做事要麻利迅速了。
8、父母以身作则，进行言传身教，父母是孩子的镜子。
在教育孩子做事时，父母要做好榜样才行，只有父母以身作则，孩子才能知道如何去加快速度做事。比如早上洗脸刷牙或者晚上洗脚，如果父母就懒散磨蹭，孩子也会跟着学的，而父母再教育孩子提高速度，孩子就会反驳。所以父母要特别注意做好榜样，身教大于言传！
9、父母不要太着急，要试着冷静处理孩子的懒散磨蹭问题。
当孩子出门磨磨蹭蹭，穿个鞋穿半天，父母不要着急，越急孩子越是不配合的，要冷静处理。让孩子坐下来，沉住气穿鞋，手脚利索一些。父母不要总是不断催促，应该说“孩子，妈妈相信你能很快穿好鞋子的！”
10、讲究方法，让孩子感觉到事情的趣味性。
对于孩子做事懒散磨蹭的问题，比如系鞋带，父母可以让孩子体验系鞋带的快乐，比如系鞋带时让孩子听听音乐，唱唱歌曲等等，这样孩子就喜欢系鞋带了，也会很利索，慢慢知道具体怎么穿了。
要改变孩子懒散磨蹭的习惯，从生活习惯抓起，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿；再通过训练缩短孩子生活自理行为的时间；还可以通过游戏来加以改变，父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。
第一招：一分钟专项训练。
(1)训练孩子专心做题。
准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练。
找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。
班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他 每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看多了。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来慢，家长就更生气。父母对孩子做某件事情的速度快，就要表扬。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬，通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家庭内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题，等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等，就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：培养孩子的生活习惯。
早上按时起床，晚上按时睡觉，整理自己的书、衣服、玩具等，从生活习惯抓起，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快，家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
第五招：规定时间内没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，在规定的时间内，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评，以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
教育是种慢艺术。心理学研究表明21天才能养成一个习惯，所以耐着性子慢慢来，长久的坚持，才能让磨蹭远离。你的孩子是真的磨蹭吗？其实很多时候孩子的“慢”并不是磨蹭，而是我们大人忘记了他们只是孩子，对他们来说很多事情都是有技术难度的。所以在要求孩子快之前，家长也应该反思一下，这件事情你是否已经很耐心地教过他了，他是否已经有了足够的能力来快速完成。
怎么改变做事拖拉磨蹭
面对一些平时行为比较慢的孩子来说，对于家长可是十分抓狂的，比如早上家长着急上班，可是孩子起床不急，上厕所不急，洗脸不急，可以说让宝爸宝妈不知道如何是好，接下来就跟大家分享一些专治磨蹭的小妙招。
第一招：一分钟专项训练。
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他 每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多 可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长 就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分 钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千 万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总 之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写 边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的 过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自 由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一 会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间 先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得 快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确 定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以 到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长 要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
其实对于孩子磨蹭的性格，家长们必须要极具耐心的去帮助孩子慢慢的去改正，也不要太着急，注意平时的方式和方法， 随着孩子的不断成长，孩子自己也慢慢的会有时间意识，自己就会提高速度了。
怎么改善孩子拖拉毛病
如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。可是，现在，很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排时间。我想明智的家长一定会做出聪明的选择。
对策：
1、善用小闹钟。
用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前，有个孩子做作业的速度相当慢，总是一会儿喝水，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”，闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。
2、规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。
3、把作业当成考试。
记得前一段时间在一本教育杂志上看到一篇很好的文章，现分享给大家。
记得女儿上小学三年级时，做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应20分钟就可以做完，可她却要耗上近两个小时。
你看她，从书包里拿出书本就要花上几分钟时间，翻书、打开作业本也心不在焉。做作业也是东张西望，常常做一些与作业无关的事：抠抠手指甲，拿她喜欢的东西玩上一会儿，或是突然发问：“爸，这星期天您休息吗？”“妈，咱们什么时候买鞋去？”有时候还要到另一个房间转一圈，要么就停下来整理一下书桌。做一道题，要反复寻找书中的相关内容，甚至还得打电话问同学。因为写得不工整，或写错了，就要撕掉几张作业纸……这样，每天都要耗到很晚才能勉强交差。
一撂笔，就随声而出：“唉，好不容易做完了。爸，你该给我检查了！”这时，我要立即放下手中的活儿，像校对员一样，耐心、仔细核查。出现错处，让她改，就更是件麻烦事：首先是不情愿离开刚看时间不长的动画片，要喊上两三遍，甚至动怒，她不才情愿地过来。到我面前，又会反问我：“怎么了？老师就是这么讲的！”我还要耐着性子，给她讲出现错误的原因，她才动手改。总之，很容易的几道题，把我们折腾得够呛！
因为做作业磨蹭，女儿的业余时间全被占用了，没有玩的和做其他事的时间。所以，她对学习开始产生厌烦情绪，总盼着放假。又因为作业不抓紧时间，到考试时，会做的题也做不完，致使学习成绩下降。这一切引起了我的重视。于是，我决定给我女儿支一招，将作业当成考试来完成。
一天，女儿放学回家，正要打开书包做作业，我便过去对她说：“从今天开始，咱们把作业当考试吧，怎么样？”女儿一愣，诧异地问我：“怎么考啊？”我就反问她说：“你们考试有什么规定吗？”女儿不假思索地说：“当然有啦！”于是，我俩边写边说，将有关考试的要求一一记录下来，并对女儿说，按考试要求做完作业，你就可以干自己想干的事。一听这话，女儿的劲头更足了，赶紧拿来闹钟，让我帮她计算一下完成作业所需要的时间，迅速将闹钟上好弦，用很短的时间将作业所需要的用具准备齐全，俨然一副考试的架势。我提醒她说：“考试可不让看书呀！”女儿很自信地说：“我不看书也都会”。
“考试”开始了，看到女儿一本正经的样子，我打心眼里高兴。原来要耗上两个小时才能完成的作业，今天只用了二十几分钟。闹钟一响，女儿将作业本递给我，风趣地说：“爸爸老师，给我判卷子吧！”
经过一个月的将作业当成考试的训练，女儿做作业的速度快了许多，准确率也大大提高。这种办法不但激发了她的学习兴趣，也给我们全家的生活增加了许多乐趣。
4、生活中注意培养孩子的时间观念。
其实一个孩子时间观念不强，绝不会只是表现在学习方面，而应该是表现在生活与做事的方方面面。一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢！所以平时在生活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。比如：我的儿子和他表弟每次游泳完回来之后都要洗澡，如果家长不提醒他们时间，两个人可以在里面打打闹闹洗上半个小时不出来，这边的作业还没动。这就说明孩子的时间观念不强。后来我就有了经验，规定孩子只能洗10分钟，而且不给闹钟，让孩子自己估计时间！这样孩子的脑子里就有了时间观念，到了大约10分钟时间，孩子就会赶紧出来，有时我还会问两个孩子：你估计你洗澡刚才用了多长时间？答的准确的孩子，我会表扬他，说他时间观念强；吃饭时也一样，我会规定孩子必须要在20分钟内吃完，吃完饭后，估计一下自己吃饭花了多长时间，看看自己估计的时间与真实的时间相差多大；早上起床我也规定时间，7点听到闹钟铃响，必须自己起来，15分钟时间穿衣、洗脸、刷牙。7点15分准时早读，读20分钟。经常督促，孩子的时间感就变强了。
5、一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。
（1）每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也没写一个字，写不出一个小题。
（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
（3）一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，随着写得组数越来越多，孩子的书写速度变快，更能感到一分钟能做这么多事。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做这么多事情，珍惜时间。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组，每天练二到三组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比。
6、少催促，多表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢不停地喊，不停地催促。结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气！应该反过来，随时观察孩子在生活中的表现，及时发现孩子快的一面，强化孩子快的时候，孩子一旦速度快了，马上表扬。比如：“今天穿衣服比昨天快多了！”“今天吃饭速度真快！”“今天作业速度比昨天快了5分钟”。“今天收拾书包比昨天快多了。……”多找孩子快的时候表扬之，孩子慢的时候，装做看不见，故意淡化它，要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。
注意力不集中——无关动作多
小健今年7岁，是一年级的学生，看上去活泼、可爱，但是小健的父母却为孩子的学习操碎了心。因为小健写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。这样的写法怎么能快起来？一个小时的作业常常两三个小时都写不完，所以每天总是很晚才能睡觉。小健为了作业的事经常挨爸爸的揍。老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常捣乱，很调皮，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服，影响其他的同学和课堂秩序。
这个案例属于典型的注意力不集中的案例。这种情况在小学低年级的孩子中尤其多，这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间比较短，一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会坐不住，写一个字走神5分钟，当然作业就拖拖拉拉了。因此，家长可以让这样的孩子分段写作业。就是放学回家后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。
对策：
1、作业分段。你可以规定一定的做作业时间，你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励，尤其是不要忘了精神奖励，精神赞扬。如在壁上贴小红花之类的。如果当天作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段，每段时间不可过长。如第一次规定做15或者20分钟，完后休息一会，然后再规定一个15或20分钟，再休息。当孩子的注意能力提高以后，以后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用分割时间了。
2.、要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。孩子学习的环境还要安静，如果你的孩子抗干扰能力不好，最好保证孩子听不见孩子电视的声音。不要在孩子正在学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，表示关心，这其实也是在干扰孩子！有些孩子在学习时喜欢突然开小差，问父母一些与学习无关的问题，比如：突然问父母晚上吃什么？突然跟父母提到学校有趣的事。这个时候家长不要搭腔，因为你一搭腔，实际上就是默认孩子写作业时可以讲话了，又把孩子的注意力分散了，这也不利于让孩子静心学习。最好告诉孩子有什么事待她作业做完后再问。
3、让孩子自觉集中注意力，多给孩子找注意力集中的好感觉。家长平时在家多向孩子强调集中注意力的重要性。还可以让孩子读这方面的故事，比如小猫钓鱼，或者关于某个人集中注意力学习的故事。
要孩子集中注意力，还要让孩子相信自己能够做到这点，多给孩子贴“正向标签”。家长在孩子写作业时，要多观察孩子做的好的一面，并及时指出来，比如：“今天注意力比昨天集中多了，玩东西的次数少了。”“今天又有进步，在做数学作业时，我看到足足有20分钟一起在认真做题。”多从正面挖掘，这样会激发孩子想做得更好的动力。
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