宝宝班教育笔记。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？以下是小编收集整理的“早期教育：怎样帮助宝宝学会控制身体”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
整理了关于早期教育：怎样帮助宝宝学会控制身体，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
婴儿是不懂怎样控制自己的身体的，首先他只能移动身体，在发现活动的作用之后，就会逐渐开始手脚并用，直到慢慢的分化，这个阶段是需要家长的帮助的。
一旦宝宝开始进入观察自己的手和手动作的这个阶段，就意味着协调能力正在形成、这时就会有两种不同的信息出现，引发宝宝对运动感觉因素的观察，实际上也就是运动本身的观察，这也是从自己体内和体外两条途径都可以获得的。如果宝宝观察自己的手是怎样张开，又是怎样握上的，那么他就会产生一幅视觉图像，而且是永恒的图像。
我们根本不需要去看脚是怎样走路的，或者是手是怎样抓东西的，它们会自然的做完这些动作，这就是一旦形成了协调就不会失去。只要学会了骑自行车就不需要学习怎样去保持平衡，一旦学会了一种乐器就永远掌握了这一技能。这写情况就类似一个巨大的铁路系统，不需要去看火车是如何开动的，只要一块黑板一盏小灯就可以模拟实际的情景了。
然而在涉及交往能力的方面，我们知不知道宝宝在哪个月发展水平是怎样的是不重要的，重要的如何利用身体运动技能的过程。比如说学会控制眼睛，让他能够看着说话的人从而形成交流。
当宝宝还没有办法随意移动的时候，他就开始有追求新事物和改变位置的愿望了，妈妈把宝宝抱在怀里实际上就是给他探索世界的机会。宝宝用手去抓一样东西，感受它、体验它，由此形成的动作技能增加了他的自信心。
人的运动过程是及其类似的，我们的大脑中会有一个动作发生的模拟，而宝宝却还没有，所以他才需要去观察，然后把看见的和感受的东西联系在一起。
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早期教育：帮助宝宝走路的几个小妙招
整理了关于早期教育：帮助宝宝走路的几个小妙招，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
孩子学会走路是人生中非常关键的一步，但是很多孩子学习走路真的费了老大的劲了，接下来就跟大家说说帮助孩子学习走路的十条建议。
1、要学会爬行
爬行能够让孩子的腿部肌肉得到锻炼，对孩子学习走路是有很大的帮助的，所以，最好是经常性让孩子在地板或硬的垫子爬行，可以在孩子前面放一些玩具来引诱孩子爬过去。
2、多让孩子练习
千万不要一直把宝宝困在一个地方，最好是能够让宝宝多多只有活动一下，让宝宝自己四处走走，探索一下这个世界。爸爸妈妈要把杂物清理干净，防止宝宝出现意外情况。
3．尝试下仰卧起坐
要是想让宝宝的肌肉得到锻炼，最好是能够和宝宝一起做一些仰卧起坐运动。
宝宝仰卧，妈妈可以配合着宝宝做以下的动作：坐起——站立——坐下——躺下，这样反复进行几次就可以了。不过，妈妈要知道的还是，在拉着宝宝的手的时候不要太过于用力，不然可能会造成宝宝脱臼。
4、让孩子学会站起来
宝宝一开始的时候会因为害怕，所以会不想要放手站起来，这时候爸爸妈妈可以给孩子一些需要两只手拿的玩具，这样可以让孩子在不知不觉中放开手，然后站起来。爸爸妈妈也可以把玩具放在另一边，吸引宝宝转过身来。
5、蹬蹬腿脚
双手托住宝宝的腋下，让宝宝能够在空中做蹬腿弹跳动作，这样对宝宝的腿部有好处。
6、用玩具来吸引孩子
站起来才能够走路，所以可以把孩子喜欢的玩具放在沙发上，这样能够鼓励孩子慢慢站起来拿玩具，或者爸爸妈妈可以手拿着玩具，这样能够鼓励孩子攀爬。
7、给孩子补充足够的影响
多给宝宝吃含钙食物，确保宝宝的骨骼发育良好。
8、扶走训练
爸爸妈妈可以让孩子扶着东西走路，比方说让孩子扶着墙面、沙发、茶几、小床等等，爸爸妈妈子啊一旁做好保护就可以了，也可以拉着宝宝的胳膊，让宝宝慢慢往前走。接着慢慢放手，让宝宝能够自己走路，也可以在边上喊一二一，让孩子充满兴趣。
另外，在帮助孩子的过程中不要牵拉或提起宝宝的前臂让他行走，不然宝宝可能会出现脱臼的情况。
9、多鼓励孩子
宝宝学走路时，肯定会遇到摔倒的情况。爸爸妈妈不要太紧张了，这样反而会让宝宝不敢去学走路。所以，当宝宝摔倒的时候，妈妈一定要多多安抚和鼓励，这样才能够让宝宝有安全感。
10、在孩子前方引导
在宝宝会扶着东西走路的时候，爸爸妈妈不妨蹲在宝宝的前方，鼓励宝宝走路，一步两步，让宝宝坚持走下去。
孩子学会走路不是一蹴而就的事情，爸爸妈妈一定要有耐心，慢慢锻炼宝宝。
怎样进行系统的早期教育
0-3岁的婴幼儿是否应该接受比较系统的早期教育?
接受怎样的早教有助于儿童的潜能开发?
3-6岁的孩子呢?
记者带着一系列的问题，走进了中国儿童成长网程跃博士畅谈婴幼儿潜能开发的活动现场。
“已经有越来越多的家长对于婴幼儿的早期教育开始重视起来，望子成龙望女成凤的心情很能理解。但是，这其中就有更多家长其实并不理解或并不知道究竟给处在婴幼儿阶段的孩子进行怎样的早期教育是才更科学更合理的。换句话说，究竟怎样做，才能让自己的孩子激发最大潜能，从一开始就赢在人生的起跑线上。。。”
10月25日，北京亚太花园酒店会议大厅里座无虚席。金色摇篮创始人程跃博士，应中国儿童成长网之邀，和200多位年轻家长聚集一堂，共同探讨婴幼儿早教问题，此次讲座活动的主要议题为，如何帮助家长朋友一起，借助科学的育儿理念和方法，最大程度实现婴幼儿的“全脑潜能”开发。
“人一来到这个世界，其社会化教育进程就开始了。对婴幼儿进行的早期教育，是其迈进社会化教育进程的第一步。此时，并不要在意教给孩子的东西孩子能否看得懂，听得懂，理解得了，重要的是一定要让孩子要看见、要听到，一定频率刺激和信息输入后，先在大脑中形成一个比较完整的“网络结构”，正如同电脑联通打印机打印输出的道理一样，等到接通电源后自然会正常运转。”程博士的一席精彩开场博得场下热烈掌声，家长们真个被博士精彩的育儿理念深深吸引住了。
“我们的任务不是去鉴别、发现、寻找、筛选一小批“超长儿童”，而是着力去培养、开发、造就一大批优秀的人才苗子，促使更多的普通儿童达到理想(超长)发展水平。从95年北京地区的六婴跟踪开始，到广州的三千婴幼儿摇篮计划，到如今金色摇篮成绩的取得，再到现在浩浩荡荡开始的中国儿童成长网推广育儿规划，当看到更多受益于金色摇篮幼教体系下的孩子平均智商测评结果高出其他孩子近30个分点即三个质量本级的时候，我就知道我们的努力没有白费。”
然而这一切正源于程博士的独特育儿理念。
“因教育才，全面发展”、“尊重儿童早期全面发展的权利”、帮助婴幼儿实现早期的“全脑潜能”开发，是金色摇篮的程跃博士，在十多年的幼教实践中，积极探索和一直推崇的早教育儿全新理念和教育模式。作为中国儿童早期教育领域的开拓者和领航者，其已将婴幼儿早期教育科学理念发挥到极致。
金色摇篮认为，教育是个体或群体发展的源头。追溯历史，推崇了2000多年的孔子“因材施教”，是适用于心智尚已成熟人群(成人)的成功教育模式;对于“尚未知形”和“尚未定型”0-3岁婴幼儿来说，早期教育更应顺循儿童发展规律实行“因教育才”，即先有什么样的教育，才会培养什么样的人才，否则教育的作用就是本末倒置。这一惊人论断，看似与2000多年传统(针对成人的)“因材施教”相违背，而恰恰却是对儿童早期教育模式最大程度地进行了科学性延伸、应用和推广——依据脑科学、心理学最新的研究成果和中国教育实践的结合，尊重了儿童发展的规律，因此备受广大家长和父母的认可与推崇。
据悉，金色摇篮在全国拥有二十所直营园(其中北京八所)、近百所加盟园，逾万名婴幼儿有机会接受在园教育，经过跟踪对比测试，金色摇篮的孩子比同龄其他孩子的平均智商高出近30个分点即三个质量本级的早期发展优势，一次又一次打破了婴幼儿早期教育的“神话”!“然而这还远远不够，”程博士不无忧虑地说，“作为民办早教育儿机构，国家给予经济等扶持力度毕竟是有限的，毕竟大多数家庭的育儿经济投入来自于父母的‘荷包’，这是一项不小的投入，我们希望的是，能有更多普通家庭的孩子也可以有这样的机会达到理想(超常)发展”。
中国儿童成长网——金色摇篮网络版的诞生解决了这个难题，它继续体现和延续金色摇篮的优势育儿特色，在前进中提高，帮助更多普通家庭的家长借助儿童成长管理网络平台，
以最经济实惠的投入，通过更便捷、更直接、更具针对性的测评方法捕捉到孩子成长的点点滴滴，同时获得最系统、最科学的婴幼儿成长解决方案。
据统计，网站从08年8月正式运营以来，平均每日有6-7千用户在线接受育儿测评、咨询帮助等服务，程跃博士表示，“凡是能够促进婴幼儿早期发展的好的东西一定要坚持下去，无论将来“地面”环境条件有多艰苦，中国儿童成长网将一如既往…”
程博士的讲话不时博得台下阵阵掌声，家长们手中的笔更是不停地记录着，那认真劲生怕落下那句话。讲座间歇的互动时间，家长们更是抓紧每一分钟，踊跃提问，或是分享育儿心得或是将自己育儿过程中的遇到问题和困惑讲给博士以求解答，台上台下气氛持续高涨中。。。相信不少家长在此次博士讲座中取得不少早教育儿的真经。
为了指导家长朋友科学育儿，让更多家长了解婴幼儿潜能发展关键期的培养，解答家长育儿过程中遇到的疑难问题，中国儿童成长网将定期举办育儿讲座，让更多的家长可以与专家近距离沟通和互动，让更多的婴幼儿宝宝获得更具针对性、科学性的良好早期教育，让中国儿童成长网发挥更多更大的优势，助您早教育儿一臂之力。
早期教育：1岁以内宝宝如何进行早期教育
整理了关于早期教育：1岁以内宝宝如何进行早期教育，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
我们常说三岁看到老，可见一个人的性格和智力的开发最重要的的就是这个时间短了。通过科学研究我们发现，在一岁之前加紧早教能够帮助宝宝今后的智力成长，因此，希望家长们能把握好这个机会，我们一下就为大家介绍了几种1岁以内的宝宝早期教育的方法，家长们可以学一学，然后按照我们的方法教育宝宝，同时这也是很好的亲子教育，希望家长们能够采纳。
0—6个月：建立安全与依恋
家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。
长期以来，宝宝的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。
7—9个月：好奇心萌发
这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行认知、语言、运动、交往、艺术这五项能力的培养。
首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。
其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。因此，良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事，能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。
10—12个月：激发探索精神进
宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外等逻辑概念。
宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始从双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。
总结：宝宝的身体健康和教育是最为家长们所担忧的了，我们在前几期中具体给家长们介绍了宝宝身体健康应该注意的事情，今天我们着重介绍了宝宝的早期教育问题，在一岁的不同周期内，介绍了不同的早教实施方法，能够详细的指导家长们给自己的宝宝开展早教活动，希望能够帮助到您！
早期教育：宝宝的身体动作到底代表了什么
整理了关于早期教育：宝宝的身体动作到底代表了什么，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
一岁以前的宝宝还不会通过语言来表达自己的想法，于是他就会利用自己丰富的身体语言来讲述。爸爸妈妈要学会倾听“体语”、读懂宝宝的“心言”，让宝宝的需求能够得到满足。
妈妈，抱我
(1)表现：一有机会就喜欢趴在你身上，抓抓你的头发，碰碰你的脖子，有时候在吮吸的时候还会用自己的小手握住你的手指……
(2)分析：这代表着宝宝在平时的生活中非常缺少安全感，他需要通过和你的接触来感觉你的存在。因此要是宝宝把你的衣服弄得很绉，把你的头发弄得很乱的话，千万不要气呼呼地把他扔进小床，宝宝这时候是缺乏安全感的，所以你最好赶快抱抱他。
到宝宝长到9—10个月大时，孩子会慢慢开始喜欢“喂养“你，像是把手指伸到你的嘴里，或者把你的手拉倒自己的面前看看清楚，有时候你脖子里面戴的项链以及手上的戒指都会变成孩子的研究对象。
这个时候，宝宝是在准备做一个“独立的人”，研究你的衣服和饰品也是一种方式，而你的拥抱和亲密则能帮助他了解未知的世界，给孩子带来安全感。
妈妈，告诉我为什么
(1)表现：和你分享他的玩具。
(2)分析：当宝宝长到9个月左右的时候，他总是喜欢把自己的玩具拿到你面前。会走路的小狮子，会跑步的小运动员，……要是你以为孩子只是想让你和他一起玩的话，那就错了。其实宝宝是想让你示范给他看：这些玩具动的原理是什么
当然，按照说明书放电池，拧发条，或者转一个陀螺这样的事情都超过了一个9个月大的婴儿的能力范围，孩子虽然无法理解，但是还是想要你能够做给她看。
因此，不要随随便便就打发掉孩子，要知道宝宝是想让他最信赖的人——妈妈或者爸爸，来解决自己的疑惑。
到10个月的时候，孩子会解锁新的技能！孩子会用手指着放在桌子上的小玩偶，然后使用一些听不清楚的发音催促你把它拿下来；有时候，当窗外驶过一辆鸣着警笛的警车时，孩子会马上跑到窗口去看，他想要知道那究竟是什么声音。
妈妈，看我的动作
(1)表现：对他人的语言和动作表示回应。
(2)分析：10～12个月大的宝宝有时会举起双臂，这就代表着孩子想让你带他出去走走；有时候你播放一段节奏欢快的音乐并做出跳舞的样子时，孩子也会随着音乐开始跳舞??
未满1岁的宝宝能说的话非常少，因此，身体语言是他最主要的沟通方式。孩子会通过身体语言来表达自己的想法，如果你是个细心的母亲，能明白他的身体语言的话，就能够给宝宝极大的肯定，而宝宝也会非常喜欢和你交流。
妈妈，走这边吧
(1)表现：蹒跚学步的他会引导你的方向。
(2)分析：宝宝开始学走路了，还会开始有自己的想法，所以宝宝现在不会完完全全按照妈妈的要求来做事情了。要是他注意到别的东西后，他会主动走向那个方向。
宝宝开始学着走路时，他会有自己的想法。中国的许多父母喜欢“听话”的孩子，就算是正在学走路的宝宝，爸爸妈妈也喜欢控制孩子走路的方向。其实我们很希望爸爸妈妈能够向西方的父母学习：辨别他想去的方向，并帮助他到达目的地。
在孩子还不会说话的时候，往往使用的是身体语言，因此爸爸妈妈要多多关注孩子，才能在第一时间明白孩子想要表达什么。
帮助孩子学会控制情绪
情绪调控能力是情绪智力的重要品质之一，这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境。幼儿期是情感教育的黄金期。帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是情感教育的重要内容。总的来说，幼儿的情绪调控能力是比较薄弱的，主要表现为幼儿情绪的易激动性、易感性、易表现性。家庭是孩子的第一所学校，也是人生情感习得的启蒙学校。我们应充分发挥家庭在孩子情绪调控能力形成中的特殊作用，创设良好的家庭情感氛围，让孩子在潜移默化的实践和自然感受的体验中形成初步的情绪调控能力。
营造宽松和谐的家庭氛围
家庭是以血缘关系为纽带联系起来的情感共同体，父母是家庭情感氛围的重要主体和创造者。在营造氛围的过程中，首先要处理父母之间的关系。如果父母能互敬互爱，善于处理好自己的情绪，尽可能表现得乐观向上，这不仅能使孩子生活在温馨的家庭氛围中，获得爱与尊重的体验，从而产生主动积极的情感。如果家庭关系紧张，会不利于幼儿心理健康的发展。其次要把握好亲子关系。亲子关系的不和谐甚至会导致其长大成人后情绪控制能力的低下。在大多数家庭生活中，亲子关系具有明显的不平等性，主要表现为溺爱；父母对孩子过分迁就，孩子极易形成以"我"为核心的优越感，形成自私、骄横、任性等不良性格特征。还有一种是粗暴之爱；父母不顾孩子的兴趣、爱好，要求孩子一味地服从。久而久之，孩子良好的情绪发展受到潜在的阻碍。
与孩子共同设置合理的规范
面对孩子的各种需要，家长要客观分析，满足其合理需要，拒绝不合理要求。当需要得不到满足时，幼儿获得消极的情绪体验，可能表现出某种过激的情绪反应。针对这种情况，家长应预先与孩子共同设定一些规范，逐步培养孩子明辨是非的能力，进而在实践活动中用这种能力对自己的情绪表达方式做出价值判断。只有当幼儿能够对自己的情绪做价值判断时，才具有实现情绪调控的可能性。
为孩子创造与同伴交往与游戏的机会和条件
幼儿成长过程中需要与同伴交往，幼儿如果长时间独处，会产生莫名其妙的孤独感，渴望交流又得不到交流的状况可能导致慢性的情绪压抑。尽管幼儿在与同伴的交往中不免会发生一些冲突，但正是这些"茶壶里的风波"使孩子学会如何与别人协调，如何压制自己不合理的愿望，如何处理同伴关系等。孩子有喜爱游戏的天性，游戏的趣味性和吸引力促使他们愉快地、心甘情愿地服从角色分配，服从规则要求，要想参加就必须约束自己行为，否则就会遭受排斥、失去参加活动的机会。这有助于训练并逐步形成幼儿的情绪控制机制。
教给幼儿自我调节情绪的方法
由于幼儿注意力很容易发生转移，消极情绪状态持续时间不一定很长，这也表现出一种对情绪的无意识调节。面对孩子的过激情绪，父母可以讲究一些策略，如冷处理、设法转移幼儿注意力等。同时家长又应该帮助孩子学习主动自觉地控制情绪。如教给幼儿自我调节的方法，比如告诉他们，当控制不了自己的情绪时，就在心里暗暗说"不能打人"，"不能摔东西"，或者在不愉快时想想一些有趣的事情。
此外，家庭生活内容的丰富与否也会影响幼儿情绪的正常发展。家庭生活单调乏味容易使幼儿产生消极情绪，反之，丰富的家庭生活内容能使幼儿生活得快乐、满足，处于良好的情绪调控能力的培养。在家庭生活中，合理的膳食搭配能为大脑提供维持正常情绪状态所需要的营养元素，在很大程度上，这也有利于幼儿情绪情感的健康发展。
早期教育：父母关系在宝宝出生以后会怎样发展？
整理了关于早期教育：父母关系在宝宝出生以后会怎样发展？希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
从宝宝出生以后，从原本的二人世界变成了三口之家。爸爸妈妈要承担起照顾宝宝的责任，平时的生活也会开始以宝宝为主，大家的生活也会因为宝宝稍作调整。
这一系列的变化会给准爸爸、准妈妈带来什么？生活的哪些方面会因为宝宝出现变化？准爸爸准妈妈到底能不能完美地面对这些问题？
因为宝宝出生而带来的挑战是广泛而又复杂的，爸爸妈妈的很多方面都会发生变化。接下来就跟大家讲述一些夫妻共同生活的几个不同方面，这些方面往往会成为爸爸妈妈产生冲突的原因。
父母的角色分配
在进行了相关的研究后我们发现，任务分配是导致夫妻关系消极发展的根本原因。在宝宝来到这个世界上以后，爸爸妈妈总是会按照传统的角色分配去生活。传统的观念是这样的：女性照顾宝宝同时要处理好家中的事物，做好该做的家务，男性就要外出赚钱养家。
每到这个时期，男性还必须经过另外一个新的调整阶段，原因在于，随着社会的变化，大家逐渐开始要求男性给予移情能力、社交支持和帮助照顾宝宝。可是现在大部分的男性还保持着传统的观念，并没有做出很多的改变。
传统的角色分配并不一定和负担有关。如果在大家的观念中更加注重家庭的价值，更加重视孩子带来的喜悦感就会更加重视准妈妈以及女性（就像在东方文化和西方文化中已经广泛深入的那样），如果是这样的话，那么夫妻双方的满意度就不会发生太大的变化。
夫妻留给对方的时间减少同样会影响到双方的感情，情感交流和性行为的方式可能也会因为这些而稍稍发生改变，不过这主要也取决于夫妻的价值观。怎么样看待自己现在所在的处境和角色，其实很大程度上决定了到底会不会因为宝宝的出生而产生感情隔阂，爸爸妈妈之间到底会不会吵架。
夫妻的隔阂
宝宝出生后，爸爸妈妈两个人一起相处的时间会变得越来越少。这种情况的改变对于妈妈的影响会更大。不过作为跟宝宝相处时间最多的妈妈来说，她可以通过和宝宝相处来补偿那些不愉快。
性差异
如果夫妻性关系在宝宝出生以后越来越差的话，很容易会导致夫妻关系的改变。爱抚和亲密的接触变少了，这对于夫妻双方的感情会非常不利，于是就会产生隔阂。
这就导致夫妻双方总是会处于一种僵硬的互相对峙的局面，出现了矛盾无法解决。这主要是由于出现矛盾时没有及时解决，而随着事态的发展，夫妻双方都会开始坚持自己的观点而不改变。
对自由的向往
我们很容易会注意到，宝宝出生以后，妈妈大部分的活动范围基本上就在家里，和朋友的接触变得越来越少，有时候仅仅就局限于亲戚之间的来往。家庭变成了妈妈生活中的主要部分。
原生家庭——示范
我们还需要知道的是，夫妻双方在各自原生家庭的经历对于爸爸妈妈之间的关系也会产生非常大的影响。只要没有被压制或改变，他们的相处模式可能会影响很多代人。在双方都觉得压力很大的时候，会转向自己所熟悉的东西从而分散自己的精力。
早期教育打开宝宝学习之窗
对待呱呱坠地的宝宝和咿呀学语的孩子，最好的教育方式就是从小培养他们对学习的兴趣。
早期教育打开宝宝学习之窗
美国的一项教育研究表明，0~3岁是儿童大脑神经元发展非常迅速的时期，3岁时宝宝的脑体积相当于成人脑体积的80%。宝宝学习的“机会之窗”，稍纵即逝，因此早期教育备受年轻妈妈们的重视。
日前，记者来到一家早教中心，亲自感受到了针对0~3岁孩子智力培养的特色。这里的教室以黄绿为主色调，在宝宝乐园里可以玩秋千、滑梯、波波球等，宝宝们可以在互动游戏中提高交往能力和胆量。该中心的董经理介绍说，早教中心的特色是通过适合各月龄孩子的教具，提高宝宝的手眼协调能力以及专注力。
据了解，该中心的课程由北师大专家团结合中国0~3岁宝宝特点，借鉴美国PAT最新科研成果以及美国妙事多音乐等理论，根据宝宝不同发展阶段而设计。按月龄分为探索、启蒙、科学、音乐等课程。
早教老师向记者介绍，早教方法很多，比如把具有民族特色的儿歌、童谣、游戏和音乐融入课程内容，宝宝在3岁之前就可以学习民族文化。
幼儿美语开启孩子多元智能
当3岁以后，家长可以增加孩子学习的难度，因为这个时期的孩子，可以通过语言和内心对外界产生基本认识。所以对于3~6岁的孩子来说，这个时期学习英语将为日后奠定绝对良好的基础，每一个英文字母、每一个字符都是一幅画面。
记者在多家少儿外语培训机构看到，这里的教程和老师都非常注重培养孩子的学习兴趣，使孩子们在大脑中建立起字母与发音的直觉音感，看到任何的字母或字母组合，就会立即直觉反应出应该如何发音；反之，听到任何发音，也会立即拼读出或拼写出单词。
在某幼儿美语课堂上，老师将所要学习的内容用生动有趣的故事贯串起来，老师就像一位导演，不仅自身拥有丰富的肢体语言，有时让孩子们扮演其中的某个角色，让孩子们“演英语”，通过短剧、游戏等方式，激发孩子的动觉智能和语言智能；每次课上，老师都会采用分组竞赛和激励机制，培养孩子们竞争意识和团队合作精神的同时，发展孩子的人际智能；老师还经常让孩子扮演“小老师”，让他们进行互评，通过这种方式培养孩子自我认知智能和自然观察智能。
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