幼儿寻宝游戏活动方案。
不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？小编现在推荐你阅读一下野趣活动：寻宝大比拼，欢迎阅读，希望你能喜欢！
寻宝活动开始啦，我们男孩子的队伍跟着郑老师一起在山顶一边欣赏风景一边等待，大家心里有些激动。不知道女孩子她们会将宝藏藏在哪里呢？女孩子们跟随徐老师一起在半山腰开始了藏宝。大家捡了一根树枝开始在寻找藏宝的好地方。一菲：地上有那么多的树叶，塞在里面肯定应该找不到吧！
琳琳：我还是藏在大树底下，挖个洞洞，然后盖上树叶就看不出了。我自己也能够容易记住。
育竹：我把宝藏藏在了石头缝里，再用石头盖住了。
、、、、、、、
女孩子们将宝藏已经藏好了，随着老师的一声令下，男孩子们迫不及待，像箭一般地冲出山下。宇涛还差点滑倒了，他站起身子，拍拍屁股，继续投入到了寻找宝藏的行列当中。
男孩子们开始用脚划地上的落叶，有的则用手去扒落叶。男孩子们发现落叶实在是有点太多了必须借助辅助工具。所以有的男孩子直接也去寻找树枝了。找到了树枝以后，发现搜寻的速度快多了。
鑫洋：老师，老师我找到了。我是在树叶堆里找到的。
子轩：我也找到了，我有两张呢！
鑫磊：我还没有找到呢，你们一起帮帮我啊！
宇涛：老师，老师。还差好几张该怎么办呢？
老师：那你们是继续找还是放弃呢？
男孩子们齐声回答：我们还要继续！
最后，在男孩子们齐心协力寻找下，找到了大多数的宝藏，由于时间关系，大家不得不放弃了寻找。但是一路上，大家还在不停讨论，下次再有机会一定要再进行一次寻宝活动。
野趣心得
在集体活动中，有的孩子攀爬能力、耐力强，有的攀爬能力、耐力弱。有的孩子意志力坚强，有的孩子意志力薄弱，从登山的过程当中就可以反映了每个孩子的身体素质和性格品质。将性格差异不同的孩子安排在一起，可以相互互补也可以培养孩子的责任感与合作能力。
虽然寻宝比赛只是一场小小的游戏，但是无论是男孩子还是女孩子，他们都无比的坚韧与自信。总想竭尽所能做到最好的。一个小小的游戏也看出了孩子们的集体荣誉感和集体意识。通过这样的游戏，让我们的孩子收获了团结和坚持不懈，也让孩子们懂得了做事追求过程，也要学会不要一味地追求结果。
一个游戏的玩法有很多，关键是看孩子们爱怎么玩。大班的小朋友已经有了制定游戏规则的能力和调整游戏方案的能力，所以我们老师有时只需要给孩子们一个场地，一样道具。剩下的可以让孩子们自己去解决。包括在活动中，会产生一些分歧一些矛盾，孩子们自己会思考会去解决问题。在游戏中，孩子们还学会了迁就，学会了宽慰别人，这些都是我们日常生活中比较难能可贵的。
yjs21.cOm更多教育笔记编辑推荐
有趣的拼线段活动
在幼儿园开展“八个一”活动很好，既锻炼了孩子们动手动脑的能力，又发展了孩子的思维能力和想象力。我班在本周开展了“八个一活动”的一个内容——玩线活动。玩线活动形式多样，有：拼线段、撑线、编线、拧线段、辫线、穿线等。
今天我们和孩子们进行了拼线段活动，就是用废旧毛线段拼成各种图形。活动开始，我把毛线段发给小朋友们，我先用毛线段拼出一个苹果，告诉小朋友应该怎样拼，然后启发孩子们自己拼出和老师不一样的图形和物体，只见孩子们高兴的拼起来。这时，马晨辰说：“老师，看我拼了一个大鸭蛋。”我说：“真棒！”庆文高兴的说：“老师，我拼了一个气球，好看吗？”这时，我看见涵宇坐在那里不动，我问她：“你为什么不拼呀？”她怯怯的说：“老师，我拼不好。我不想拼了。”我说：“你不试试怎么知道不会呢？来老师和你一起拼。”我和她一起拼了一个大鸭梨，看着自己的作品她高兴的笑了，然后我又启发她再拼出别的图形，她看了看我，慢慢地动起了手。不一会儿，孩子们都拼出了不同的物品。
开始的时候，孩子们只是拼出简单的图形，通过不断的活动，孩子们竟然拼出了大树、不倒翁、房子、太阳。更让我惊喜的是涵宇竟然拼出了数字：1、2、3、4、5，我对她翘起了大拇指。对孩子们的作品给予了表扬。
“八个一”活动，对于我们农村幼儿园来说，确实是非常好的项目，可以利用农村自然资源和环保的废旧物品来进行活动，既缓解了经费紧张的问题，又为孩子们的活动提供了充足的活动材料，还能使孩子们各方面在活动中得到好的发展。（田洪芬刘金荣）
野趣活动之结冰游戏
这次野趣活动我们来到蛟山公园，孩子们对于蛟山公园比较熟悉，公园空旷的场地也为我们的活动提供了很多的便利。这次活动我们主要是锻炼孩子们四散奔跑的能力及能听信号迅速停下来。活动开始，炒黄豆的游戏一下子提高了孩子们的兴趣，接下来的结冰游戏由一人结冰，到两人结冰，当听到解冻时，孩子们就立即四散躲开。在孩子们的欢声笑语中，我们结束了此次开心的野趣活动之旅！
在本次活动的设计上我们以走出幼儿园，回归自然、亲近自然为主要目的，主要为了更好的促进幼儿听信号绕障碍奔跑和立即停下来的能力，我们开展了这次以听信号跑步的“结冰”游戏，又有大树这么好的障碍载体，整个活动中孩子们的兴趣还是比较高涨的，活动中我们没有过分强调运动技能传授，而是设立情景教学，让他们在愉快的氛围中巩固绕障碍奔跑和听信号的能力，避免枯燥的纯动作练习。
但在活动过程中，由于我们的关注孩子的整体，忽视了个体差异，导致有些孩子在活动中，由于不了解规则，没有很好的进入到状态，在以后的活动中我们要多注意。
有趣的磁力拼板、好玩的野餐
游戏活动开始了，瑞瑞玩起了磁力拼板的游戏，磁力拼板有各种各样不同的玩法。他坐下来，选择了正方形的磁力片，瑞瑞将正方形的磁力片一块一块紧挨地靠在一起，连成了长长的一条，变成了一个长方形，瑞瑞停下来想了一想，从磁力板上选择了一块梯形的磁力片片，瑞瑞将梯形的磁力片移动到了长方形的一个顶端，他右手按住梯形磁力片，旋转了一下梯形，将梯形和长方形连在一起，瑞瑞高兴的说：“老师看，这是一个吸尘器。”我为他竖起了大拇指，我说：“瑞瑞，不仅可以发挥想象拼摆出不同的东西，还有没有不同的玩法呢？”瑞瑞高兴地点点头说：“我还可以按颜色装进不同的袋子里呢。”说完瑞瑞就开心地玩起了分类的游戏。《指南》社会领域指出3-4岁幼儿对感兴趣的事物能够仔细观察，发现明显特征。活动中瑞瑞对磁力片感兴趣，他仔细观察发现磁力片有各种各样的形状，能够进行拼摆，而且磁力片的颜色也是不同的，还可以进行分类。活动中老师可以为幼儿提供丰富的实物图片，使幼儿能够发挥想象进行拼搭，分类等各种游戏活动。
好玩的野餐
游戏开始了，瑞宝、骏骏和小皓来到了粉粉家里。骏骏来到超市里，买回来一些糖果，大家围坐在圆桌的边上，一边吃一边聊。骏骏对瑞宝说：“我们出去野餐吧。”瑞宝高兴的站起来说：“好呀。”说完骏骏将餐具和食品装进了自己的小推车里面。小皓将东西装进了小篮子里面。大家一起出门了，来到粉粉家外面的空地上，骏骏将推车里的东西倒在了地上大家一起摆放整齐。摆放好后，大家围坐在周围，开心的吃了起来。
《指南》社会领域指出3-4岁幼儿能够根据自己的兴趣选择游戏，活动中孩子们想到了出门野餐的游戏，于是他们推着小车来到了超市里，选择了喜欢的商品后，在粉粉家的外面进行野餐游戏。为幼儿提供野餐用的毯子，丰富游戏情境。
宝宝拼拼拼、宝宝吃饭饭
宝宝拼拼拼我们班里有不少的宝宝特别喜欢拼图形,特别是我们班的茹茹和豪豪拼的图形最快.首先,我把要拼的图形给他们画在了一个纸箱上,然后把我画出来的几个宝宝最喜欢的小狗,小猫,小汽车,给他们剪了出来，分别都画了五个，每个小朋友一人一个图形，看谁拼的最好最快，于是宝宝们就开始兴奋起来，我把这三个图形给宝宝们都打乱了，他们就开始找啊找的，拼了有6分钟，茹茹就把小狗和小猫拼了出来，然后我就跟我班里的小朋友说，茹茹是第一个啊；还有没有拼出来的啊，豪豪一口气站了起来说；我拼完了。
我当时就笑了，不一会，宝宝们就开始一个一个的跟我说我拼了只小狗，我拼了只小猫，最后，每个小朋友都拼完了时，小朋友就拿着自己的成果告诉了自己的爸爸，妈妈，他们的心里是多么的开心，快乐啊。
宝宝吃饭饭
何婷婷
开学时，我们托班的小朋友不会拿勺子，吃饭时我们还得喂了才吃，可是过了一段时间，我们班的小朋友逐渐的都会自己吃饭了，而且吃饭时一点也不会浪费，特别的听话，我们心里也觉得很开心。
每当吃饭时，我们都会给小朋友们演奏一首歌曲，这样我们班的小朋友会很开心，为了宝宝安静的就餐，饭前五分钟我们会给他讲故事，以稳定他们的情绪，能好好吃饭，同时，我们还给宝宝讲一下吃饭前要洗手，这样肚子才不会长虫虫，我们班的小朋友非常的可爱，自己的碗里没饭了，会跟老师说，老师我吃完了，我问他们还吃吗？他们笑着说老师我吃饱了。我当时就想开学的时候什么也不会，话也不怎么会说，在这短短的时间里他们竟然学到了这么多的东西，感觉很不错。
有趣的采艾青活动（野外劳动体验）
上周五的周末活动，我带小朋友到老鹰山脚下去挖野菜。原先一直有点担心，怕小朋友不认识野菜，不会挖野菜，可能会挖一些野草回来，达不到活动的效果，所以活动之前有些犹豫。后来想，没有尝试过，怎么能下结论呢？所以决定带小朋友去一下。
到那里之后，我看到山脚下的泥地上荠菜很少（本来想挖荠菜），但是看到有很多的艾草（用于做青饼的一种植物）。于是临时决定让小朋友剪艾草。
我先剪了一颗让小朋友认识一下，交代了剪刀使用的注意事项之后，就让小朋友自己去剪。我看到小朋友对剪艾草的兴趣很高，情绪很兴奋的样子。他们剪到艾草之后可能是心里没底，都一个个拿到我这里确认。我看到有些小朋友一下子就认识了，每次找到的艾草都是对的，许多小朋友找到的艾草不对，他们挖了一些野草给我看，我们否认后他们又去重新挖。因为考虑到小朋友刚刚开始的时候不认识，所以我也一边在帮助他们寻找，找到之后就让小朋友来剪，我发现我帮他们找了几次之后，有些小朋友好像已经认识艾草了。他们再次挖的时候，已经能挖到正确的艾草了。
这时小朋友们的干劲非常足，他们一个个兴致勃勃地在找艾草，剪艾草。篮子里的艾草开始渐渐地多了起来。虽然还是有小朋友剪刀野草，但是野草的数量明显地比开始的时候在减少。
小朋友在剪的时候还是出现一些问题，主要是刚开始的时候他们不会剪，都是剪一个嫩的芯子或者剪刀一片叶子，对于整棵草的概念好像没有。所以我不断地不厌其烦地一遍遍告诉他们，并且示范剪给他们看，告诉他们剪的时候剪刀尽量要放低一点。慢慢地小朋友开始掌握方法了，后来再剪刀的艾草就会是整棵的了。
在期间，也发生了一个小插曲，就是几个男孩子在旁边的围墙上发现了一只壁虎（像蜘蛛的抓蚊子的那种），他们好像产生了浓浓的兴趣，在那里叽叽喳喳议论着，一会儿又一惊一咋地叫喊着，尽然也暂时忘记了挖野菜。
因为艾草挺多，小朋友们还是挖了挺长的时间，引来旁边很多的路人来观看，但是小朋友们好像一点也不在乎这些，他们挺专心地做着自己的事情，直到活动结束。
这次采青活动小朋友们过得很开心，收获很大，也是一次难得的野外劳动体验活动。
通过这次活动，也让我知道，其实只要我们去大胆地尝试，其实这类活动是可以在小朋友中进行的。
大班社会实践活动：“认野菜、挖野菜、尝野菜”
春暖花开的时节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩草，各种花儿竞相开放，争奇斗艳，各种景象美不胜收，此时带孩子踏青，不仅可以使孩子身心愉悦，充分领略大自然的春景，而且还可以培养孩子的观察力，让孩子在观察的过程中找出春季各种景物的变化。本周末我园大班组利用家长资源开展了“认野菜、挖野菜、尝野菜”实践活动。
从宝妈们分享的照片和视频中我们看到了孩子们提着小篮子、拿着小铲子，弯着腰认真地挖野菜，孩子们的脸上洋溢着收获的喜悦。从挖野菜到做野菜佳肴，孩子们也参与到了其中，享受劳动的幸福。
周一，孩子们把在家中做的野菜饺子、春卷等等带到幼儿园和小伙伴们一起分享。吃到自己挖的野菜，孩子们自豪感爆棚，分外满足。
谢谢我们家长百忙之中抽出时间尽可能的陪伴孩子参与到此次的时间活动中。通过本次活动，孩子们走进了大自然，在认一认、挖一挖、尝一尝中，不仅认识了野菜，锻炼了动手能力，同时也让孩子们感受到幸福生活的来之不易，学会珍惜粮食，热爱生活。
晨间活动笔记：有趣的拔河比赛
早上来园后，孩子们一个接着一个来到了操场中，大家三三两两地在玩着自己喜欢的游戏，有的在转飞盘，有的在踩高跷，有的在走“独木桥”，有的在跳格子，还有的在跳绳，他们玩得开心极了，过了大概十分钟，刚刚在跳绳的子妍和俊熹突然停下来了，两个人你看看我，我看看你，我想可能是累了吧！“累了吗？累了可以坐在那边休息会儿”，我边说边指着靠在楼梯口边的小台阶上，“老师，他想玩拔河”，站在一边的子妍先发话了，“那你知道怎么玩拔河吗？”“玩拔河的时候应该注意一些什么呢？”……还没等我说完，俊熹拉着绳子的一头示意让子妍也来试试看，两个小家伙这就开始了拔河游戏，没想到，他俩的这项新奇游戏引来了大家的关注，大家都露出了好奇的眼神，仿佛在说“我也想试试”，还有几个也赶忙找来了几根跳绳相互模仿起来，看到大家的兴趣这么高，我就在想“何不让他们来场拔河比赛呢？”想到就得做到，趁着孩子现在热情高涨的这股劲儿我准备开展一场拔河比赛。于是，我召集了所有的小朋友，给他们介绍起拔河比赛的玩法和规则，在介绍的时候，我看到孩子们听得都很认真，就连平时最调皮的栋栋和天天也睁大了眼睛看着我，看到他们这副认真的样子，我意识到自己做了一个正确的决定。在介绍过后，我把孩子们分成了四组，每组八人，四个四个开始比赛，整个过程中，孩子们都特别带劲，一直到最后结束了，还有几个小朋友仍然意犹未尽地在那边吵着要玩。活动之后，我发现原先几个不太爱锻炼的孩子也逐渐能参与到晨间活动中来了，而且在玩分散活动的时候，他们对探索体育玩具的新玩法积极性也更高了。
这次的晨间活动给我的感触蛮深，作为一线教师的我们，在和孩子们相处的过程中，要有一双善于观察的眼睛，我们应该及时地发现他们要什么？喜欢什么？想做什么？抓住他们的兴趣点来及时地进行反馈，这样能起到事半功倍的效果。
幼儿观察记录《寻宝总动员》
迷宫区的建立为幼儿提供了一个神秘的场所，孩子们一次次的寻找出口，带给孩子的是无穷的乐趣，同时通过走迷宫又可以提升孩子的注意力、观察力、分辨能力、思维能力以及记忆能力，而且因为有兴趣所以孩子们在这个“神秘的空间”里，自发、自主的游戏着、快乐着。
本区域是小班混班活动区，因此将该区域的总目标定为：1.能根据自己的兴趣自主选择游戏2.在成人的指导下不争抢玩具3.活动中幼儿知道分享，谦让能4.根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
本周目标：
1能感知物体基本的方位，理解上下，里外等方位词。
2幼儿能够认真，专注的做一件事。
3活动中感受成功的喜悦。
活动准备：
1.材料准备：小筐、纸箱、袋子
塑料辣椒、泡沫玉米棒、小勺、瓶盖等，多种材料。
2.经验准备：（1）幼儿在迷宫区具有初步的安全意识。
（2）幼儿已熟悉迷宫环境。
观察实录：
今天我们又来到迷宫区，孩子们依然想玩捉迷藏游戏，玩着玩着，我发现小朋友都在地上挖土,还时不时地喊:“哇！大宝藏！”。我很好奇他们在干什么，观察了一会儿，对正在认真地挖土的熙熙问道：“熙熙，你在干什么呢？”熙熙看都不看我一眼，继续认真的挖土，过一会儿，脸上洋溢着自信的笑容说：“看！张老师，这是我的大宝藏！”其实就是一块石头，但这个回答，让我头脑闪现了一个新游戏，既然孩子们喜欢宝藏，那我们不如就来一次寻宝游戏，当我们再次选择迷宫区游戏的时候，我找来了“玉米棒，泡沫做的花生，还有塑料做的红辣椒等材料。”开始和孩子们商量寻宝游戏的玩法。
我来藏宝藏，我把这些宝藏藏到了迷宫的各个角落，树枝夹缝上，迷宫围栏下面，迷宫围栏上面等等。
当我走出迷宫，发出口令“宝藏藏好了，出发！”孩子们一边“啊啊啊啊啊”的喊，一边开心的“飞”入迷宫里，开始寻找宝藏。有的小朋友低着头，弯着腰往地上找，有的小朋友扒着围栏向四周寻找，有的小朋友认真的围着每一颗树寻找宝藏。
航航小朋友是第一个找到宝藏的，他站在原地将宝举得高高的，大声的，兴奋的喊道：“老师，我找到宝藏了！”接着，一边举着手里的宝藏，一边飞快的
跑到我身边：“老师，我第一个找到的宝藏！”自信、自豪的笑容洋溢在航航的脸上。
我接过宝藏，也用很兴奋的态度对他说：“哇！一看航航就非常认真的寻找
宝藏来着，这么快就找到一个，在哪找到的？”航航自信的说：“就在里面那个围栏上面。”“嗯！真棒，继续认真的去找吧！”收到我的反应，航航更是开心，兴奋的不行不行的，飞入迷宫继续寻找。
经过几轮寻宝游戏后，有几个小朋友总是可以找到，而有几个小朋友却总也找不到，看着小博有些失落的脸，我走到他面前偷偷的指着面前的小树对他说：“小博，你试试到到那颗树上边找一找吧。”他看了看我，慢吞吞地走到大树旁边，打量了一下树，看了看我，我对他微微一笑，说：“仔细找找吧。”他开始围着小树认真了一点寻找，当他看到树枝上的辣椒时，瞪大了眼睛，取下辣椒，扬起手，脸上带着笑容说：“哈哈哈，老师，这里真的有宝藏！”我接过玉米棒对她说：“是呀！只要小博认真的找，就一定能找到。”这时候小博的脸上开始有了笑容，行动起来也迅速了很多，当然也有了很多次的成功！
孩子们玩一轮后还不尽兴，吵着要自己藏宝藏，随着争执声越来越激烈，
小朋友间互不相让，我大声地喊了一声：“小朋友都想藏宝藏，我也想藏，我谦让，你们呢？”随着我的声音，很多小朋友将手放下，说：“那好吧，我也谦让！”我接着问：“那到底谁来藏呢？有什么好办法吗？”小朋友鸦雀无声，一会儿，就听熙熙小朋友说：“老师，我有一个好办法，谁找的宝藏多，谁先藏吧！”小朋友们都同意了这个办法，我也对熙熙小朋友一个大大的拇指，就这样，游戏继续，解放了教师的双手的同时，也给了孩子们更多的自主空间。
相信《野趣活动：寻宝大比拼》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿寻宝游戏活动方案专题，希望您能喜欢！