幼儿感恩的心活动方案。
毋庸置疑，作为一位刚入职不就的教师来说，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“孩子的心融化了我”，仅供参考，大家一起来看看吧。
植树节这天，本想打算带孩子们去户外种植小树苗，让孩子们通过亲自动手参与，感受种植的快乐，体味植树节的意义。但是由于天气寒冷，这个方案只得推后，我们也只能换一个节日的表达方式。
我跟孩子们讲，天气太冷了，我们不能出去种植小树苗了，不然小树苗经不住寒冷，会冻坏了。咱们一起商量商量怎么度过这个节日吧。小朋友出了很多主意，有一个小朋友说我们可以撕贴苹果树。这真是个不错的主意，我们上学期的微课题正好是撕贴画，孩子们也具备了相关的经验和能力。于是，我们一起欣赏漂亮的苹果树图片，准备好纸张和胶棒，孩子们开始了撕贴。
我观察着每个小组的小朋友，昕昕的作品吸引了我。昕昕真的很棒，粗粗的树干，细细的树杈上挂满了红苹果。对于小班的孩子，这种撕贴程度已经非常棒了，我心里禁不住感叹昕昕的撕贴能力。过了一会儿，我想看看她的作品完成的怎么样了。来到她跟前，我很惊讶，那颗漂亮的苹果树已经不在了，只有一块长长的纸。我说，孩子，你漂亮的苹果树躲到哪里去了。昕昕告诉我，天气太冷了，她担心苹果树冷，就给它盖了一层厚厚的棉被，我还要给它盖一层。
昕昕担心小树苗冷，就给它盖了一层厚厚的棉被，此时，我的心瞬间被融化了。一幅作品看似失去了之前的形象美感，但是却赋予了孩子的情感美。
幼儿教师，最吸引我的地方莫过如此。当我们以成人的眼光冷静地看待世界时，世界无趣。当我们保持着漠不关心的心态，世界无情。孩子们的心却像是温暖的阳光，他们给我们带来了一个温馨的童话世界。
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教育随笔：他变化了
教育随笔：他变化了
今天的活动刚结束，孩子们都去盥洗室小便洗手，忽然听见一个宝宝在大声喊：“王老师，乐乐又吃衣服了！”我过去用眼睛看了一眼乐乐，他正怯怯的看着我，好象在说：“下次我再也不会了。”我刚想批评他，这时欣瑞跑过来说欣航尿裤子了，我很无奈的又去给欣航找裤子，芳芳随后就跟着来了，跟我说我帮你一块给欣航换裤子好不好。当时我真的很感动，想起以前的芳芳，上学都是妈妈打电话给我们说在车上哭不下来了，让我们去抱下来。可现在变得这么懂事，真的是差点就流了泪。
午餐前准备时，我对全班宝宝们说：“今天，王老师要表扬一个宝宝。”全班小朋宝宝马上安静下来，“她是谁呢？就是我们班的刘芳芳宝宝”话音刚落，这时芳芳早就羞的低下了头，小脸红红的，坐在那里不好意思了！
我把芳芳请到了我的旁边，和孩子们讲了今天发生的事情，当我讲完了事情的经过后我们一起对芳芳说：“芳芳你真棒！”这时的芳芳站在我旁边眯着眼睛正开心的笑着呢！
在以后的日子里，已经很少听到小朋友的告状声，她和小朋友之间的关系也融洽了很多。看着这一切，我深刻的体会到了作为一位老师，要抓住孩子们的各个“闪光点”，发挥她们的长处，使她们茁壮成长。
孩子的心
午睡起床后，我发现青青的头发象乱草一样，我奇怪地问：“青青，你睡了一觉怎么拱得象个抱窝鸡一样呀？”孩子们闻言哈哈大笑起来。
有个小朋友“揭发”说：“老师，青青是自己把辫子揪下来的！”这时青青低下头，一副不好意思的样子。
回到活动室后，我给青青梳了一个漂亮的发式。
她蹦蹦跳跳回到座位上，大声地炫耀：“小文你看，张老师今天给我梳的辫子比昨天给你梳的漂亮吧！”看到孩子们都用羡慕的眼光看着青青，我想起昨天起床后，小文的头发有些乱，我给她梳了头，小朋友也是好一阵眼热。
想到这儿，看看得意洋洋的青青，我恍然笑了：原来青青是为了让老师给她梳头才故意把辫子揪下来的呀！这些小鬼精灵，小小的心里藏了这么多的心眼！和孩子们户外活动时，我看到几个小家伙坐在荡船上荡不起来，我站了上去，一左一右地荡了起来，孩子们兴奋得大叫：“啊！真高啊！张老师真好！”听到他们的叫喊声，在别的地方玩的孩子都涌了过来，一个劲儿往荡船上挤。
我只能让他们分组玩，高高荡起的荡船满载着我和孩子们欢快的笑声，撒满了整个院子。
孩子的心，是小小的、晶莹的、易满足的、容易快乐的心。
他们对老师充满尊敬、仰拜，喜欢亲近老师。
只要老师对他一笑，孩子就觉得满世界的阳光；只要老师给他一个拥抱，孩子就象拥有最大的宝藏。
所以-------面对孩子们，我们还有什么理由不用整个身心去呵护、去照料他们呢？
托班教育随笔：手指会“融化”
渐渐地，小托班的哭声消失了，我又开始发现了宝宝们的一些新问题，那就是自信心的缺失和胆怯心理的发生。一个月的时间，小托班宝宝的日常规范也多多少少学习了一些，只要上课小手放桌上的习惯也慢慢养成了。可是课间课间爱吃手指和撕咬衣服的习惯还是很普遍的，我们班的宝宝会无意识的把手指头放到嘴里。
有一次，我组织宝宝集体在教室里玩玩具，我发现豪豪没有和大家一起拼玩具反而在那咬手指玩。于是，我就主动去和他一起玩玩具，他仿佛很没有自信的又开始撕咬衣角并且默默地不说话。这些小毛病无意识的进行着，我试图去阻止他，可是没有一次性成功。于是，我开始和他单独坐下来私下交流起来，我说：“豪豪
，你有没有吃过雪糕呀？你是不是会把雪糕放到嘴里咬呀咬，咬呀咬，最后甜甜的雪糕化成了水就跑到你的肚子里去了呀。”豪豪点点头。我又说：“如果你继续把手指放到你的嘴里玩，那么过几天呀你的手指也会融化了跑到你的肚子里去了，那如果你没有了手指，你就没法吃好吃的东西，也没法玩好玩的玩具了。”一会的功夫，豪豪慢慢的把手指从嘴巴里拿了出来，并且以后再也没有咬手指的习惯了。
我觉得作为一名幼儿老师想教育好孩子，也许一些善意的谎言会胜过一些大的道理或者责骂。
用心体会孩子的心
徐鑫是我们班刚来的小女孩。看起来是个很内向的孩子。她好象对我们每个人并不友好，用研究的眼神观察每一个想要亲近她的人，并刻意与每个人特别是老师保持距离。她来的第三天，为了让她尽快适应班上的生活。我悄悄告诉所有愿意帮助她的孩子们，尽量让她自己照顾自己。并明确要求徐鑫从今天起自己搬椅子、找位置、坐好。没想到的是，这么小的一件事却难如登天！孩子楞楞的站在那，用那种说倔不倔的眼神看着我。起初，我以为她是不会拿椅子，于是我示范给她看，可任我怎么示范怎么引导，她都是站在那不动。班上老师轮番上阵说教、讲道理，但仍然无济于事。最后，我们只好放弃，认为她是一个太不配合的孩子。然而后来的精心调查却让我们明白了她为什么会这样。下午，在与她聊天后，我们了解到她并不是不想做，也不是不配合。她只是对环境的陌生和不适应，让她不敢和我们接触，不知道该怎么办。在经过我们耐心的说服后，她答应明天来了以后一定会自己搬椅子找位置。果然第二天她履行了自己的承诺，很快的坐好。生活中有很多孩子适应环境的能力很差。当她们走进一个新环境他们会感到无助，感到心慌，感到焦虑，而这些因素都是导致孩子不“配合”、有敌视的主要原因。作为老师，我们就应该给予这样的孩子多点关心和耐心，给予他们再多点的适应时间。相信，最后收获的一定是一颗颗稚嫩的童心。
温柔孩子心
在等待家长来接小孩的时候，听到阿柳跟小伙伴悄声说：“老师刚才骂我。”我一听，立刻说：“怎么是骂你呢?”
他不懂，以为老师突然大声说他不应该做事不顾后果是骂他。孩子，老师怎么会骂你呢，疼你还来不及呢。只是你平时的行为不是很好，喜欢说脏话骂人。多次提醒你毫无效果，所以，老师是时候要更加严肃的对你，纠正你的行为。
此刻，你不愿与老师亲近，就算是把你身边的伙伴叫到我身边，你也不愿靠近我，躲得远远的。是怕我吗?这并不是我对你大声讲道理而要看到的效果。我也反思着，也许另一方面是为师吓着你了。于是，我走到你的身旁，细声对你说：“阿柳，是不是被老师的声音给吓到了?”你说：“是啊!”我跟你说了一句对不起，你立刻说没关系。我说：“以后要做一个讲文明，懂礼貌的孩子，好不好?”你点头答应着。我心想，阿柳，老师相信你能说到做到。我们的距离就这样化解了。
纵使孩子常常会犯错，纵使孩子有时不是那么可爱，但泯灭不了每个老师都有的一颗温柔对待孩子的心。
孩子的自尊心
今天天气很好，吃完午饭后我组织孩子们喝水，但是唯独凡凡坐在小椅子上不动，手在不情愿的玩弄小手绢。我顿时就感到纳闷：这个喝水大王怎么不去喝水了呢？我走到他面前提醒道：“凡凡，过来排队喝水！”他似乎没听见我说话，还是低头闷闷不乐地玩弄小手绢，我蹲下又对他说：“凡凡，小朋友们都在喝水，你不是最爱喝水吗，怎么不去排队喝水？”他抬起头，眼泪在眼眶里转圈，我摸着他的头说：“怎么了，为什么不高兴，能告诉我吗？”他带着哭腔对我说：“老师，我尿裤了！”这时，我们身边已经围了许多孩子了，孩子们都笑了（在笑他尿裤了），这时我才注意到他的裤子湿了一大块。
凡凡调皮、聪明、可爱，很受老师和孩子们的喜欢，但是他也很要面子，“尿裤”对他来说——在小朋友面前很失面子。
我抚摩着他的头并在孩子们的面前说：“都是老师不好，没有及时提醒你上厕所，才让你尿裤，老师向你道歉了！”这句话可能抚平了他的幼小心灵中的不安，他抬起头来，好象对周围的同伴说：“不是我的错，是老师的错！”我又补充道：“以后你不论老师有没有提醒你，你都要上厕所，不要再让裤湿了好不好？”他高兴地说：“我以后不会让裤湿了！”
我们每个人都有自尊心，其实孩子们的自尊心比我们这些成人更强，当孩子和我们在一起时，我们尽量不要让他们的幼小心灵受到不必要的伤害。我们“尽量”这个举动可能对孩子们的一生有着不可估量的作用！
教育随笔：孩子的心
孩子的心
这几天我感冒了，并有点咳嗽，也没当回事，今天下午五点吃苹果是，徐湘婷突然跑到我面前，我刚责怪她不遵守纪律，谁知徐湘婷小朋友一把苹果举到我嘴边，说“老师你感冒了，吃个苹果就会好起来，这个苹果很甜的老师，真的！”看着孩子认真的样子，听着那感人的话语，我不由自主地抱起孩子，“你吃吧！好孩子，谢谢你。”“不客气，老师。”对于小班的孩子能做到这一点，真的不错。
我打扫卫生的时候，徐嘉汝小朋友从我手中夺过笤帚，说“老师我扫，你感冒了。”说完，拿着笤帚卖力的扫起来，虽然，她干的活会让我重返工，但孩子这一举动，这实在让人感动，最调皮的高福龙小朋友像小大人似的，把手放在我的额头上，有摸了摸自己的额头。高福龙说：“老师你又：点发烧。”孩子们又擦桌子，整理桌子，虽然干得不理想，但是却很懂事，孩子们说：“老师，你休息吧！我们能行。”看来这群孩子是懂事的，我心里有种酸酸的感觉，老师是孩子最好的榜样。
因为我经常用手摸一下孩子的额头，衣领没弯好的，我帮孩子弯好，为孩子们穿外套，教孩子们如何穿鞋子（小班），老师真诚温暖的爱，平时感染着幼儿，这不他们以童稚、天真活泼的方式回敬老师的老师的爱，多么懂事的一群孩子们，面对细心的孩子，我越来越坚定自己的事业，我爱你们孩子。
尊重孩子的好奇心
小时候，我家刚买了一台黑白电视机，我看着看着，就想人是怎么进去的，我就跑过去找能进去的入口，可是怎么也找不到，于是我好奇。现在我当老师，发现孩子常常围着老师和家长刨根问底，这是什么，那是什么，怎么了，为什么，问个没完没了。我理解孩子，这很正常。
有一天，我们小班的一个小朋友问我，说;\'‘‘老师，为什么我的球可以滚，他的不可以\'’。一直在追问我为什么。
游戏时，我用圆形呼啦圈和一正方体积木，让小朋友玩滚动游戏。孩子们奇怪了，问;\'\'这是怎么回事？”做完游戏后小朋友知道只有圆形的物体可以滚动。
这就是孩子的好奇心。
从某种意义上说
，创造发明起源于好奇。而孩子的好奇心往往会在不太招人喜欢的恶作剧中，有时会事与愿违i，搞糟了创作，这时老师和家长绝不可简单，粗暴的或指责孩子。因为孩子创造力的种子正在萌发，是柔弱的，稚嫩的，是需要我们共同浇灌的。老师和家长要善于营造有利于激发幼儿好奇心的氛围，鼓励孩子没一点进步，分享孩子们的快乐。
创新是一个民族进步的灵魂，而好奇是让一个国家发扬壮大的基础，是神圣的，不可亵渎的。珍重孩子的好奇心，是我们大人应尽的天职，让我们共同为孩子的好奇心保驾护航。
神奇的家访
阳阳请了一星期的病假，我和王老师决定抽空去看看他。平时阳阳很顽皮还经常打小朋友，总之一天到晚总有闯不完的祸，常受到老师的批评，所以，我想他肯定不会对我们的家方表现出太大的热情。没想到我猜错了。顽皮的阳阳出奇的乖。阳阳妈妈告诉我，当阳阳得知我们要来家访时，阳阳急得不得了，说：“杨老师从来都没来过，她不认路迷路咋办?”我听了十分感动，叮嘱阳阳好好休息，听爸妈的话，争取早点上幼儿园，我和小朋友都想他了，我们在幼儿园等他。阳阳非常认真地点了点头，乖巧的神情实在难得。孩子其实都是天真可爱的，只是有些孩子的天真可爱被一些琐碎的小事掩盖了。老师的责任就是努力去发现孩子身上的闪光点。这样，才会真正做到爱每个孩子。
假病过后的阳阳进步很大，犯错的孩子中也好几次都没有他的身影了。无形中，他似乎也越来越乖了。渐渐地，他的朋友越来越多，自由活动时再也不会因为一个人无趣而去打扰别人，抢小朋友的玩具了，还会和小朋友一同分享他作品的成功与快乐。看了这些我好高兴啊。有一次，我把他拉到我身边，告诉他，他进步很大，老师越来越喜欢他了。谁知道他却没头没脑的问了一句：“老师你啥时还去我家玩啊”.仔细一想，的却阳阳自家访后突飞猛进的。
可见神奇的家访，对一个孩子，对一名教师，是多麽重要啊！
多饮水果汁有害
有些家长唯恐孩子营养不够，常常给孩子买果汁和或者用水果汁代替水，补充维生素。水果汁口感好，营养也不错，适当给孩子喝一些对身体也是有好处的，但物极必反，过多饮用反而有害。
国外研究表明，不满两周岁的婴儿，如果经常大量饮用水果汁，会影响食欲，导致营养不良，影响正常发育。美国菲纳`利夫兹博士及同事对8名11~14个月的婴儿进行了研究。研究人员看他们的饮食记录，发现他们每天大约要喝掉1、5~3瓶（标准瓶）鲜果汁。后来，经降低果汁的饮用量并增加牛奶的饮用量后，婴儿的体重有了明显增加。
有水果制造出来的果汁中含有丰富的果糖，人体可以吸收利用，但是过量的果糖会影响生体对铜的吸收。铜时人体中参与制造心血管组织所必需的微量元素之一，婴幼儿缺铜将给日后患冠心病留下隐患。铜还是机体许多酶类的组成部分它参与体内铁的代谢
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