海口公办幼儿园入园常见问题。
我们常说，机会是留给有准备的人。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了““独二代”入园面临适应问题 幼儿园该怎么教”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
“第一代独生子女的独生子女陆续到入园年龄了，幼儿园该怎么教？”近日，省教育厅副厅长张绪培在“浙江特级教师大讲台”幼教专场研讨时，向500多位幼儿园老师提出了这个眼下冒出来的新问题。
“独二代”面临适应问题
第一代独生子女，因为没有兄弟姐妹的相伴相处，所以他们在接纳、倾听、合作等能力上可能会存在各种缺陷，面临着人际关系的难题。wwW.YjS21.coM
但是，第一代独生子女的独生子女，即“独二代”眼下都陆续进入幼儿园。因此，幼儿教师很有必要进行专门研究，比如通过同伴之间的相处，来让“独二代”学会适应环境，具备协调人际关系的能力。
学前教育底子薄弱
相比于浙江省发达的义务教育，学前教育算是比较薄弱的。从地域上看，浙北地区比较发达，城市比农村发达，老城区比新城区发达。
目前，许多公办幼儿园没有教师编制，大量民办幼儿园的教师待遇不高，使得幼儿教师成不了让大家羡慕的职业。
幼儿教育正在面临两个问题：一是幼教“小教化”，许多幼儿园提前教孩子识字、做算术，并且将这些作为“特色”来炫耀、吸引家长；二是给孩子“放羊”，由于有些幼儿园缺乏好老师，孩子得不到好的教育。
幼儿教师要遵循两个规律
张绪培诚恳地期望，在场的500多位幼儿园一线教师能够遵循两个幼儿发展的规律，科学引导孩子健康成长。一是教育规律，二是儿童身心发展规律。
“不做超越儿童身心发展的事情。”张绪培说，要研究学前三年的儿童最需要发展的能力，比如语言，它是思维发展的动力，这比简单地让孩子去认字、做算术题要重要得多。
“关注儿童健康人格的形成。”这是眼下急待研究的问题。张绪培说，让“独二代”的孩子有协调人际关系的能力，学会适应幼儿园的环境，幼儿老师需要在这个领域进行研究和探索。
“有一年杭州市举行学生艺术节，有位专家发现许多孩子都是O型腿、X型腿，这是什么原因？”在场的老师们一听就明白了，这是因为孩子的体育锻炼不够。张绪培说，幼儿园的保育工作很重要，教师还要关注孩子的身体健康。
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入园不适应家园沟通很重要
一些父母给入园不适的宝宝转园、退学，学前教育专家表示，孩子不能及时适应幼儿园的新生活，完全属于正常现象，转园、退学未必能解决问题，父母应配合老师，帮孩子度过这段艰难的适应期。
一般，入园不适的孩子主要分为三种类型：
1、大哭大闹型；
2、沉默不语型；
3、特殊癖好型。
市立幼儿园园长赖丽芳说，让一个3岁的宝宝离开父母，和老师、小伙伴一起相处，去适应新生活，这总需要有一段时间，因此，孩子从入园第一天开始就应学习不断适应新环境。只要能顺利度过这段这段适应期，以后的生活对他们就变得容易许多了。
专家告诫，父母应努力做好孩子和家人的思想工作，帮助孩子尽快适应新环境。比如：孩子大哭大闹时，父母逗留时间不宜过长；父母要记得顾及孩子的感受，不宜当孩子的面说他在幼儿园里表现出的一些缺点；如果孩子的不良嗜好已经在幼儿园中改正，回家后父母还应进行巩固，保持家园教育一致。
另外，浦东新区学前教育培训中心宋月莉老师表示，低龄儿童不宜过早上幼儿园，因为这些孩子在学习能力和心理品质等方面与比他年龄大的存在一定差距，也更容易产生挫折感和失败感。而性格特别胆小、内向、怕生的孩子，还可能被同伴轻视、排斥，甚至欺侮，这些托班的孩子都可以考虑暂缓入园，而不必勉强。
三步缩短入园适应期
一般3岁左右的孩子就要开始进幼儿园了。开始时，受惯了家庭呵护的宝宝们会对新生活非常不适应，以至于他们开始时都把幼儿园当作是个可怕的地方。因此，这就需要父母在孩子入园前就做好应变工作。
对父母来说，如果他们能采取“准备、适应、巩固”的三步法则，就可以尽量缩短孩子的入园适应期。
第一步：准备
·为宝宝讲述幼儿园生活的乐趣
告诉他幼儿园里有老师带领很多小朋友一起玩，唱歌、跳舞、做操、游戏，还讲好多好听的故事，使孩子向往幼儿园生活。
·带宝宝查看他未来的生活场所
入园前，带孩子到准备去的幼儿园参观，让他熟悉那里的环境，看看小朋友玩游戏的游乐场所，让他对幼儿园产生好感。
·与早入园的孩子交朋友
在未入园前就让宝宝有了自己的朋友，就能使孩子尽快消除对幼儿园的陌生感。
·宝宝新入园，要打扮得漂亮点
入园那天把孩子打扮成靓宝宝，让孩子有一种自豪感，激发他去幼儿园的乐趣。
第二步：适应
幼儿园生活具有一定的约束和限制，这会让过惯了无拘无束的生活的宝宝难以忍受，为了让宝宝早日适应新生活，父母可以采取以下办法调整宝宝的生活规律：
·调整宝宝在家的作息时间，以适应幼儿园的作息制度；
·去幼儿园时，给宝宝穿的衣服要宽松一些，有两个好处：一、方便活动，二、大小便容易脱裤子；
·根据幼儿园户内活动多、户外活动少的状况，改变宝宝入园前在家里的活动安排。
第三步：巩固
不要以为宝宝适应新环境后就万事大吉了，这不能代表宝宝真正喜欢上了幼儿园的生活，因此，父母需要巩固他们的“胜利成果”。在此，我们再为父母推荐四招：
·父母与老师勤沟通
让老师了解孩子的个性，有的放矢地关心孩子，使孩子逐渐与幼儿园老师建立感情。
·教孩子交往的技能
让孩子与全班小朋友和睦相处，建立友谊。
·激发孩子的集体意识
经常给孩子讲集体力量大、依靠集体什么困难也不怕的故事，使孩子相信和热爱集体。
·配合幼儿园的教学
教孩子唱歌、画画、识字等，使孩子产生去幼儿园学习的兴趣。
怎么写幼儿园新生入园须知
亲爱的家长们：
你们好！
当您的孩子长大，应当接受幼儿教育。为使孩子能更好适应幼儿园生活，并能受到良好的早期教育，请各位家长仔细阅读下面内容，作好各项入园准备。愿幼儿园的生活给孩子带来欢乐，愿我们的服务使您满意。
一、开学准备：幼儿初次来园，因环境、人员的变化，会产生恐怕心理或种种不适应，这是正常的，家长也不必慌张，以免影响幼儿情绪。开学之前，最重要的是要做好入园的精神准备与物质准备。
1.告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友，是和小朋友一起高高兴兴做游戏的地方。
2.由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。
3.幼儿来园前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿作好心理准备，不要吓唬孩子，使孩子先产生恐惧心理。
4.生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能够以愉快的心情来园。
5.提前和老师介绍您的孩子的日常生活习惯，有需要帮助的可以与老师商量解决。
6.来园之前，请帮助孩子养成独立做事的习惯，学习简单的'生活技能。
7.初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理，哭闹不止，希望家长信任老师，能够坚持送孩子上幼儿园。
二、、接送幼儿规定：
1.请家长按照规定时间持接送卡准时接送幼儿。
2.为保护幼儿安全，接送幼儿原则上应由直系亲属接送，如有特殊情况，请别人代替接孩子，必须严格按幼儿园规定，家长有委托电话。
3.接送幼儿的私家车辆停在不影响交通的地方，禁止停在园所门口
四、请假规定：
1.一般情况，不要养成幼儿无故缺席、迟到的习惯，
注意接送时间为：早晨7：30—7：50。下午：5:00
2.幼儿如遇到生病或其它原因不能来园，应主动与教师联系告知具体情况，并积极与本班老师取得联系，及时了解幼儿园安排的活动。
五、卫生、健康、安全管理事项
1.幼儿入园前需到医院进行全面体检，合格后方可办理入园手续。
2.凡离园两个月以上的幼儿，幼儿回园前需做体检，合格后继续收托。
3.如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时，应向园内领导汇报，并暂缓入园，经检查确无感染，方可入园。
4.入园时务必将幼儿接种育苗卡送至园医务室。
5.幼儿如有过敏史、抽史及其他病史需与医生讲清，作好记录；如隐瞒病史，造成不良后果，责任自负。
6.发现疾病及时治疗，痊愈后经保健医生允许方可入园。
7.如幼儿来园前发现身体不适，（如在家中已经发热、呕吐、绞痛，服过药，以及经医院治疗须服用药）均应在晨检时与本班老师详细介绍情况，说明幼儿的病情，服药情况和服药要求。
8.幼儿入园时发现身体不舒服时，应根据保健医要求，或由家长带往医院治疗，或留园观察。留园观察时，家长应主动打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。
9.如发生下列情况，均不能入园：幼儿发热在37度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，均不能入园。
10.凡患传染病的幼儿，一律按市防疫站儿保所规定进行隔离，期满后由医院证明方可入园。
11.家长在发现孩子得了传染病（如菌痢、腮腺炎、肝炎、湿疹、红眼病等病情）应立即与本园联系，便于作好全园的预防隔离工作。
12.为保证孩子健康，请不要自带食物来园，以免造成食物中毒。六、安全管理注意事项:安全管理是确保幼儿健康的重要环节，也是幼儿人生安全的重要保证，请家长配合本园作好以下工作：
1.幼儿来园时应穿便于运动与走路的鞋子，不能穿拖鞋或者套鞋。
2.女孩子头上不宜佩带各种发卡。
3.幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物等）应立即取出，并及时对孩子进行教育。
4.协助教师对幼儿进行安全教育，养成良好习惯，不要将小颗粒物等放入口中、鼻腔、耳朵内。
5.协助教师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动，离开集体和老师。
帮助宝宝适应幼儿园生活家长怎么做
一、案例：
我女儿3岁8个月，入园以后就一直哭，一直到最近才不怎么哭了。现在已经入园7个月了，老师和我们沟通，说她在幼儿园里不愿意和别人交往。下午的时间她的情绪和状态会好一些。其实她在家里还是挺爱说的，一般只要父母在场，她就会话很多。晚上去接她，她会很开心地在幼儿园院子里玩一会儿玩具。有一次开放日，她看见我在，就一直说话，老师都很诧异，没想到她还有这样的一面。我觉得她属于心思比较重的孩子，我该怎样解决她的交往问题？
二、原因
1、气质原因有些孩子在面对不熟悉的环境时，更可能表现为抑制和回避行为，这和他们的气质特点有关。例如：在陌生人面前的过度紧张、羞怯和躲避。这种由于先天气质所引起的回避行为会从婴儿期持续到学前阶段，当孩子对人或环境熟悉之后，对未知的害怕有时就会消失。就好像这位宝宝，她逐渐减少了哭泣，并且在午觉后情绪状态较好。
2、依恋关系除了气质特点以外，孩子与父母之间的依恋关系如果不够安全，或者父母常常批评孩子，使用强制的方式来控制孩子等等因素都可能导致孩子在幼儿园中表现得退缩和抑制。
三、建议
1、培养一个优势根据孩子的兴趣爱好，培养她在某方面比同龄人更具有优势。这样的做法，一方面可以增加孩子的自信，另一方面也可以增加孩子吸引同伴的魅力。比如讲故事，一个会讲故事的孩子自然会吸引同学。
2、角色扮演在家里和孩子一起玩娃娃家，模拟她在幼儿园里可能遇到的场景，并把这些都扮演出来，这样可以让孩子充分体验各种可能的情景，一旦这些情景在真实生活中发生，孩子就不会感觉陌生，从而警惕与紧张了。
3、回顾一天晚上把孩子在白天发生的事情当故事再讲给她听，对她的积极行为给予充分的肯定。这样，可以让孩子了解自己哪方面做得好，以后就朝着这个方向去努力。
4、多去户外经常带孩子外出，比如公园、亲戚朋友家等等，出去之前提前描述可能遇到的情况，帮助孩子作好心理准备；并告诉孩子怎样打招呼，还可以怎样做等等。
5、避免消极评论一般来说，父母本身就很容易对自己羞怯的孩子，给予消极的评论，比如：“你怎么胆子那么小啊？”“这有什么好害怕的？”其实，如果用一些更具同情心和建设性的话语会更好，更有利于促进孩子的交往行为，比如：“不用担心，其他小朋友很愿意和你一起玩一玩你的新玩具呢。”“你看，人多一些玩藏猫猫才有趣，你也去参加吧。”“小朋友想你了，老师也想你了。”
幼儿园不得教授小学教育内容，那幼儿园该教什么内容?
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幼儿园必须开展符合学前儿童年龄特点、身心发展规律的活动。
其实意见稿主要还是为了孩子的发展着想，现在很多幼儿园，已经开始了“分数至上”的填鸭式教育，早早就开始了小学教育内容，把小学阶段要学的内容提前到幼儿园就进行学习。而实际上，这样的操作，违反了儿童的身心发展规律。幼儿园本来就应该是用玩的方式帮助孩子探索世界，教会基本生活技能及常识，给他们树立正确三观的时候，而不是灌输知识的时候，所以这份意见稿也得到了很多家长的支持。
家长担忧：孩子跟不上。
但是很多家长，特别已经有过孩子的家长们，就存在这样的担心：孩子在幼儿园的时候，不提前打基础，到了小学的时候，小学的教师并不会按部就班一点点教学，教学进度比较快，自家孩子很容易听不懂、学不会、跟不上，导致了后续的学习也出现了问题……
分工合作：幼儿园教技能与尝试，家长教知识。
幼儿园可以提供玩具、教具、幼儿图画书，但是不使用教科书，幼儿园的老师只教育孩子怎么样学习，怎么样认知世界，有哪些基本的规则需要遵守，比如交通规则，日常行为规则，比如要小心水、火、电等危险的常识……
而家长可以教孩子基本的小学知识，为以后给孩子辅导功课打好基础……当然，也可以不教，等以后孩子上了小学再学习也是一样的嘛。
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