三月三活动方案幼儿园。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“学会耐心倾听的三大功效”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
曾经看过一段话说：人之所以有一张嘴巴和两只耳朵，就是上帝让人学会“少说多听”。倾听，是人与人交往的一种基本技能；而“言多必失”也是我们老祖宗留下的经典古训；相信已经在社会工作中打拼N久的家长们都知道这个道理，并且在自己的工作、生活中能够娴熟的使用。只是，当我们面对孩子的时候，是否能够做到耐心倾听呢？
也许有的家长会说，孩子每天都会在身边像只小蜜蜂一样嗡嗡嗡的讲个不停，而自己又有忙不完的工作、做不完的家务，哪有那么多的精力与时间去听孩子讲话呢？其实反过来想，既然事情总是忙不完，何不停下忙碌的脚步，耐心听听孩子讲了些什么呢？
何况，随着孩子年龄的增长，他们自己要做的事情也会越来越多，能够和家长沟通交流的时间却会越来越少。等家长真正可以闲下来的时候，又有几个孩子能够空闲出时间时刻在家长身边讲说不完的话呢？所以，珍惜当下，趁着孩子还愿意也有时间在身边说话，为什么家长不能够耐心倾听呢？
一、耐心倾听，可以让你成为孩子信任的好朋友。
在我还是老师的时候，有一个小姑娘给我留下了深刻的印象。那是一群年龄在5岁左右的小孩子，而当时的我是替他们老师一节课。说老实话，彼时的我还年轻，没有结婚，也没有孩子，而且我的学生都是以小学生为主，间或有一些中学生。面对这样一群天真灿漫的小孩子，我颇有些手足无措的感觉。
还好，天性还算活泼的我也很快的和他们打成一片，小孩子们也很喜欢和我玩，对我投入了他们的无限热情与尖叫。不知不觉间下课时间就到了，孩子们依旧还要和我玩在一起，无奈间我只好请助教老师分别带他们去洗手间。这时这个可爱的小女孩直接依偎到我的怀里，对着我的耳朵偷偷说：“老师，我告诉你一个秘密！”我一边抱着她，一边冲她眨眨眼睛表示我在听。她嗤嗤的笑着继续和我“咬”耳朵：“老师，我昨天晚上睡觉的时候放了一个好响的屁！”我冲着她也嘿嘿的笑，表示我知道了。她看着我认真听的样子，就问我：“你猜最后怎么样了？”我笑眯眯的给出了几个答案“吓了妈妈一跳？”“吓了爸爸一跳？”“把床崩出个窟窿来？”等等；她都乐呵呵的摇头表示不对，最后她拖着长长的奶音告诉我：“我把床单上沾了点SHI花！”说完她又不好意思的哈哈笑起来。
虽然那个时候的我，还不太明白孩子对这样事情的乐趣点在哪里，但是我可以感受到她对我的信任与好感。正因为有了信任，所以孩子才会愿意把自己私密的事情，不管是好是坏都拿出来和你分享。而这样的信任，我以为就是源自于我的耐心倾听与不敷衍的态度。
二、耐心倾听，可以让孩子多一些从容思考的时间。
不知道家长身边有没有这样的事情发生过：当孩子想要给你表达一件事情或者描述一件事情的时候，并不能够一次性完整的讲述出来，而是一边想一边讲，有时候讲着讲着还会忽然中断，然后调整自己完全去思考应该怎么说。这个时候的你，又在做什么呢？是孩子说出来半句后，你已经了解了孩子的想法，所以直接替孩子把下半句补充完整；还是会耐心的等待孩子自己组织语言后，把事情表达清楚呢？
还有就是在一群孩子之中，如果一个孩子的表达能力略微欠缺一些，可能说话的语速较慢或者思考的时间过长，那么其他孩子可能都会耐不住性子而纷纷表明自己的观点。这个时候，我们又应该如何对待这个表达能力稍微慢一些的孩子呢？
我很少替儿子说话，所有的需要他自己去表达的事情，都交给他自己去处理。比如吃饭需要点餐或结账，我会让他去请服务员；任何涉及到他自己事情的时候，基本上也都由他去处理；渐渐的我发现，他遇到困难的表达时，会自己先组织语言然后再去沟通。我觉得这是他自我调整的一个能力。
和儿子一起玩的小朋友中自然会有语言表达能力弱一些的孩子，当那个孩子和我讲话的时候，我也总是会耐心的听他讲完；有时候当他吭吭哧哧的表达不清楚时，他的妈妈总是不自觉的代劳。几次以后，我就建议他的妈妈，对待孩子的表达，不要着急，就等他自己说完就好。家长越是着急，越是代劳，孩子就越会懒惰，也越来越疏于正常的交流，甚至会产生挫败感。
我们等待孩子思索的过程，本身就是尊重孩子的一个具体表现，同时也在以身作则的鼓励他，相信他一定可以。而孩子思索的过程，就是他在努力完善自我的一个过程，也是他在探索、研究这个世界的过程。
三、耐心倾听，可以了解孩子语言外所想要表达的想法。
现在很多的家庭沟通模式是：家长说，孩子必须认真听；而孩子想要说的时候，家长却不见得认真听。
前两天我的一个朋友气急败坏的告诉我，她家正在上五年级的丫头快把她气死了。不等我问什么事情，她就已经啪啦啪啦的开始倾诉。
其实事情很简单，就是丫头告诉她自己班里发生的一件事情，丫头的好朋友被一个男生欺负，丫头就和好朋友一起把那个男生的书包给扔到垃圾箱里了。那个男生把这件事情告诉了老师，老师已经严肃的批评了丫头和她的好朋友，现在她们两个都认识到了自己的错误，并且向那个男生道了歉认了错。但是老师说还有可能要请家长。朋友一听到这里自然火冒三丈，立即多方面的对丫头进行指责。然后丫头居然摔门走了。她又担心丫头出事儿，撵了出去把丫头拽回来后，和自己老公一起又把丫头修理了一顿。直到最后丫头终于承认自己错了，以后再也不敢了，这件事情才算完。
不过她给我讲的时候依旧非常生气，除了描述这件事，又把丫头最近两年里所有的不对搬出来喋喋不休。然而我听着听着，彷佛看到当时丫头委屈的样子，也可以想象在朋友夫妻两个人同仇敌忾般的对待下，丫头伤心的模样。
等朋友讲完，我问了她几句话：1、为什么你们不认为丫头是个见义勇为的好孩子？2、为什么你们不认为丫头是一个值得结交的好朋友？3、为什么你们不认为丫头有着知错就改的品质？4、为什么我们总是感觉不到或者抓不住孩子主动送给我们的信任与依赖？
朋友明显被我的连轴问惊呆了，一时无语。我继续问她：1、为什么你们只看到丫头和好朋友一起把别人书包扔了？2、为什么你们在丫头主动承认这件事情后依旧直接指责并且打骂？3、为什么我们会只盯着自己孩子的缺点或者错误并一味盲目放大？
朋友依旧没有说话，所以我还是问她：想过没有，什么原因导致丫头会摔门而去？而最后丫头承认的错误，是她真心的感受还是迫于武力或者压力？如果有一天，孩子大了，我们老了，孩子还会在我们身边讲自己的事情吗？我们还能在孩子摔门而去的时候拉她回来吗？而孩子又可能屈服于我们的暴力之下多久呢？
朋友久久地沉默了，作为旁观者的我，但愿她在思考，但愿她可以明白。
我想如果朋友可以耐心的听丫头讲完后，给孩子一个拥抱，赞扬赞扬她的优点，再帮助她分析分析当时的具体情况，最后总结总结什么事情可以做什么事情不可以做。那么这件事情就应该是完美的画下一个句号，一家人开开心心的度过一个美好的时光。
耐心倾听，听懂孩子的话，更要听懂孩子的心。要尊重孩子是一个独立的个体，具备解决问题的能力，并真诚的接纳和允许孩子可以有自己的世界与想法。
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你知道晨检的“五大功效”吗?
前言：晨检是每个幼儿园都在执行的一项重要的保健措施，是保证幼儿健康成长的重要“关口”，在进入幼儿园几年的工作实践中，通过坚持每天幼儿进园晨检工作,不但有效保障了幼儿的安全，而且还获益不少，笔者以为这项工作虽然繁琐但十分必要而且重要。
?晨检可以发现和预防疾病
晨检可以尽早地发现和预防幼儿疾病和疾病的先兆，防止患有传染病的幼儿进入班级，把疾病传染给其他健康的幼儿。幼儿常见的传染疾病有：流感、手足口病、水痘等，这些病都有早期的典型临床表现，如：“手足口病”的早期表现，手心、口腔、脚底等部位出现疱疹；“流感”表现为发烧、发困、流涕、咳嗽等。仔细检查，可以及早发现、早隔离、早诊断、早治疗，有效预防和控制传播和扩散，不仅为患病幼儿自身提供保障，也为其他幼儿的健康做好安全保证。
我们幼儿园在给每位教职员工做好医疗常识辅导的基础上，每天早上幼儿入园早坚持采用“一摸、二看、三问、四查”的晨检措施，就取得了好的效果。前两周，在晨检中发现一个孩子手心出现了几个小泡，怀疑感染了手足口病，马上与家长取得联系，及时就诊隔离，采取了相应的应急措施。提早预防传染病在幼儿园的发生和流行。
?晨检可以培养幼儿良好的卫生习惯
良好的卫生习惯与身体健康有着密切的关系，健康的身体是幼儿健康成长的根基。在晨检中不仅要检查幼儿的身体是否患病，更要检查幼儿个人卫生情况，利用晨检培养幼儿爱卫生、讲卫生的良好习惯。我们在晨检中发现部分幼儿留着长指甲，里面有很多黑色的赃物和细菌，还有个别孩子不洗脸，蓬头垢面就入园，还有的孩子把瓜子等小吃带到幼儿园在老师上课或是上操的时候偷偷的拿出来吃，这样既影响了上课也弄脏了地面卫生。
面对这种情况我们给予耐心的正面引导，在晨检结束时用洗手液把幼儿的双手洗干净，老师帮他把指甲剪掉，用热水把脸给他洗干净。同时让大家评出讲卫生的孩子并及时的给与表扬。鼓励大家向讲卫生的好孩子学习。慢慢地，孩子们留长指甲、不洗脸等坏习惯在晨检实施过程中减少和消失。
?晨检可减少意外伤害的发生
幼儿缺乏自我保护意识，不知道某些物品会给自己或他人带来伤害。在晨检中，我们经常发现部分孩子凭自己的喜爱和兴趣，会把一些危险的东西悄悄地放在自己的口袋里带到幼儿园，如：铁钉、绣花针、牙签、玩具枪子弹、打火机、小刀等。一次我们班的一个孩子在上早操时，在地上捡了一颗玩具枪塑料子弹拿着玩，不小心掉到耳朵里去了，幸好老师及时发现并取了出来，没有给孩子到来伤害。
因此，我们在晨检中对每个孩子都进行严格的检查，发现危险物品及时没收，并对孩子进行安全教育，让孩子们互相监督，随时举报。同时及时和家长交流沟通，让家长每天送孩子入园前检查孩子的口袋，不能给孩子玩的东西坚绝不往幼儿园带，通过家园携手，共同监管，使孩子们远离危险物品。慢慢培养家长的安全意识和孩子的自我保护意识，从源头上减少人为伤害事件的发生。
?晨检可以引起家长对孩子卫生、安全的重视
为了帮助家长做好安全、卫生等工作，在晨检中，我们有时当着家长的面小声指出孩子不讲卫生，乱丢乱吐，衣着不整等不符合幼儿园要求的行为和缺点，并教孩子应该怎样做的时侯，孩子红着脸，家长的脸往往比孩子的脸更红。我们注意到当家长们带着孩子下次再来时，幼儿很少有相同的缺点发生，这充分说明家长接受了我们的意见，在按幼儿园的要求改进对子女的教育。长此久往，我们真诚热切理性的指导，让家长产生一种信任，并化着对幼儿园工作的支持和理解。
?晨检可以给孩子带来好心情
孩子早晨的心情好坏，往往可以影响他在园一天的生活、学习、游玩效果。晨检时，老师给孩子一个亲切的问候、热切的鼓励、由衷的赞扬，不仅能增强孩子的自信心，而且能使他们从入园开始就感受到幼儿园这个大家庭的温暖，产生愉快喜悦的心情和饱满的精神，从而与教师配合完成好在园的学习生活。
在晨检中我们常常会表扬那些手脸干净，穿着整洁的孩子，一句“你的手真干净”、“你今天穿的衣服好漂亮”、“你今天主动向老师问好”，“进步了，老师很高兴”等简单的话语。孩子们会显出一种特有的微笑和自豪，还有我个别撅着小嘴挂着泪花的孩子会为老师几句赞扬鼓励的话而破涕为笑。
编后语：晨检工作，不是一种形式，而是一种责任。做好了晨检，是对我们教育教学工作另一种形式的推进。坚持做下去，不仅是对孩子的负责，更可以收获想像不到的多重效果。
父母要耐心倾听孩子的哭泣
孩子哭的时候，我们会心烦。在我们看来，孩子的哭声意味着我们做父母的无能。我们以为只要止住孩子的哭声麻烦就会过去。
在孩子开始哭的时候，也许我们换一种做法可以起到直接调整孩子情绪的作用。只要我们留在孩子身边倾听他，不打断他的哭泣，他的烦恼会随着哭泣逐渐消散，哭泣也会随之停止。原因是：哭泣能愈合创伤。由于你给孩子机会自己排除受到伤害的感觉，之后他会变得更坚强和自信。
倾听是一种有效的手段，可以通过它把孩子的烦恼转化为他们获得自信的机会。倾听，要求你与孩子合作。他努力消除自己的坏情绪的时候，你要留在他身边，提供他所需的支持，使他在整个过程结束时，重新充满信心和希望。所以在孩子开始哭泣时，我们应当停下手边的事去倾听他，不打断他的哭泣，这样有助于愈合孩子受到伤害的感情。
倾听孩子，既不意味着你认可他的情绪，也不意味着你纵容他。你只是在帮助他摆脱不良情绪。孩子只在烦恼得不能正常思考时才会哭闹。你的倾听可以逐渐减弱不良情绪对孩子的控制。一旦完成整个倾听过程，孩子自己的良好判断力就会得到恢复。
倾听一个哭闹的孩子本身并不复杂，对孩子的成长极为有益，但实践起来并不容易。
学会让孩子倾听
倾听是孩子感知和理解语言的行为表现。倾听能力在现实生活中运用非常广泛，大到听报告、欣赏音乐等，小到一句话及每个字的听和用等，日常生活中时时处处需倾听。倾听能力的强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握。那么，孩子该怎样培养倾听能力呢？下面介绍几种方法供……
倾听是孩子感知和理解语言的行为表现。
倾听能力在现实生活中运用非常广泛，大到听报告、欣赏音乐等，小到一句话及每个字的听和用等，日常生活中时时处处需倾听。倾听能力的强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握。那么，孩子该怎样培养倾听能力呢？下面介绍几种方法供家长朋友参考。
培养孩子良好的倾听习惯
良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。由于独生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表达能力增强了许多，可是有些习惯却不好，如大人说话时常插嘴，不能认真仔细地听等等。要发展孩子的倾听能力，必须培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂语言的重要保证。应让孩子懂得在听故事、听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或站着，眼睛看着说话的人，并且不随便插嘴，安静地听他人把话说完。这是一种倾听礼貌。
利用“按指令行事”法发展孩子倾听能力”
好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段，为此，可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给一些任务，让孩子完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；结合培养注意力，让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，来完成某些动作或相应的行为等。
利用听辩错误法来发展幼儿的倾听能力
常发现有的孩子听说一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。因此，应有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。如，“玉米棒结在地下，葡萄结在树上”等让孩子倾听后，挑出毛病并纠正。
利用传话法发展孩子倾听能力
说可以印证孩子是否仔细倾听，只有让孩子把听到的内容说出来，我们才知道孩子的倾听能力是否得到发展。可以让孩子听一段话或一个故事，要求孩子认真、仔细听完后回答问题。如：小蚂蚁想去哪里？汽车上坐着谁等等。
利用传话法发展孩子倾听能力
传话法可训练孩子记忆力和倾听力，如让爸爸每天告诉孩子一句话，再请孩子告诉妈妈，这样就逐渐培养了孩子仔细倾听的能力。
育儿心得：学会倾听
育儿心得：学会倾听
哥哥最近一段时间无论是学习还是动手做东西，遇到困难就生气，发火，扔东西。
第一次是美术课，用橡皮泥做蛋糕，妈妈去接的时候，看他不开心。
我：你怎么了
他：不好看，扔了，直接就扔地下了
我：妈妈觉得很好看，捡回来了
他就发火，后来还哭了，妈妈讲了堆道理，貌似没起啥作用
第二次和第一次类似，是幼儿园的陶泥课出来，也是说把做的东西扔了，之后妈妈讲堆道理，就过去了。
昨天幼儿园出来特别不开心，妹妹说哥哥又生气了，他自己把做了一点的笔筒材料直接扔地下了，妈妈捡起来，他就大哭，后来放后备箱了，没有直接开车走，想抱抱他，哭的不让，没办法，就开车往回走，路上大哭，妹妹说妈妈你回家让他看动画片就好了，妈妈说看动画片解决不了哥哥的情况，我们现在要帮哥哥看看以后遇到这种情况怎么办，不再受伤，听了这些更激动了，哭的说你们解决不了。我们不再说话，等到楼下停车后，我说咱们三个到公园走走，一下车，哥哥说，妈妈我以后遇到这些问题不生气了，没做完，或者不会的东西，让爸爸妈妈帮下忙就好了。我听了很欣慰，没有评判，说妈妈尊重你的决定，你找到解决这问题的方法了。
晚上爸爸回来不怎么开心，哥哥赶紧说爸爸我今天找到解决生气的办法了，我教教你吧。。。。
以后真正的做一个倾听的妈妈，不在做讲大道理的妈妈了。
育儿心得：学会倾听孩子的心声
育儿心得：学会倾听孩子的心声
对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边汲取老辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育，育儿心得体会。孩子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。
“一双善于倾听的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”善于倾听也是最重要的最有效的沟通方式。从沟通的角度而言，倾听是沟通的前提。学会倾听，是沟通的第一步。在亲子教育的过程中也是如此，父母只有善于倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也才会使以后的沟通变得更加容易。
有时候孩子的不良情绪就好比他们身上多余的负担，会影响孩子的注意力。如果孩子能充分裸露并甩掉它们，就可以重新恢复有爱心的、与人合作的本性。所以，当孩子有“不正常”的表现时，父母应当通过倾听，给孩子以最好的关注。作为家长，每一次耐心倾听之后，我们和孩子之间的爱和信任也会加强。倾听孩子，让我们找到了爱的最佳途径。
倾听哭泣的孩子。孩子放声大哭总不是无缘无故的，父母要理解孩子对哭的需要。听到孩子哭时，父母应当停下手边的事情去倾听他，不打断他的哭声，允许孩子畅快地哭，或者轻轻地搂住他，看着孩子的眼睛，和蔼地请孩子把烦恼告诉你。随着孩子的哭声，他的情绪会随之放松，他在宣泄委屈和悲伤的过程中，能敏锐地感受到你的反应，你温柔的触摸、轻抚他的面颊、把他搂在怀里轻摇，都会把你的关怀直接送入他的心田，他会对你说出自己最糟的感觉，委屈就会渐渐消失。倾听过孩子充分哭泣之后，你会发现孩子的领悟力、热情、创造力会明显增长。
记得有一次，班级给每个小孩布置了家庭作业是要回去告诉家长购买零食来配合“分享”活动。我家儿子回来告诉几次要买零食带去幼儿园，我没有在意，总认为他自己贪吃，本身儿子比较挑食的不爱吃饭。其实是我没有好好的去倾听孩子的心声。自从这次以后，我慢慢学会了倾听孩子的心声。
一个孩子，其最可人之处不在于他的聪明活泼，而在于他的自信。自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。当儿子取得小五角星时、主动帮我们做家务时……我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。对于父母亲来说，爱孩子是天性，是一件极其简单的事，但知道怎样爱孩子，却是一件困难的事。无数次的育儿实践，使我们懂得了“爱孩子就必须懂得欣赏孩子，倾听孩子”的道理，激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。
认真倾听孩子的话，不仅是在对孩子进行平等做人、平等对待别人、平等对待自己的教育，也是走进孩子心灵的有效手段。然而做孩子忠实的倾听者，是需要付出时间、耐心和包容的。作为孩子的父母，只有真正换位思考，对孩子的诉说才会认真听下去，才能产生交流中的互动。否则，没等孩子说完两句话，就不耐烦了，那就会伤了孩子的自尊心。因此，作为一个称职的家长应学会倾听、乐于倾听，才能真正学会从孩子的倾诉中真切地感受和把握孩子的喜怒哀乐，真正了解孩子在想些什么，要求什么，希望什么；才能真正领会孩子的思想意图，分享孩子的快乐，真诚地为孩子的进步而高兴，为孩子的成功而喝彩；才能有效地用父母的体贴去化解孩子的烦恼，营造出充满爱意的温馨家庭环境。因此，作为家长千万不能忽视倾听的作用。唯有如此，我们做孩子的思想工作才能心中有数、有的放矢，才能不断提高家庭教育的质量和水平。
如果没有一种“倾听意识”，如果父母没有耐心听孩子把要说的话说完，而是一味地将自己的喜怒哀乐强加给孩子，其消极影响是显而易见的：一方面，孩子说话得不到父母的重视，他们只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很难知道孩子的所思所想，这样对孩子的教育就会无的放矢，无所适从；
另一方面，孩子的说话权得不到父母的尊重，久而久之，孩子就会与父母产生对抗情绪，以至双方相互不信任，沟通困难，这都不利于亲子关系的和谐发展。
所以，要想构建和谐的亲子关系，要想让孩子对你言听计从，要想让孩子对你无所不谈，家长就必须先有一种倾听的意识，要学会倾听孩子的心声。
如何让你的孩子学会倾听？
铁铁的妈妈最近遇到了烦恼，幼儿园里的老师告诉她，铁铁在班里的表现欲望过于强烈，常常喜欢打断老师的讲话，老师让其他小朋友回答问题时，铁铁也从来不听，有时候，老师明明给了铁铁明确的提示，但铁铁也还是陷在自己的思维里，不断重复自己的讲述，老师要求铁铁妈妈配合训练铁铁的倾听本领。您在教育孩子的过程中有没有遇到这样的问题呢？
宝贝倾听的能力，是从父母开始倾听宝贝做起的。因为这种能力，是无法通过言语或者有步骤的假话来完成的，它是在双向交流和互动中逐渐建立起来的，这是一种习惯，也是一种修养，所以建议父母要做到以下几点：
1．倾听宝贝的声音
有一些年轻的父母很急躁，容不得宝贝延迟，听不得宝贝吞吞吐吐的话。宝贝年龄小，语言表达有限，爸妈应耐下性子，多给宝贝时间，让宝贝心情放松地把话说出来。同时，也要让孩子听一听你的想法。这是一个“讲道理”的过程，同时也是一个彼此倾听的过程。慢慢地，孩子会体验到倾听的巨大力量，当在幼儿园中遇到交往问题时，他会很自然地想到用“对话”来解决。
2．注意宝贝肢体语言、观察宝贝的表情
即使宝贝说不出来，也没有关系，因为宝贝的身体语言是很丰富的，一句惊喜的尖叫，一个快乐的跳跃，一个浅浅的低头，都蕴含着宝贝丰富的内心世界，因此，要注意去倾听和理解宝贝的肢体语言。
3.亲子阅读
通过亲子阅读，孩子能习得正确的语音，感受不同的语音语调，养成耐心地安静倾听别人讲话的习惯。在亲子阅读中，要充分利用提问、追问的方法，提高孩子倾听的专注度与理解能力。
4.指令游戏
为了特别锻炼孩子的专注性倾听能力，我们不妨与孩子一起做一些富含指令性的亲子游戏。如“小手拍拍”，可以在孩子熟悉了原有歌曲歌词并会做出对应动作的基础上，改变唱法，随意改换动词，请孩子配合做出相应地变化动作。
家庭教育之学会倾听
学会倾听——想让孩子听话，家长必须先学习怎样听孩子说话
先看一段对话。
贝贝：“妈妈，对不起！”
妈妈：“发生什么事了，来！告诉妈妈。”
贝贝：“我不敢，因为你会生气。”
妈妈：“不会！妈妈保证不生气，快！好乖！跟妈妈说，发生了什么事？”
贝贝：“今天我和诚诚打架，被老师批评了，老师还说要打电话给你。”
贝贝：“什么？你又和人家打架，你怎么那么不听话，开学才多久，已经跟多少人打过架了？你是想气死妈妈才高兴，是不是？”
贝贝：“你不守信用，说好不生气的，还骂人。”
妈妈：“自己做错事还顶嘴。”
贝贝委屈地跑回房间，客厅里留下气急败坏的母亲。
很多父母都有这样的抱怨：孩子越大离他们越远，有话也不肯和他们说，更别想知道孩子的心里在想什么了。在一次“情绪管理闯关”的游戏中，很多小朋友在回答“心中有快乐的事会如何处理”时说，最想和朋友分享。当被问到“心中感到很委屈时怎么办”？“放在心里”是多数小朋友的共同心声。当辅导教师再加以引导时，他们才勉为其难地说，找个人来说。然而这个人多半不是他们的父母。再细问下去，孩子无奈地说：“跟他们说也没有用。”
在一般的观念里，认为沟通的元素主要是“说”，父母所呈现的态度是“我说，你听”。其实，“说”只是沟通中较不重要的一环，真正重要的沟通元素是“倾听”。如何倾听孩子说话呢？
首先，要学习“停、看、听”。
停，暂时停止进行中的工作，注视孩子，提供孩子表达感受的时间和空间。看，仔细观察孩子沟通时非语言的行为表现。听，倾听孩子说什么。并适时给予孩子一些反应。
其次，要了解非语言的信息。
父母要对孩子沟通时的非语言行为所代表的意义有所了解。通常孩子会借着行为表现传递着不同的感受。例如，掷东西：表示生气、失望、不满、情绪受挫。打呵欠：意味着无聊、没兴趣、想睡觉或精神不振。眼神逃避接触：表现焦虑不安、缺乏兴趣、害羞。不说话：可能意味着正在思考或悲伤、沮丧、郁闷、不高兴。
最后，父母倾听应具备的基本态度。
1、要有“想听”孩子说话的心意。
2、允许并真诚接纳孩子可以有和你不同的想法。
3、要相信孩子有解决问题的能力。父母的信赖是激发孩子潜能的催化剂。
4、尊重孩子是个完全独立的个体。
在尊重、接纳的前提下，倾听可以形成完全的沟通气氛，传递父母对孩子的关怀和爱护。
小班家长育儿心得：父母要学会倾听
小班家长育儿心得：父母要学会倾听
自从接下这单任务，我的心中就开始不安，教育佑佑的确花了费不少我们心血，但要让我介绍经验，真不知道从何说起，我就说一我在教育孩子的几点吧。
一、学会尊重孩子——蹲下身子说话
孩子虽小，但她也是有自尊心的。父母总是高高在上，把孩子当成什么都不懂的“小孩子”，这并不会赢得孩子的尊重与信任，反而会使她们反感，她们就会找机会来反驳父母，挑战父母的权威，以发泄自己心中的不满。所以，对于父母来说，要想逾越和孩子之间的鸿沟，就必须放下架子去和孩子交朋友，去了解透视孩子的内心世界，比如和年幼的孩子讲话时，最好蹲下来，让你和孩子处于同一高度，使她感到自己的存在，并且你可以用和孩子同样的眼光去观察世界，这样相互之间有利于平等交谈。例如，有一次，在外面游玩的时候，女儿跑着跑着，一不小心摔了一跤。她马上就要哭出来了，我一看，自然地蹲下来，摸着女二头，亲切地说：“你已经不是小宝宝了，是不是？你张大了，你是最棒的，绊一下没关系，对吗？你觉得呢？”女儿看着我的眼睛，点了一下头，重复地说：“对呀，我不是小宝宝了，我张大了，我是勇敢的孩子！”然后她自己拍了拍身上的土，自豪地又去玩了。蹲下来，与孩子完全处于一个水平线时，孩子肯定会认真地听你说话，而且更重要的是，能与孩子进行眼神交流。
二、父母学会倾听，孩子才会倾诉——给孩子说话的机会
一位教育专家这样说过：“父母教育最基本的形式，就是与孩子谈话。我深信世界上好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”作为父母，要想与孩子建立良好的沟通关系，首先不是学会跟孩子说什么，怎么说，而是先要学会听。这样才能了解他们的问题所在，苦恼所在，愿望所在，帮助孩子理清自己面临的心理现实和客观现实，有的放矢地进行教育。
家长一定要学会倾听，要先听后说，这样的沟通才能是有效的沟通。
倾听孩子心声，躲过10大误区
倾听孩子的声音
随着现代社会的生活步伐提速、竞争压力加大，爸爸妈妈常常由于工作忙碌，而无法留给孩子充足的时间，陪着孩子一起成长。中国台湾心理学家游干桂便认为，现代爸爸妈妈不应该只是努力为孩子创造一个良好的物质环境，反而应该抽出更多时间，去了解孩子的性格、兴趣，让自己和孩子的心灵更为亲近。
其实在成长的过程中，孩子最想要黏的、最想说话的人便是爸爸妈妈，游干桂表示，每天不论是2小时、1小时，甚至是30分钟都好，爸爸妈妈都应该学习当孩子的听众，倾听孩子心中的想法，如此一来，便能真正看到孩子的优缺点，然后再针对其缺点加以改进，而對其优点则予以鼓励，以求进一步启发他们的多元智能。
此外，吴娟瑜也表示，如果希望孩子在家庭中得到最好的引导，做爸爸妈妈的必须先创造一个和谐、愉快的家庭氛围，同时也需要学习用言语、用肢体语言适度地表达爱孩子的心意。吴娟瑜也提出了现代爸爸妈妈最容易犯的十件胡涂事，例如过分担心孩子、以为孩子长不大便什么小事情都帮他们做，对孩子太严厉或者是太溺爱等等，这些过与不及的生活方式，很容易养成小孩子依赖、没自信，严重的可能造成性格上的偏差，所以爸妈们在教育孩子的过程中，一定要跨越这些误区，多花一点心思考慮自己的做法对孩子的影响，多倾听孩子的心声，了解孩子的个性，才能让亲子关系更加和谐圆满。
爸爸妈妈最容易犯的10件胡涂事
1、要太多：对儿女有过多的担心，例如：担心孩子課程跟不上、担心孩子交到坏朋友、担心孩子晚归等。
2、做太多：替儿女承担太多的责任，例如：无论晴天雨天接孩子上下学、替孩子拿书包、孩子忘了东西马上替孩子送到幼儿园、替孩子写作业等。
3、骂太多：爸爸妈妈将自己生活、工作上碰到的挫折，转移到小孩身上，不高兴或者是心情恶劣烦躁时，不管小孩做的对不对、好不好都大声斥责，结果挫折了孩子的自尊心，也容易造成亲子关系恶劣。
4、给太多：无论是物质生活的补偿，或是口头上的赞美，有时候给了太多，反而容易造成孩子不知感恩或自我膨胀。
5、要太多：为了让孩子赢在起跑点，结果安排了过多的学习，让孩子大感吃不消。
6、玩太少：亲子之间没有太多有趣的休闲活动，没时间跟孩子一起玩，欠缺开怀大笑的共同回忆。
7、“坐”太少：爸爸妈妈与孩子之间很少有机会可以坐下来一起聊天谈心，没能养成谈天、分享的习惯。
8、知太少：可能忙于工作，可能忙于家务，结果忽略现代资讯的吸收，孩子感兴趣的游戏、流行音乐，爸爸妈妈都不了解也搞不清楚，亲子之间只能谈些吃饭、穿衣的日常琐事。
9、爱太少：爸爸妈妈当然关爱自己的孩子，但是在言语和行动表达上，总是还不够具体明确，使得亲子在相处上减少了互动的润滑剂，也容易让孩子觉得爸妈对他的关心不够多。
10、变太少：亲子相处模式一成不变，忽略自我省察和不断调整，以致孩子与爸妈的关系越来越疏远。
让孩子学会做对的判断
亲子之间往往存在着一些“悲哀的矛盾”，也就是说，大人总以为孩子应该知道如何做判断，孩子也以为自己应该是做对了判断，然而，事与愿违，孩子竟然没有做对正确的选择。
究竟事情该怎么做才是对的？有时候对孩子而言，真的是茫然无所适从，面对爸爸妈妈对于对错的标准，有的孩子是用不断尝试希望找到爸妈认为是对的方法，但一错再错的机会自然也很高，更有的孩子干脆不要有任何动静，等着耗着让爸妈忍不住自己说出来要怎么做，以免做错判断受到责骂。
如果爸爸妈妈能够接受“孩子难免会判断错误”的现实，孩子也能在爸妈的鼓励下学习接受“判断错误是人生的一部分”，亲子之间互相体谅包容，如此一来，爸爸妈妈便能在适当时机，协助孩子做出正确判断。
事实上，要做到“在对的时机，做对的选择”这样完美的状况，其实是需要通过许多“尝试”的过程。因为“尝试”会带来“经验”，而“经验”才会带来正确的“判断”能力，所以吴娟瑜表示，爸爸妈妈除了用言语、举实例告诉孩子什么是正确的选择之外，更应该花时间协助孩子理出一个判断现实状况以做出正确反应、选择的的能力，唯有交给孩子正面且正确的思考逻辑，才能让孩子在日后成长的过程中，有信心面对人生一道道艰难的考验。
爸爸妈妈该如何教育孩子做出正确选择的5要点
1、告诉孩子，做决定之前应该先搞清楚自己要的结果是什么？
2、学习自己做判断。
3、参考别人的经验做判断。
4、若判断错误，马上补救，不要一直停留在后悔的情绪中。
5、不断尝试，记取教训，才会更容易成功。
培养孩子自我克制的性格
随着社会物质条件的提升，现代爸爸妈妈总是极尽所能地想要给予孩子最好的物质环境，陈富美表示，因为爸爸妈妈的大量给予，使得孩子很容易便养成了予取予求的习惯；在百货公司的玩具部门，常常可以看到孩子蹲在玩具前大声哭闹的情形，原因只是为了爸爸妈妈没有答应他购买他想要的玩具而已，而许多爸爸妈妈便在不忍心小孩哭太久的状况下，答应了小孩的请求，如此的情况一再重演，终于导致孩子越来越任性，不知自我克制的性格。
为了让孩子懂得忍耐的功夫，陈富美认为爸爸妈妈在面对孩子任性要求时，绝不可心软，尽管小孩哭闹不已，也必须坚持原则，好让孩子知道大声哭闹、乱发脾气这一套戏码是不管用的；同时，爸爸妈妈在事后也可以与孩子约定，只有在生日或圣诞节、过年等特殊节日时，才能够让他拥有想要的玩具，如此一来，不但能够培养孩子学习忍耐、懂得自我克制不任性，也可以让孩子更懂得珍惜现在所拥有的物品。
订做孩子乐观开朗的个性
每个爸爸妈妈都希望自己的孩子每天都能过得很快乐，笑口常开，然而人生总会遭遇到一些困难与挫折，惟有让孩子拥有开朗的性格，才能使他在生活中遇到不如意的事情时，都可以在脑海中产生“正面思考”的模式，乐观进取地迎接挑战。
心理学家塞利格曼指出：“爸爸妈妈批评孩子的方式，是造成孩子乐观或悲观的重要因素。”他建议爸爸妈妈两项原则，第一项原则是批评孩子时要“就事论事”，第二项原则则是爸妈要养成“以乐观态度来解释问题”的风格。
吴娟瑜表示，当爸爸妈妈对孩子又吼又叫，或经常唉声叹气，孩子的性格就会逐步退缩消极；而当爸爸妈妈以明理、正向的方式来引导孩子，孩子也才会有机会将性格渐渐地调整为开朗乐观的方向。
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