幼儿故事3岁。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！不管是家长还是老师，都需要互相包容，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“孩子的0-3岁为何如此重要，看完你就明白了！”，供您参考，希望能够帮助到大家。
01
在3岁前，孩子需要的是一个稳定的建立依附关系的人，而不是培养适应能力。
每个母亲，初为人母时，都是惴惴不安甚至是惶恐的。不仅仅是出于对这个小孩的爱，更出于对我们人类发展的不了解。自己的生命开始和另外一个生命捆绑在一起，还没弄明白自己是怎么回事，就要去对另一个生命负责，这是一种压力。有些妈妈在这样的黑暗中看到成长的那缕曙光，看到自己要去的那个方向。可也有妈妈开始退缩，开始放弃母亲的权利和职责。
我见到很多让老人主导或者阿姨带孩子的妈妈，她们推诿的原因各色各样。无非经济、家庭矛盾、自身的身体等等原因。我尊重这些妈妈的选择，也理解个中的不易。只是面对这些孩子时，我的心情会很难过。金子般重要的三年啊。佛家说因果，“凡人怕果，菩萨畏因”，等孩子到某一年龄的时候，你想改变那个果，是很难很难的，需要种下更多的善因，才能结出善果。
3岁前的孩子，从另一个世界来到这里，他对周围的一切都是陌生的，包括自己的身体，他都不会使用。他先要绑定一个人作为他的镜子，在这个镜子里他看到这个世界看到自己。如果这个时候和孩子的绑定关系没有做好，这个孩子长大为成人之后，也会在人际关系中去寻找被绑定的人。Yjs21.com
通常，孩子会选择妈妈作为那个对象。这也就是为什么很多妈妈会在孩子3岁前觉得失去了自我，被捆住手脚没有自由的原因。但请你坚信，这个过程是孩子必须的，也是短暂的。好好享受这段时间，给够了，孩子就能很好的与你分离。你和他一起，用爱用欣喜用无限的好奇相处，这种绑定将是你一生值得回忆的一段温暖岁月。
02
在3岁前你所做的一切，无法立刻看到效果，他缓慢释放在整个人生中。
有的人看了上一条或许要说：“没那么严重吧，我们家小区很多孩子都是老人24小时带的保姆带的，个个阳光灿烂身体健康。该走的时候走该跳的时候跳。3岁前又没有记忆的，也不学东西，反正是长身体，没关系的。”好吧，我无法用你肉眼可见的答案来说服你，作为专业老师的我们是可以凭气场感觉来感受到那个孩子的状态，可这又是很难言表的。
教育是先教做人，再教做事。可前者的时间长度远远要超过后者，在这个浮躁急功近利的时代，我们等不了，也不知道到底怎么样叫做人。于是我们转向更容易看出来好坏的做事，教孩子学会一些技能，展现一些才华。我们的教育已经培养了太多技能专家，太多争取荣誉的机器，却少有人将自己的使命寻找到，用内在的力量去完成深入灵魂进入骨髓的使命。3岁前，6岁前，就是这样一个无法迅速看到结果，却极其重要的培养内在力量和弹性自我的时刻。那个主要抚养人的内心要有很坚定的理念和对教育的了解才能守得住。
03
在3岁前，孩子需要的是身体感官感受，而不是思考。
3岁前孩子是图景化学习，应该将孩子的发展能量用于行动而非思维中。这一条规律，对于目前急躁的中国社会教育非常非常重要。
这个思维不是我们通常理解的学习知识，他是更广义的，包括讲大道理，讲孩子没有通过他自身体验无法理解的那些抽象词汇形成的大道理。
比如“这个东西里面有添加剂，吃了会身体不好”，什么是添加剂？如何不好法？这些都是孩子无法理解的，他听到这个话后的第一反应是尝一下。那该怎么办？成人用行动决定，这是家庭中的权威感，妈妈不买，孩子自然就吃不到。讲大道理的教育、用暴力控制孩子的教育、怕麻烦而给孩子无限制自由的教育都是一样的，是偷懒教育，是成人没有办法的一种能量宣泄。
我看到太多的孩子，在新事物面前失去尝试的勇气，嘴巴里说的都是一套套的道理“这样危险的”“弄到水要着凉的”“宝宝好孩子不跳的”……面对此，我只能深深的叹气。在保证孩子不会受到大伤害的前提下，3岁前让孩子自由的探索实在是太重要了。
04
在3岁前，孩子需要的是你可靠的爱，而不是过多的物质。
走在大街上，看到孩子们穿得越来越漂亮，手上的玩具也越来越新潮。可我耳朵里经常听到的声音还是“我家有这，你没有吧”“我让我妈妈买一个，哼”。人类的欲望是最容易膨胀和升起的，而且越快满足越容易失去满足感，靠外在物质的满足没有止境。
我们看到的情况是，孩子内在的爱得到的越充分越自然，他对外在物品的需求也就越少。妈妈送的礼物能弥补自己内心的愧疚，却无法代替缺失的陪伴和母爱。恰恰相反的是，在物质上能够控制住，用心生活，用心关爱孩子的家庭教育，最能滋养孩子的内在。减少物质的给予，增加精神的交流。
05
在3岁前，孩子是依靠自身强大的吸收和模仿能力来学习，我们无处遁形。
中国俗话说3岁前的孩子是没有记忆力的，这也使得很多人觉得3岁前只要把孩子身体带好就可以了，其他的孩子都不懂的。如果真是这样，大自然的进化论就太可笑了，白白消耗三年的精华时光，作为高于动物的人类，难道真是这样低能吗？
实际上，这三年对于人类来说，上天赐予了最神奇的宝贝，就是超强的感觉器官，这使得我们具备了吸收能力和模仿能力。你是否发现，两岁左右的孩子学习说话不是当时立刻学会的，而是每晚的自言自语和反复吸收模仿中学会的。同样的，孩子对其他事物的理解和学习也是通过这样的方式。
更为神奇的是，当你很想休息推开孩子的时候，孩子就更粘着你，似乎他读懂了你想推开他的心思而不愿离开。我时常建议全职妈妈们不要请阿姨，我们的身体越来越懒得动，这种无所事事的状态会影响孩子也会使得孩子过于自我中心。如果妈妈们常常闲的没事情做，孩子就会“妈妈！妈妈！”的呼唤你，以填补你内心的无聊。而当妈妈真的很忙碌，告诉孩子我在做什么，你可以等一会儿也可以来和我一起做，孩子常常就会同意。这就是因为孩子强大的感觉器官能触及到我们的内在，我们所成为的那个人，而不是我们所做的事情。
如果你不喜欢家里带孩子的那个人的某个方面，那就不要让他带你的孩子，因为孩子迟早也会具备这点。如果你不喜欢自己身上的某个特质，那就在接受自己的基础上努力修行改进，否则孩子无法避免这样的轮回。
06
在3岁前，孩子有成为一切可能的机会，你需要做的就是成长你自己。
所有的教育都将是自我教育，我们无法改变他人，除非他自己内在想改变，我们只能提供适度的帮助和耐心的等待。
但我们能决定的是我们自己，我们愿意改变吗？
我们愿意付出时间和精力吗？
我们自己的人生将要走向哪里？
我们的成长就是孩子脚下的那一块基石，孩子将垫着这块石头，看到更远的地方。
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0-3岁宝贝性教育的3个重要时期
1、口欲期
宝贝一出生就有吸吮的需要，因为吸吮，他的生命才得以延续，因为吸吮，他才感觉到贴近妈咪时的那种安全感与舒适感。在3-6个月期间，宝贝进入口欲期，这种吸吮的需要就变得尤为突出。这个年龄段的宝贝小手够到什么都会往嘴里塞，还喜欢吸吮手指，喜欢吹泡泡等等，这种现象一般会延续到1岁左右。提倡母乳喂养不仅让宝贝获得必要的营养，同时也能带给宝贝极大的快感。宝贝在口欲期的上述行为，实际上就是弗洛伊德所说的追求自体性欲满足的表现，即口欲满足。
要满足宝贝在口欲期的特殊需要，妈咪最好母乳喂养，到宝贝1岁左右断乳，过早或过迟断乳都可能对宝贝的心理发育带来不利影响。断奶过早导致宝贝口欲不足，可能是儿童贪食症与异食癖的心理根源，也可能成为成年后贪食、嗜饮（酒）与吸烟癖的心理根源；断奶过迟则使宝贝的口欲过度满足，可能成为幼儿与青少年神经性厌食与神经性***的心理根源；而突然中断哺乳，宝贝的口欲被无情地剥夺，就可能导致宝贝将来习惯性咬人、咬坏东西与口头攻击或习惯性秽语等。
尽量母乳喂养，让宝贝使用安抚奶嘴是解决这种问题的比较稳妥的方式。这就是为什么不少西方国家1岁左右的孩子几乎人嘴一个安抚奶嘴的原因。
2、肛欲期
1-2岁宝贝处在肛欲期，宝贝可以从排便与控制大便潴留中获得快感，也就是所谓的肛欲满足。这个年龄段的宝贝可能会对自己排出的粪便很感兴趣，所以大小便之后他们常常会用手去玩弄大小便。如果这个时期宝贝受到心理挫折，或在后来性心理发展过程中（直至成年）遭遇到心理挫折皆可退行并固着于肛欲期，以恋粪癖、灌肠癖等等表现出来。
这个时期是训练宝贝如厕的大好时期，但是一定要耐心地、愉快地训练他们，如果态度粗鲁急躁，或者言谈举止之间显示出对性器官鄙视情绪，都会让宝贝对自己的身体产生不正确的认识，形成畸形的性压抑的心理。
3、性蕾期
2-4岁，宝贝进入性蕾期。不少宝贝在2岁左右开始玩弄自己的生殖器，这是他们的一种性游戏。遇到这样的情况，父母千万不要苛责宝贝。不给宝贝穿开裆裤，给宝贝安排丰富多彩的活动转移他的注意力可以防止他发生这种行为。
如何培养0-3岁孩子的阅读习惯
早在还没有生孩子之前，我就问过我先生一个问题：“要是孩子出生了，你会送什么礼物给ta?”我先生是一个比较注重教育的人，他回答说：“书架吧!”问他为什么，他说“书架可以用很久，起码小学之前都不用换。”当然，他的回答是开玩笑的，但是也有其中的道理。
在教育孩子的问题方面，我们一早就达成共识，要从小培养孩子的阅读兴趣。或者说，不要带着任何强迫的思维，我们希望阅读成为孩子日常生活的一部分。
孩子什么时候开始阅读好，其实并没有一个确切的时间点，但是再早都不会错，再晚都不会迟。因此，只要你开始有这个想法了，随时都可以开始。
朵朵接触书本可以说是从2个月开始的，但1岁之前主要是听书，自主开始看书我记得大约是从一岁左右开始的，到现在我们一起读过的书我没仔细算过，但她现在有每天看书的习惯。
那么对于0-3岁的孩子，如何培养他们的阅读习惯呢?
一、0-6个月：听书为主
此时的孩子完全拿不动一本书，你只能在她耳边读一些韵律丰富多变、句子优美的童书。且在孩子3个月前，经常读着读着，孩子就一口奶喷出来。或者当你还在用夸张的语句念着书，逗她开心的时候，她却不知道什么时候就开始犯困了，打几个呵欠就睡着了。
但不要因此就气馁，这个时候给孩子读书，或许你看不到任何的效果(即使有效果，你也看不见)，但是对大人来说，可以养成自己陪孩子读书的习惯。
二、6-12个月：书本是玩具
一眨眼，孩子6个月大了，这时候她已经会自己抓着东西玩了，开始对颜色丰富、图画精美的书本感兴趣了。
一开始她会很有兴趣地拿起来、仔细看、用手摸、甚至是咬，但是当她翻厌了，就扔一边，再也不想碰。而且，当她发现自己的小手开始变灵活的时候，开始喜欢撕书。“滋”一声，书本的封面就没有了。撕完以后，还对你甜甜地一笑……所以此时你怎么办?
策略：
此时的书本在孩子的眼里和一般的玩具是没有区别的，但是可以混个脸熟，孩子会喜欢玩具，一样会喜欢书。看到孩子有撕书行为的时候，可以采取以下两个办法：
1、把纸质书本暂时收起来，买几本布书、纸板书给她，撕了几次撕不动，她就没有了撕书的动力了。
2、如果孩子要撕纸质的书本，马上抓住她的手，温和但坚定地告诉她：“不能撕书!书本是拿来看的，不是拿来撕的。” 终于在强化了N次之后，孩子拿着书不再撕了。
三、12个月-2岁：从分心到专注
大约一岁左右，孩子开始知道书本是不能撕的了，但这个时候孩子的注意力很容易分散，让她从客厅走回房间短短的几步路，中间都可能会被别的事情吸引，看书的过程中分心再也正常不过了。
策略：
不要把孩子强抱在怀里看书，这样反而会让孩子讨厌看书。可以把书本放在她拿得到的地方，这样她想起的时候，就会拿着来翻了。
每天选一个固定的时间，自己拿起一本书，“津津有味”看起来，看到有趣的地方，惊奇地说“哇!小猪会自己穿裤子了!真棒!”这时候，孩子一般会很感兴趣地跑过来，想看看小猪穿裤子的样子。孩子逐渐就被书本的内容吸引了，会主动钻进我的怀里，让我陪她看书。
慢慢地，孩子从一开始的30秒到1分钟、2分钟，专注于书本的时间越来越长了。
四、2岁以后：我有我的喜好了，你不能干涉
2岁以后，孩子开始有自己的喜好，看到不喜欢的书本，她会不愿意看。而且她喜欢或讨厌一本书本的原因可能会出乎你的意料。
例如，她非常喜欢《三只小猪》，是因为封面的其中一只小猪的衣服和小表哥的很像，连续几个晚上都要看。她不喜欢看《月亮，晚上好》，是因为觉得插图中月亮的脸太大了，有点吓人。
策略：
当孩子对图书开始有自己的喜好了，这时候要听听孩子的声音，喜欢的才看，不喜欢的可以放一边，等她感兴趣了再看。另外，这时候可以多陪孩子逛图书馆或者书店，让孩子随心翻阅，看到喜欢的再买下来，避免买回来了才被打入冷宫。
另外在培养孩子阅读习惯的过程中，还要注意以下几个问题：
1、氛围非常重要
想孩子养成读书的习惯，氛围非常重要，可以说1岁前陪孩子读书，其实只是在为培养她的这个习惯铺路。如果孩子读书的时候，家人在旁边看电视，嘻嘻哈哈，想必孩子一定会放下书本，加入到看电视的退队伍。
2、书本不要一次买太多
书本一下买太多，孩子会不知道看哪本好，最后的结果可能是都不好好看了，每一本都是走马观花。最好是孩子读完一本，要求看下一本的时候再买。至于一下子买太多新书，孩子会觉得书本是很容易得到的东西，可能就不会那么重视和珍惜了。
3、读书不要有很强的功利性
陪孩子读书，或者让孩子读书，不要抱着太功利的心，一定要孩子认识多少字，能流利地说出自己学到了什么。陪读更多是亲子活动，只要孩子和家长享受这个过程即可，不要像做功课一样，这样只会让孩子讨厌读书。如果孩子体会到了读书的趣味性，会缠着你陪读，你想脱身都没办法。
培养孩子的读书习惯，不是一朝一夕的事情。孩子还小，让他独立看书也很不现实。所以作为孩子的父母，无论多忙，每天抽出固定的时间陪娃一起看书，既是美好的亲子时光，也从小培养了娃爱看书的习惯。
适合0-3岁孩子的精读绘本
导读：博友问我能不能根据小米的读书情况，根据年龄段选取一些经典的绘本列出来，以便按单购买。主要是因为看小米的那些书单，看得眼花缭乱，不可能全买，而自己选择吧，又担心孩子不喜欢。很理解这种心情，在刚给小米买书时，我也是查阅了大量的资料，看别的妈妈的推荐，然后再淘书，刚开始漫无目的，别人说好就买，到现在的根据需要再购买，心态已经非比从前了。以下主要是个人观点，我个人认为是0-3岁孩子可以精读的绘本。
0-1岁孩子适用绘本
《小熊宝宝绘本》：这不知道是我第几次推荐这一套书了。只要有低龄宝宝的妈妈让我推荐绘本，我首先推荐的肯定是这一套书。一共15本，画面清新，可爱的小熊围绕着它的生活，讲述了15个小故事，过生日、刷牙、洗澡。。。。全都是宝宝们的日常生活故事，可以很快地吸引宝宝对绘本产生兴趣。小米不到11个月时就开始读这一套书，简单的内容、简单的文字、简洁的画面，最适合低龄宝宝和妈妈一起亲子共读。
《婴儿画报》、《嘟嘟熊》等婴儿杂志：这两种杂志，都是低幼读物，对于小宝宝来说，看这些正好，内容也不复杂，而且还包括一些童谣之类的，低龄宝宝读起来不觉枯燥。
《青苹果经典小故事》。这是从米姨妈那儿拿来的，一共有2套，包括小猫钓鱼、三只小猪、拔萝卜、守株待兔、狼来了、猴子捞月、愚公移山、老鼠排第一、曹冲称象、盲人摸象等比较著名的小故事。不知道现在还有没有卖，其实也比较推荐类似的一套很有名的《小小孩影院》，我没买过，但据很多妈妈推荐都说不错，而且画面质量很好，难得国内出品的品质比较好的故事书。这些书可以当做睡前故事读给孩子听。
1-2岁孩子适用绘本
《噼里啪啦绘本》：这也同样是一套我非常推崇的绘本，和《小熊宝宝绘本》的作者是同一个人，可是画风却有着明显的差别。小熊宝宝属于清新的画风，而噼里啪啦绘本系列则是让人眼前一亮，鲜艳的色彩、鲜明个性的小主角，尤其是这套绘本属于翻翻书，书中设计的一个个小窗口，吸引宝宝打开的同时，也让宝宝对绘本内容产生了兴趣。虽然噼里啪啦绘本的主题和小熊宝宝绘本的主题有一些雷同，比如洗澡、刷牙等，可是内容却是完全不一样。
《幼儿认知双语绘本》。这是韩国的一套绘本，记得还是果果小时候我买给她的，那时候就对这套绘本印象深刻。尤其是其中有一本《10个土豆》，每个小动物挖走了一个土豆，都会把土豆拿来派上用途，比如当做车轮子，当做足球、保龄球、棒球等等，在数数的同时，也可以发挥想象力，10个土豆都可以用来做什么呢？这套书包括了不同的主题：颜色，数数，身体，形状、交通工具等，而且是双语的，英语部分是采用贴贴纸的形式。小米真正看这套书时其实已经3岁了，对她来说是太简单了，可忍不住还是让她补习了一下，原因无他，就是因为我们两人都喜欢这套书。但是从内容上来看，还是属于1-2岁孩子适用的。
《我爸爸》、《我妈妈》：这两本书是一个系列的，并在一起说。这也是备受推崇的两本书，刚买到手时，有些失望。因为书中的爸爸和妈妈，都是其貌不扬的样子，甚至有些丑化的模样，可是小米就是喜欢。而据很多看过的孩子都喜欢。为什么呢？因为书中描写了爸爸和妈妈的样子，他们能做很多很多事，有时是运动员，有时是魔法师。。。。。。也许，每个孩子心目中的爸爸和妈妈虽然不一样，但都是这样全能的吧！尤其是《我爸爸》这本书，在小米和米爸长达两年分离的日子里，就是靠着这本书，建立起了她心目中的爸爸形象。两年之后相继，小米和爸爸没有一点陌生，这本书算不算有点功劳呢？
《可爱的鼠小弟》。这是一套充满了幽默风格的经典书，可能有的孩子会不喜欢黑白的风格，不过读过内容之后，应该都会喜欢上的。小米直到现在，还总要我给她读这套书。尤其是我当时买的是精装本的系列，不仅贵，而且只有6本。现在市面上有了平装本，而且有12本，非常眼红啊！小米在故事屋里只要看到鼠小弟的书，尤其是她没看过的后6本，肯定会要求我给她读的。
《我是好孩子系列》。包括小脚不是用来踢人的、小手不是用来打人的、牙齿不是用来咬人的、话语不是用来伤人的等等。这套书是硬纸板书，画面也比较简单，但是可以比较有效地引导有初初“暴力倾向”的孩子，正确对待自己的小手小脚好书总动员：适合0-3岁孩子的精读绘本。比如《小手不是用来打人的》这本书，把手的用处介绍得很详细，比如手可以用来帮我们刷牙、可以帮我们吃东西、可以用来握手打招呼、可以用来写字、画画、可以逗逗小蜘蛛。但就是不可以用来打人，被打的人会很疼的。。。。1岁多的小米曾经有一段时间一不高兴就想打人，这大概是这个年龄的孩子都会经历的一个阶段，就是因为看了这本书之后，只要我一提醒，“小人可以用来打人吗？”小米就会把手给缩回来了。直到现在，小米发脾气时，还会自己套用《牙齿不是用来咬人的》这本书里的一句话----“如果生气的时候，可以喝点水，也可以抱抱爸爸妈妈，感觉就会好多了！”
《彩虹色的花》。小米称之为太阳书，因为封底有一个大大的太阳。这是一本充满了温情和生命轮回的书。也可以当成是色彩启蒙书来给宝宝读。因为内容，因为色彩，让我们都非常喜欢这本书。一直读到现在，还没读厌。好书，也许就是有如此的魅力吧！
《月亮的味道》。充满了童趣的一本书。有一段时间小米天天学着书中的小老鼠，对着月亮“咔嚓咔嚓”。最近又从书架里找了出来，又要重读。同样是一本不受年龄限制的好书。其实关于这样的故事绘本，有很多很多，仅是我给小米买的，就有百来本了，可是有的书读过也就读过，不一定非要拥有。《月亮的味道》和《彩虹色的花》算是其中的代表吧，如果不想给孩子买太多书，买这几本也就够看很久了。
《我爱你，小猴子》。这本书我也做过专门的介绍，喜欢这本书不仅是因为画面绝美，还因为每看一次，都能让自己反思一次，问问自己，是不是又因为所谓的时间忙而打发了小米？这本书，不仅是给孩子看，更是给大人看的。
2-3岁孩子适用的书
《一口袋的吻》。又是一本大爱的书。非常适合准备以及刚上幼儿园的小朋友读。相信看过小米上幼儿园的过程的亲，都会知道这本书对于小米的影响。必备的一本入园前的书啊！
《风到哪里去了》。我似乎对于画面精美的绘本比较偏爱。这本书，内容挺丰富，而且对于孩子来说，有的可能还比较难理解。是一本关于能量守恒的书，但是对于孩子的一些提问，也能很好的回答。比如风吹到哪去了呢？喜欢书中妈妈的那句话----“风到别的地方和树林跳舞去了”。就是冲着这句话，我买下了这本书。我希望，在日后，小米问我“风到哪里去了”时，我也能如此富于想象，用这样美丽的词句，带给她美好的感受。
《肚子里有个火车站》和《牙齿大街的新鲜事》，这是两本出自德国的精选科学图画书。以故事的形式，带领读者参观肚子火车站和牙齿大街，以一种极其有趣的方式使我们了解自己的消化系统和牙齿，从而帮助我们养成健康的饮食习惯以及刷牙习惯。每次帮小米刷牙时，小米都会说“我把迪克和哈克赶走啦！”----迪克和哈克，是牙齿大街里的一对兄弟，也就是我们常说的蛀虫，它们居然要在牙齿大街开物业公司，如此的构思，真让人觉得太有创意了，也就更有看头了。
《小兔汤姆》。好象至少有两辑。我买了第一辑，6本。同样是以动物为主角，叙说身边的故事，更多的涉及了一些孩子的心理情绪在内。比如小兔汤姆不想去上幼儿园，小兔汤姆走丢了，小兔汤姆生病住院了。两岁多三岁的孩子开始面临生活中的一些小挫折，开始有独立的个性，也开始有了更多的情绪问题，读一读小兔汤姆，也许会产生一些共情。这套书，唯一让我觉得有些遗憾的，就是书中的兔子一个个画得太象了，比如《小兔汤姆走丢了》这本里，如果不是靠着衣服辩认，我真分不清汤姆的妈妈是哪一个。小米最喜欢读这一本，以及汤姆的小妹妹这本，对于书中的小妹妹伊娜相当的喜爱，从此看到比她小的小宝宝，就会油然升起一种大姐姐的使命感，而在玩角色扮演游戏时，一律把小宝宝取名叫做“伊娜”。所谓的小宝宝伊娜，基本上就是由我来扮演。
《卡米的故事》，一套6本。很多套书、很多绘本里的主人公，基本都是动物。于是对于以小女孩为形象的绘本，我就特别的喜欢。曾经买了《玛蒂娜的故事》囤着，虽然小米总是试图要读，可是因为内容比较多，却总是又放在了一旁。无意中看到《卡米的故事》，同样是以小女孩为主人公，同样是讲述的生活里的故事，小女孩的小心思，小小的卡米更适合这一阶段的小米来读。这套书虽然6本，但每一本里都有3个故事，挺厚的书，超值，小女生最适合看。特别推荐给家有女宝的妈妈们。现在这套书成了小米晚上的睡前故事。她闭上眼睛休息，我靠在床头读书中的文字给她听。
《斯凯瑞金色童书》系列。如果说《卡米的故事》是推荐给女宝看的，那斯凯瑞金色童书系列，则是推荐给男宝看的。其实这套不分性别，男孩女孩都可以看，但个人感觉，男孩应该会更喜欢些。尤其是看到书中那些各具形状的车子，男孩子们肯定愿意看。小米同学当然是不受限制的，对于这一系列的书，同样爱看，只苦了我。读过这一系列书的妈妈们都知道，书中的内容实在太多，多的甚至有的人会不喜欢，会觉得杂乱。尤其是当你口干舌燥地读完之后，孩子在一旁兴致勃勃地说一句“再读一遍吧”，你就会立即想要口吐白沫。
《东方娃娃》杂志。如果说婴儿画报和嘟嘟熊比较适合低幼儿童，那么《东方娃娃》就比较适合大一些的宝宝了。其实，正儿八经的《东方娃娃》杂志我没买过一本，买的都是它的副刊，比如绘本版，又比如创意美术版。绘本版里最喜欢的就是那一本《我爱你，小猴子》，而创意美术版则主要就是做手工，包括贴纸、折纸等。和小米一起搭建的农场，就是其中一期的内容。
3岁以上的孩子适用的书
这其实有待整理。毕竟小米现在还不到3岁半，她现在涉猎的书范围也大，还不好总结。主要就推荐两种，也代表了小米现在所读的书的两大类别：
《自然科学童话》，一共12册，每册都有3个章节来介绍不同的昆虫或者植物。有故事情节的精致设计、科学知识点的详细介绍、针对性问题的引导提出和准确答案的巧妙提供。比如《美丽蝴蝶的日记》描述了蝴蝶等昆虫的一生成长过程；《叮叮当当的风铃草》解释了风铃草象征“希望”的传说和具有实际“虫子口袋”的作用；《小昆虫的伪装术》则用小鹿交朋友的故事介绍了自然界几种小昆虫伪装的诀窍等等。因为同样属于文字多、画面少的书，我也多半是在小米睡觉时当做睡前故事读给她听。3岁以后，小米读的书中，有很大一部分是属于科学类的，这也是我最近买书的方向。
《逻辑狗》。我买的是3岁版的。对于孩子的逻辑思维能力有比较大的帮助。曾经把《逻辑狗》和《阶梯数学》等书做过专门比较，还是最中意《逻辑狗》。
以上是关于中文书的一些经典推荐。英文书实在是太多太杂，只能自己淘了。
0-3岁宝宝管教秘籍
当宝宝有不适宜的言行举止时，父母首先应安静下来，理性地思考，该如何引导宝宝正确的行为，以及让宝宝知道他做错了哪些事？同时，为了控制场面，适度地给予小宝宝一些处罚，让宝宝知所警惕，父母亲也应学得一些润滑的技巧，来帮助小宝宝知道行为对、错，及什么时候该做什么样的事。
1.请他到一旁安静坐着
当孩子哭闹不安，或行为调皮捣蛋时，父母亲应尽可能避免大声斥责孩子，尤其在气头上，更忌体罚孩子，如果宝宝真的有错时，妈妈可以暂时按下怒火，先请孩子到一旁坐着，冷静下来，例如：兄弟姐妹为了抢一件玩具而争吵不休时，心烦的妈妈可以先带其中的孩子离开现场，并请他到一旁坐下二至三分钟，待孩子情绪平稳后再起来。
2.暂时剥夺孩子玩的权利
相信每个孩子都是喜欢玩的，但是，如果宝宝的行为表现不得宜时，父母亲可以暂时性地剥夺孩子玩的权利，让孩子知所警惕。
例如：「毛毛，昨天你玩了玩具之后，没有收拾，妈妈已经跟你说过了，没有把玩具收拾好，不可以离开，今天早上妈妈看到你还是没有把玩具收好，希望你今天能先把玩具收好，但是，今天暂时不可以再玩玩具，等明天再玩」。利用这种暂时性的处罚，剥夺他玩的权利，下一次宝宝就会记住了。
3.做做小劳动
孩子浑身充满精力，容易把家中弄得乱七八糟，让父母伤透脑筋，长期下来，会让宝宝养成一种习惯，即内务可以不整理，久之，更会养成宝宝的坏习惯。
如果发现宝宝有这方面的错误时，可以适时的让小宝宝做一些小劳动，例如：「玲玲，请你帮妈妈把柜子擦一擦」。或是「莉莉，请你把小毛巾洗干净」。以此来训练孩子在生活上可以自理化，一方面，也可以当做是一种隐微的处罚孩子弄乱内务的好方法。
当然，妈妈应该有所体认，孩子年龄还很小，即使罚他做做小劳动，孩子也没办法做的很好，其实，请他做一些小劳动的目的是，要让他知道他的行为有所偏颇，下次他就会尽量减少弄乱家务的坏习惯。
4.限制他的活动范围
有些小宝宝在家中喜欢爬高或跑上、跑下，一不小心，很容易摔伤，让妈妈们看得冷汗直流，在这种情形下，妈妈应该适时地限制宝宝的活动范围，禁止他自由活动或乱跑，一方面是处罚他做那些危险或不正确的行为，一方面也是在保护他的安全。
5.比较行为好坏
若家中有其它的兄弟姐妹，而宝宝又表现出不良行为时，妈妈可以在其它孩子面前对宝宝做「荣誉性地褒贬」，让孩子有荣誉心及羞耻感，知道自己行为对错，并激发其做错事后会有的羞耻心，例如：「昨天妈妈看到妹妹你在房间吵闹，妈妈讲了好几次，她都不听，姐姐你觉得妹妹这样的行为对不对」？藉此让小宝宝知道其它兄弟姐妹行为都没像他这样，让他能有所反省。
6.隔离方式
家中孩子发生争吵，场面很容易失去控制，这时，不论是一个宝宝的无理取闹，或是好几个孩子一起发生争吵，妈妈所能用的处罚方式，并不是一径地苛责或打骂，此时，父母应先冷静下来，将宝宝带离现场，用隔离的方式，让小宝宝渐渐安静下来，然后，再安抚宝宝。
[隔离]，除了有带离现场的意思之外，其次，也可以让宝宝知道，另一种被处罚的方式，其实也包括了自我反省。
7.满足正常欲望以取代其它不良欲望
在宝宝还小时，有许多的反应都是模仿父母亲的行为方式，所以，成人应尽量避免给予错误的示范，但如果宝宝在生活上有错误表现时，可以利用满足宝宝的正常欲望之方法，来替代其它不良欲望的发生。例如：孩子吵个不停时，妈妈可以带他出去走走、玩玩，转移注意力，以替代宝宝待在家中爱吵闹的不安情绪。
8.准备纸笔
相信许多家长都会有这样的经验，家中的小宝宝，只要拿起画笔，就会喜欢到处乱画，家中的干净墙壁及桌面、被巾、垫子，无处不是小宝宝的杰作。这时候妈妈先别急着怒斥小宝宝，或打骂孩子，妈妈可以为宝宝准备纸笔或画板，请孩子画在上面，久而久之，孩子就会了解到，下次要画画时，不能在墙壁上乱画，要画在画板或是纸上。
9.带离吵闹现场
有些孩子在家中一个人时，很容易吵闹不安，或打扰其它人，这时候，可以先将孩子带开，用一对一的方式，陪他玩、讲故事或放音乐给他听，切莫一吵闹就责打他，应先看看孩子吵闹的原因是什么？然后安抚他，或许孩子是因为父母不在身边，觉得没有安全感才哭闹。所以，当宝宝又以很烦人的方式吵闹父母时，最好先带孩子离开现场，如果年龄较大的孩子，其口语表达能力较好、较完整了，也可以鼓励孩子用语言表达心中的感受，而非是以一径责怪的方式。
10.暂时面壁
有时候孩子真的很过分时，妈妈为了让孩子能深刻记得自己犯了哪些错，不妨一、两次可以请孩子面壁站一、两分钟，让他稍为安静下来，并能仔细反省、思考一下，做错了什么事，但使用这种方式处罚孩子时，最好时间不宜过长，以免伤了孩子的自尊心。
0-3岁宝宝情绪的晴雨表
零至一岁
这个时候的宝宝情绪十分平和稳定，偶尔号啕大哭，原因可能是生理上得不到满足，如想睡觉，肚子饿或身体不适，所以父母的周全照顾最要紧，令宝宝觉得安全，舒服。建立正常的作息规律，宝宝的情绪便不会有太大波动。
避免出现恐惧
但要注意一点，就是避免宝宝受到惊吓，例如在他身边大叫或突如其来的巨响，这会使他觉得无助，对自己不能理解的事物感到害怕，产生恐惧的情绪。
克服恐惧
如果宝宝出现恐惧的情绪，父母可以通过与宝宝身体的接触，如抚摸，紧抱等动作，令宝宝感受到别人的关注和爱护，而逐渐安静下来。另外，这时期的宝宝对周围陌生的环境也有探索的意欲，不防带他外出，认识外面的事物，切勿过分地保护他，拖延他的学习进度。
一至二岁
这时期的宝宝很容易哭闹，大发脾气，无论你怎么劝都没有用。平息他哭闹最好的方法，就是不加理会。
分散注意力
宝宝用哭闹来要胁你，最佳的对策便是转移他的注意力。比方说，吃饭时你把正在学步的宝宝放进他的高脚凳里，他可能会拗在那里，并挥动双手尖叫着。此时，你最好先让他下来，拿些有趣好玩的东西分散他的注意力。只要把他哄得团团转，让他忘记他不想坐在椅子里吃午餐这件事，之后，当你再把他放进高脚椅里，他很可能会乖乖合作。
无论你碰到多么棘手的管教问题，你可以发现最有效的一招，便是分散宝宝的注意力。宝宝小的时候，注意力往往持续不久，这就是为何他们一看到有趣的东西，立刻破涕为笑的原因。
自由发挥
但是，教导这个岁数的宝宝时，必须注意一点，就是不要期待他去做讨你欢心的事。举一个例子：宝宝大都喜欢户外活动，他喜欢自由自在的跑跑跳跳，去认识新鲜有趣的事物；此时，父母应该耐心地在一旁观看，不要催促他。如果不得不打断他时，不妨在他面前来回地走，或设法吸引他的注意，他就会很快往你这边过来。可是，宝宝很可能会抗拒父母的触摸或搂抱，不愿意接受父母的管束。管教宝宝时最好先放松后收紧。
总括而言，管教这个年纪的宝宝并不容易。
最好的管教方式之一是允许（但不评论）宝宝正常的情绪宣泄，这会带给宝宝莫大的支持与安慰，例如让他吸吮拇指或橡皮奶嘴，让他将心爱的毛毯带在身边，给他一种心灵上的慰藉。
二至三岁
宝宝到了两岁左右，就不需要这么多的管教技巧了。但是到了两岁半时，进入了教养的黑暗期，令父母伤透脑筋，但是，令人意外的是，这个年纪的宝宝都非常相像，而且简单的管教技巧就可以把他们管得服服帖帖。
对付招数：
1、父母要擅于利用宝宝的习惯倾向。为他规划良好的作息时间。举例来说，如果能为两岁半的宝宝培养良好的就寝习惯，便可以解决每天叫他上床睡觉这个难题。
诸如此类的习惯还包括帮他脱衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、在门口荡秋千、带他进浴室、上床、睡前为他讲故事、拥抱并亲吻道晚安，最后为他关上灯；这些事要花掉你很多时间，尤其当你疲累不堪时。但是一旦它们变成固定的作息后，你就有可能让宝宝乖乖去睡，而非敷衍他或强硬地要他上床睡觉。
两岁的宝宝喜欢一成不变，他喜欢重复做同样的事，任何变化他都很难接受；因此，尽可能允许他将玩具或私人物品放在原来的地方，家具也要摆在他希望放置的位置。这个年纪的孩子要求每件事物都得在适当的时间里放在适当的位置，他也要求每天的作息有一定的秩序。总而言之，他喜欢凡事一成不变。
2、命令孩子时，要尽可能为他留面子。不要硬绷绷地命令他；例如，要避免用“吃中饭之前，你必须把所有的玩具捡起来”这类的说法，而应建议性地表达“现在让我们一起把这些玩具捡起来吧”如果他不愿意，你也不必坚持催他答应。最好的办法是改变话题或离开现场，尽量避免以强制强的情况。当他不愿意，而你又执意要他服从命令时，最后的输家往往会是你。遇到这种争执不下的情况时，你不妨转移他的注意力。
举例来说，假如宝宝不喜欢穿衣服，无论他愿不愿意让你为他穿衣服，你都要避免和他发生激烈冲突。也许你可以把他摆到一个很高的地方，一边和他谈论未来将发生的事，一边很快地帮他把衣服穿好。
要转移两岁半的宝宝的注意力很简单，只要和他说话即可。通常和一岁半宝宝的交谈，可能会让他听得满头雾水。但是和两岁半的宝宝闲聊，即使他不完全听得懂，却能吸引他的注意，至少可以将他的注意力从先前的争执中转移开来。
3、要这个年纪的宝宝作决定是非常困难的。因此倘若你能为宝宝预作计划，告诉他将会发生什么事，有时对你会很有助益。
宝宝如果能依照顺序重新说一遍，就表示他懂得你说的，而且他也会照做。至于宝宝乱发脾气时又该如何呢？许多父母发现宝宝开始乱发脾气时，最佳对策就是不理他，否则一旦宝宝发现只要发脾气，父母就会予取予求的话，以后发脾气就成了他们最大的武器了。所以，尽可能让宝宝了解，发脾气不但得不到任何东西，甚至会失去父母的关心，这是很重要的事。
但是针对宝宝乱发脾气的情况，父母最好还是能够防患于未然，绝大多数的父母都知道宝宝每天在哪些时候或哪种情形下闹得最凶，因此至少一半以上针对宝宝发脾气想出的对策，是让宝宝离开这类会让他失控的情境。
4、对于某些年龄的宝宝来说，给他们选择机会是很不错的管教方式。父母也应针对不同个性的宝宝，给予不同的选择。像一些头脑清楚的宝宝们，很清楚自己想要什么，就很容易作选择，而且会坚持到底，另一种宝宝的个性就不适合作决定；举例来说，这些困惑的宝宝们一点也不知道自己想要什么，在这种情况下，如果让他们选择，只会加深他们的困惑而已。
在宝宝不同的成长阶段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能适时修正管教方法，来适应他们每个成长阶段所具有的优缺点。而你越了解宝宝在各个阶段的行为特征——尤其是教养黑暗期——你的管教方法就越有效地配合宝宝的年龄和个性。
宝宝0-3岁做到“4个学会”
“不能让孩子输在起跑线”———这句被广告商家用滥了的宣传语，依然在家长心中有着不可动摇的地位。几乎每个孩子都进行过学前教育，有的甚至在只有两三岁时，就已经开始学写字、背诗、画画了。武汉大学儿童发展研究中心主任杨健对此并不赞同。他指出，孩子在不同成长阶段，接受和学习的东西不同，一般在4岁前，尤其是3岁前，应该任由孩子的天性发展。
杨健说，0—3岁是孩子基本素质的发育时期，联合国科教文组织的报告称，这一时期的孩子只要能做到“4个学会”就可以了。
即学会对周围事物的基本认知，学会做一些自我服务、力所能及的事，学会与人共同生活及处理简单的人际关系，学会认识自我并有安全意识。比如洗洗手绢、学会听和念一些简单的三字儿歌、能跟小朋友合作、学会“交朋友”、能随意写一些笔画、信笔涂鸦一些图形。
之所以有这样的建议，杨健说，还是与孩子的生理发育有关。由于孩子手部的肌肉不发达，对笔的控制能力有限，根本不能以正确的笔顺和姿势稳定地书写，所以只能信笔涂鸦，强迫他写得很准确几乎是件“不可能的任务”。
而且，这时期的孩子理解力和记忆力很有限，家长念的儿歌、诗歌或短文如果过于生僻，即使让他们死记硬背下来，也完全起不到“早教”的作用。
中国家庭教育学会理事、幸福泉儿童发展研究中心主任程淮在谈到这个问题时也表示，一般情况下，4岁前，家长都没有必要，也不应该填鸭式地让孩子背诵诗词或学习一些技能性较强的绘画，不要强迫孩子学他们不感兴趣的东西。
程淮认为，家长要了解孩子的个性，观察他们的兴趣爱好，再选择对其进行恰当、个性化的教育。对于一些天资比较好、脑子反应较快、对某种事物表现出特别浓厚兴趣的孩子，可以在其入学前，适当提前半年至一年对孩子进行这方面的教育。
“过度超前教育，孩子接受不了时，容易产生焦虑和压抑的情绪，反而可能会给今后的成长留有一些心理障碍。”
0-3岁宝宝专注力培养方法
很多人都在为宝宝注意力不集中而发愁，其实宝宝专注力很大程度决定于平时的生活习惯，整理了0-3岁宝宝专注力培养方法给大家，希望对宝宝专注力培养有所帮助。
情景重现：1岁半的睿睿，做什么事都是三分钟热度，玩玩具总是坚持不了多久，就找别的新玩具去了;看故事书，也是这一页还没有看完，又要翻下一页了，一点也不专心。妈妈担心，睿睿这么不专心，以后上学可怎么办啊?
我们都知道，良好的专注力是宝宝今后学习的有力保障，对他的整个人生也有重要的影响。那么，到底哪些因素会影响宝宝的专注力，平时怎样培养宝宝的专注力呢?别着急，爸爸妈妈先来做几道简单的小调查。
1、你会觉得宝宝缺乏专注力吗?
A、是，总有这个感觉
B、有时，我觉得宝宝不够专注
C、没有，从没这样想过
分析：如果爸爸妈妈凭感觉给孩子贴上“不够专注”的标签，就很有可能带给孩子强烈的心理暗示。我们要科学地了解专注力，不要随意给孩子贴标签。
2、当宝宝正在专心做一件事的时候，你正好有事叫他，会怎么办?
A、大声叫他，让他过来
B、耐心地等他弄好
C、帮他一起快速完成手上的事
D、看事情的缓急再定
分析：专注力是长期在专注做事的过程中形成的，如果在这过程中总是被打断，势必会影响宝宝专注力的提升，爸爸妈妈要注意咯。
3、宝宝不能专心地做一件事情，你会怎么做?
A、批评教育他
B、看着他，和他一起继续
C、无所谓，随他去
分析：可能有很多客观和主观的原因阻碍了宝宝的“继续”，如果随意打断他或者一味陪他完成，并不能有效提升他的专注力，了解原因再采取陪伴或顺气自然的做法会更科学。
4、宝宝吃饭的时候，你是哪种表现?
A、一边吃饭，一边说话
B、催促宝宝吃饭快一点
C、以身示范，食不言
分析：吃饭时专心咀嚼是很好的训练静心专心、提高情绪察觉和控制的方法，爸爸妈妈不要浪费掉这个培养专注力的机会哦。
上面的小调查，主要是关注爸爸妈妈在日常生活中，是否有破坏宝宝关注力的行为，具体怎么做，每个问题都有分析说明哦。
到底哪些因素影响宝宝的专注力?
先天气质
宝宝的先天气质不同，对事物的坚持度也不同。专注力低的孩子，性情容易紧张，即便只是受一丁点儿外界干扰，也无法再集中注意力。而专注力高的孩子，则会比较专心一些，即使受到干扰也会很快回到主题上来。
外界干扰
爸爸妈妈的过分热心和无意干扰常常是破坏宝宝专注力的“元凶”。比如，给宝宝准备过多的玩具，会让他们无所适从，摸摸这个，摸摸那个，反而不能专注于一项。又比如，宝宝在专心做游戏的时候，有些家长隔一会儿就问宝宝“饿不饿”、“要不要喝水”，这样很容易让宝宝急躁起来，不利于宝宝集中注意力。
0-3岁培养宝宝专注力 这样做！
0-3岁宝宝的专注力特点
这时候，宝宝对事物的注意还是很随意、被动的，缺乏目的性，每次专注的时间大概在5-10分钟。
无目的性
这时候宝宝还不能进行有目的的注意，很容易受到其他事物的干扰。比如，宝宝很可能一会儿玩这个玩具，一会儿又要另一个。
不能持久关注
宝宝能够持续注意的时间很短，并且年龄越小，集中注意力的时间就越短，一般2岁为6-7分钟，3岁为9分钟。案例中，睿睿的“三分钟热度”，是这个年龄宝宝的典型特点。
无细致性
这阶段的宝宝只注意事物表面的明显的轮廓，还不注意那些比较细微的特征，比如，让3岁的孩子找两个相似图形的区别，他们还不大能说出来。
培养宝宝专注力的建议
营造合适环境
整洁安静的环境能够让宝宝安心。比如，让宝宝在安静的地方看书，周围要避免摆放过多玩具或者容易发出声响的东西;把电视、音响关起来;宝宝专心玩玩具的时候，爸爸妈妈不要急着指导，或者再拿别的玩具逗他，使他原本在追球，突然看到车，就忘记了球的存在。应该等他玩过瘾了再给新的，并且把旧的收起来。
不能独自继续玩的时候给予适当关注
宝宝是不是已经玩够了，还是不会玩了，又或者是想让人陪一会儿，这需要爸爸妈妈耐心观察，了解原因后，才能帮助宝宝更好地提升关注力。
以身作则
宝宝每一天都在观察爸爸妈妈的一言一行，在你还没有察觉的时候，他们就不断地模仿学习着。爸爸妈妈的做事习惯，也会对宝宝有很深的影响。所以，爸爸妈妈也要以身作则，平时做事要认真完成，跟宝宝一起进行亲子活动时，也不要总是因为突发的事情而中断。
0-3岁培养宝宝专注力 这样做！
0-3岁以内宝宝专注力简单游戏
提示：6个月以内的宝宝，视觉和听觉灵敏度都在发育中，还不适宜过于刻意地进行专注力的训练。
1岁以内
摇铃：宝宝3-4个月左右的时候，爸爸妈妈刻意拿着摇铃在宝宝耳边轻轻摇出声音，然后慢慢移动，让宝宝追踪摇铃转动头部，还可以训练颈部肌肉。
移动的小车：宝宝6-7个月会坐以后，可以让宝宝坐着，或者妈妈可以抱着宝宝，把小车放在他面前左右移动。
滚动的小球：宝宝9-10个月会爬以后，可以给宝宝一个小皮球，让他自己滚球，追球，学习如何集中专注力。
1-2岁
推推大箱子：准备一个装有物品，底部有轮子的大箱子，跟宝宝一起推，可以每推完一圈，就往箱子里放一点东西，让宝宝感受差异性。
躲猫猫：妈妈和宝宝面对面坐，将手或者丝巾盖在自己脸上，可以唱一首简单的儿歌，唱到最后一个词时，摘下丝巾。再重复玩。可以激发宝宝的好奇心，引导他去探索。
积木搭高高：“哇，越来越高了”“还差一个，还差一个了”，这样跟宝宝互动非常必要，宝宝会很期待最后推到的那一刻，搭得越高，他们就越兴奋。
2-3岁
快乐找一找：把一些小动物的玩具或者图片分散放到房间的角落里，跟宝宝玩角色扮演，“我们去找一找树林里都有多少小动物”，每当宝宝找回一个，都要给予赞扬和鼓励哦。
宝宝猜一猜：准备一个可爱的袋子，里面装一些玩具或者物品，每次拿出一个物品，妈妈描述，然后让宝宝猜一猜是什么。这个游戏让几个小朋友一起来猜，会更好玩。
小小故事家：找几本宝宝喜欢的故事书，跟宝宝一起“演绎故事”，妈妈先讲一段，再让宝宝来讲，让他自己发挥。
0-3岁专注力培养方案 妈妈必看
很多妈妈都经历过这样的场景：
正要打开故事书给孩子念一段，却不知道孩子什么时候抓了个玩具在玩;看他正玩得起劲，下一秒却又想去找别的玩具了;吃饭的时候，孩子老是坐不住，没有一点防备，孩子就跑到别的地方去了，也不知道他的小脚怎么可以跑这么快……
这时候你可能会有点郁闷：孩子的专注力怎么这么差，是不是有多动症啊?
别着急，或许你只是不够了解孩子而已，孩子的专注力可不像成人的这么好。一般来说，3岁以下孩子的专注力有着以下的特点：
一岁以下的宝宝：集中注意力的时间不超过15秒;
一岁半的宝宝：对有兴趣的事物，可集中注意力5分钟以上;
2岁的宝宝：集中注意力的平均时间约为7分钟;
3岁的宝宝：注意力平均时间约为9分钟。
从以上的数据看来，3岁内宝宝的注意力持续时间很短。正因为它非常短暂，我们才需要格外注意保护好宝宝的专注力。但现实中，很多妈妈却不知不觉地破坏着孩子的注意力，成为孩子专注于某件事情中的干扰因素：
1、担心孩子饿了渴了，不断递食物
孩子正玩得起劲，大人却担心孩子饿了渴了，一会儿递食物，一会儿递水;夏天在一旁给孩子擦汗，冬天在一旁给孩子加衣……
这画面是否又让你感到很熟悉了?其实孩子的专注力就那么几分钟，此时给孩子递这递那的，真的不合适，也没有必要。就不能稍停一下，让孩子安安静静玩几分钟么?
2、孩子玩耍的时候，在一边“热心”指导
记得朵朵小的时候，有一次在客厅搭积木，邻居家的小哥哥看到朵朵搭得很慢，于是就在一边“热心”指导起来。眼看房子就要搭好了，朵朵却转身玩别的东西去了。
很多时候，我们也会犯这样的错误，干扰孩子的专注力，不给孩子思考的空间，这样孩子能专注于一件事才怪。
3、给孩子准备太多的玩具，眼花缭乱
不少妈妈为了让孩子玩得开心，通常会准备很多玩具任孩子挑选，甚至玩具从来都没有固定的收纳位置，扔得到处都是，这样也不利于培养孩子的专注力。
如果孩子的面前仅仅有积木，孩子可能会搭得很起劲。但如果除了积木以外，还有电子狗、音乐盒、电动车、玩具小飞机……这样孩子在搭积木的过程中，要是遇到了一点小困难，很可能就会放弃积木去玩别的玩具了。
以上提到的做法，都会在无形中扼杀了孩子的专注力。有人说，孩子的专注力不是培养出来的，而是“被保护”出来的。孩子专注于一件事情的时候，会有以下的表现，这时候你就不要在一边当孩子注意力的“破坏王”了：
1、神情专注
当孩子专注于某件事情的时候，最明显的表现就是孩子的神情非常专注，眼手均集中在该事物上，“屏蔽”了外界的其他事物。
2、持续性
专注性的另一个特点是持续性，孩子在这个时间段内，不干别的事情，全部的心思都在这一件事上面。
3、伴有思考的过程
孩子专注于这个事件的过程中，会伴有思考的过程。遇到困难了，孩子会不断尝试，想办法解决。
问题来了，孩子看电视的时候非常专注，且持续的时间很长，这样有利于培养孩子的专注力吗?
No!孩子看电视的过程只是被动接受信息的过程，大脑皮层的活跃状态非常低，更别说思考问题了!
既然孩子的专注力是从小就开始形成的，那么如何让孩子拥有更好的专注力呢?
1、良好的家庭气氛
如果家庭人口多，谈话聊天的声音不断，或经常开着电视机;父母经常吵架，家庭气氛压抑……这样的环境别说孩子，就连大人都无法静下心来。
对策：为孩子提供一个安静舒适轻松的家庭环境，让孩子专注于自己喜欢的事情。
2、不要打断宝宝的游戏过程
前面提到，游戏过程中不断干扰孩子，不利于宝宝养成集中注意力的习惯。
对策：孩子玩耍的过程中，大人可以做别的事情，也可以在一旁静静陪伴，总之不要打扰!
3、以兴趣培养注意力
兴趣是最好的驱动力，每个孩子在自己感兴趣的事情上总是能专注比较长的时间。
对策：尊重孩子的兴趣，顺应孩子的兴趣，只要是有益、安全的游戏，不管孩子怎么探索、重复多少遍都可以。别勉强孩子玩他不喜欢的游戏。
4、不要一次性提供太多玩具
玩具太多，孩子玩耍的过程中容易分心。
对策：孩子的玩具应当有个固定收纳的地方，培养孩子收纳玩具的习惯。每次提供给孩子的玩具不宜过多，两三种即可。
5、选择运动型游戏
纽约大学的儿童心理专家LoriEvans研究表明，运动型游戏更容易吸引孩子。
对策：结合孩子的年龄、运动能力水平，和孩子玩运动型的游戏。（关注微信订阅号：朵妈亲子时光，聊聊亲子育儿那些事）
6、可以引导，但是不能指导
孩子有时候放弃一个游戏，并不是因为不感兴趣，而是因为太难了，自己没有办法完成游戏的任务。
对策：这时候，父母可以加入进来，引导孩子。例如，告诉孩子有哪些可以尝试的办法，让孩子通过“试错”的办法，完成游戏的任务。
孩子专注于一件事情的时候，是安静、充实而享受的。如果看到孩子神情专注，专心致志，那就不要干扰孩子了!在旁边说太多，不仅容易让孩子分心，也容易使自己变成唠唠叨叨的“老妈子”，想想也太不划算了!
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