快乐的幼儿园教案。
众人皆知，作为一名杰出的教学工作者，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？以下是小编为大家精心整理的“快乐着孩子的快乐”，但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外......
他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，幼儿可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。
在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事。
Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读
工作着，快乐着
做一名幼儿教师是我的自豪。我常常陶醉其中，留连忘返，心里没得不得了。可能有人会说我痴，笑我傻，视名誉如生命的我，对此却毫不介意。我感觉一个人能从事自己喜欢的职业，是最大的幸福，最大的乐趣。不是吗，我常常把和孩子们在一起的点点滴滴都铭记在心，回味无穷。记得我生病在家休息时，思念孩子们的情绪迫使我不得不去幼儿园“捣捣乱”，我感动着孩子们给我的这份真情实感，在心里万分珍惜着，精心呵护着。谁能有我这么幸福自豪啊，因为我拥有了世界上最纯真最美好的情感，我是富有者！这是我精心耕耘得来的收获。在满足，快乐的同时，我更深深地体会到——作为一名幼儿教师，怎样去以自己的奉献收获快乐呢？这里面是很有艺术性的。有一个问题，我一直在苦苦思索——幼儿教师到底是什么？经过了这几年的探索，我终于得出了结论，那就是——孩子们需要关心爱护的长者妈妈；适合孩子们嬉戏喧闹的同龄玩伴；是给孩子们树立良好榜样的良师益友；是读懂孩子们心里的教育学家；是实施因材施教的领路人!
忙碌并快乐着
昨天下午，小朋友们学习了一个新本领----皱纹纸粘贴。大家非常的喜欢，兴趣十足，都在认真地粘贴着自己精心挑选的图案。说实话，小手搓那么长时间的小球球，真的是非常的辛苦，老师看着也很心疼。于是，我告诉小朋友们说：“孩子们，歇会吧。”“不歇”孩子们的回答几乎是异口同声。冯彦杰小朋友更是夸张的说：“打死也不歇。”哈哈，看看这些小家伙们是多么的执着吧！这时候，赵静怡过来认真的说：“老师，这叫不叫‘坚持不懈’呀？”我心里暗喜，看来前一段时间的成语教学还是很有成效的嘛，这个词用的还真是贴切。既然大家兴趣正浓，那就再“忙”一会吧！又过了一会，到了户外活动的时间了。我又开始催促：“孩子们交上来吧！”“不交”看来大家还没有尽兴。“交上来吧，我们出去玩一会休息一下吧！”听到要出去玩，这才有孩子陆陆续续的交上作品。其他的孩子也在老师的催促下，极不情愿的交给了老师。看来，兴趣的确是最好的老师。有了兴趣，孩子不需要成人过多的干涉就可以自觉地做事情；有了兴趣，孩子们的自律意识、自主意识明显提高；有了兴趣，老师的课堂也会是如此的轻松
爱并快乐着
还记得人民教育家陶行知先生说过的一句话吗?“幼年的生活是最主要的生活，幼年的教育是最主要的教育。”那么对于孩子来说，教育意味着什么呢?我认为，首先意味着让他们从现在就感觉自己是一个快乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的快乐.需要解释一下，这个“快乐”显然不是主要指吃得好，穿得好，也不仅仅指将来长大成人后谋得一份好职业以便过上好日子，而是指孩子在受教育的过程中，不仅能充分体验到思考的快乐，求知的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自集体温暖的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自快乐的天性被纵情释放，青春的激情被纵然挥洒的快乐……
夸美纽斯说过这样一句话：“教师要让儿童在没有殴打，没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料。”这不正说明我们要让孩子感到生活和学习的快乐吗?那么怎样才能让孩子感到生活和学习的快乐呢?
首先要给孩子创造宽松的成长环境。不要有过多的禁令束缚孩子，不要絮絮叨叨地埋怨责怪孩子，更不要打骂体罚孩子，要让孩子自由发展，尽情挥洒他们的天性，展现他们的才华。这样他们才会无忧无虑地成长，开开心心地生活，感到生命的快乐。
其次，在游戏中，要让孩子尽情展示自我。孩子最快乐的时候往往是他们玩得最尽兴的时候，而现在的孩子好象丢失了尽兴玩耍的条件和勇气，他们在玩耍的同时担心父母的责骂。在愈来愈激烈和残酷的社会竞争面前，在就业压力越来越严峻的情况下，很多父母担心孩子未来生活所面临的困难和压力，为了孩子将来生活过得高人一等，能胜人一筹。在现阶段对孩子期望值过高，不能以科学的观念和方法来培育孩子，采用“填鸭式”的方法培养孩子，不理解童心的需要，忘了拔苗助长的寓言，对孩子干预和控制太多。曾经看到过这样一则事例：夏天，一场暴雨过后，一位母亲下班回家，走到院子里，见她的一对双生子浑身都粘满泥浆，正在兴致勃勃地用泥土塑造很多各种各样的汽车，他们玩得非常尽兴和投入。这位母亲却火冒三丈，毫不留情地将所有的泥塑汽车踩了个稀巴烂，面对突然遭到的袭击，两个孩子都躺在水中大哭大嚎!20多年过去了，这位母亲每当想起那一幕，内心时常充满了一种深深的自责。可见，不管对于父母还是我们教师而言，这种做法能让孩子感到快乐吗?那怎样才能让孩子玩得尽兴，玩得快乐呢?首先，我们要拥有一颗童心，能站在孩子的位置上，走进他们的心灵深处，了解他们的所思所想，体察他们的需要，归还他们游戏的权利，创造有趣的空间和环境，让孩子尽情地释放自我，充分享受童年的快乐时光，给他们青春的回忆录上画下童年的天蓝色和快乐的淡粉色。
再次，在活动中多给孩子自己选择的机会。幼儿年龄虽小，但具有完整的人格和尊严，也是独立的人，应该有自我选择的权利。他们会对自己所选择的事情投入百分之百的热情，从而以全身的激情投入其中，以快乐的心情去享受快乐，因而会得到全身心的放松和达到活动的最终目的。对于这点我深有体会，在一次晨间活动中，我改变以往分组游戏的模式。选取了四个游戏区，让他们自己选择自己喜欢玩的游戏，结果发现孩子们的兴趣大大提高了，各个玩得尽情尽兴，而且玩得非常有秩序，持续的时间也较往长长很多。这不正是孩子玩得快乐的原因吗?
最后，允许孩子犯“错误”。幼儿的身心特点决定了他们是在不断地尝试中学习和成长的，尝试就免不了犯错误。例如：在吃点心时，欣欣将自己杯子里的热牛奶都倒进了鱼缸，这是因为她特别喜欢和关爱小鱼儿，认为自己每天吃点心喝牛奶，也应该给小鱼儿喝杯牛奶，结果造成小鱼儿死亡。这类错误在幼儿身上经常出现，但经历了这样的“错误”他们就会知道，小鱼儿不能喝热牛奶，孩子可以从类似的错误中认识这个世界，了解这个世界。从上可以看出，这些“错误”一般都是由于孩子缺少生活经验和缺乏知识的缘故，我们不但不能要求孩子不出错，还要认识到出现错误是孩子积累知识的必由之路。对于孩子出现的这样那样的“错误”，我们要认真分析，充分理解，以科学的方法和宽容的心态对待孩子，让他们在宽松的环境下无拘无束地认知、探索、创造这个世界。在享受快乐的同时吸收知识的养料，在成长的年轮上轻轻松松地，快快乐乐地度过灿烂的童年岁月，踏着快乐的节拍去创造快乐的未来生活。
为了让每个孩子感到快乐!让他们的生活和学习充满阳光!我们共同努力吧!
辛苦便快乐着幸福着
其实在我的生活着有很多幸福和感动的瞬间，在感动之余也有不开心的时候，但每当想起孩子们还在等着我，我就会打起精神来，因为在孩子心里我是他们的榜样。
记得有一次佳宁的姥姥来送佳宁上幼儿园说：“在家有个事情不会，佳宁立刻就说没事，我们班鞠老师会，明天问问她就行了。看！在孩子眼里其实他们都很崇拜我，我也为此感到骄傲。
其实老师的话在于孩子的眼里就是圣旨
——家长朋友说的
孩子在幼儿园养成了良好的习惯，回家自然就会叫教妈妈，在幼儿园吃饭的时候不能说话，在家里吃饭的时候，孩子就会说，老师说了，吃饭的时候不能说话，那样就噎着了，还有，吃饭前必须要洗手，睡觉时一定好把衣服叠好等等，这都是孩子在幼儿园养成的好习惯，但其实这也和家长朋友的女里是分不开的，如果在幼儿园是这样做，在家是那样做，那孩子永远都不会有一个良好的生活习惯。
在这个世界上不可能有百分之百完美的人，人总是会有缺点的，只是你愿不愿意改正你的缺点。你就是最完美的人。相信我以后的生活很越来越美！
感动着快乐着惊喜着
今天孩子们学习了中国的四大发明，盛老师让小朋友自己设想一下：如果你是那个发明家，你会发明什么？孩子们在认真的思考着，一会儿一只只小手举了起来，渐渐地，大部分孩子都举起了小手，我也露出了会心的微笑，我期待着孩子们这么好的表现，更期待着他们的伟大发明！
第一个回答的是王盛伊小朋友，她是一位平常不太善于言辞的女孩。只见她不慌不忙的站了起来，轻轻地说：“我想发明一顶帽子，那可不是一顶普通的帽子，如果有人头疼只要戴上我发明的帽子，马上就不难受了。”孩子说得那么真实和富有感情，我也被感动了，第一个拍手为她鼓掌，表扬了她。
第二个发言的是谭笑晨小朋友，她说：“我发明的是一把神奇的梳子，可以随意梳各种漂亮的头发，我还发明了一种镜子，可以让人越来越漂亮，永远年轻呢！”“哇，那是一件多么美好的事情啊！”我一时高兴脱口而出了这么一句话，呵呵……孩子们天真的话语呀就是拥有这么神奇的力量，让我总是这样感动着快乐着惊喜着啊！
第三个发言的是周伟，他的发明让我们都看到了祖国未来的希望，他想发明一种眼镜，让盲人戴上后可以看见美丽的世界，多么善良的孩子呀，让我忍不住的把他搂在了怀里了……
孩子们陆陆续续地讲述着自己的发明，我感觉自己看到的不是一个课堂，而是未来一个个美好的事件，我的思绪飘扬了……我仿佛亲手戴上了我的孩子们发明的眼界，更加明眸善睐了；我仿佛坐上了我的孩子们发明的新型月亮船，登上月球去游览月宫了……
孩子们呀，努力吧！老师期待着你们这些美好的设想……
快乐的表演游戏让孩子很快乐
表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现文艺作品的内容（或某一片段）的一种游戏形式。
以表演角色的活动为满足，它不是以演给别人看为目的，而是为了追求表演的满足和快乐。
教师在日常的表演活动中要注重成功体念，以信育情。
信赖感、自信感是幼儿健康成长品质的重要组成部分，对幼儿的性格培养起着重要的作用。
在幼儿身上大致表现为：乐于助人、乐意与人商量、有困难愿意求人帮助。
通过恰当的评价，有助于培养幼儿活泼开朗的性格。
作为老师要求读懂孩子眼中的渴望，了解他们需要什么？然后充分发挥自己的口头语言和表情语言的积极作用。
通过自己的一言一行，一颦一笑把亲切、信任的情感信息传递给幼儿。
如有些孩子比较胆怯，想上台表演却又不敢，因此举手也是悄悄的。
这时你的眼神就应是鼓励的：孩子，行的大胆点，老师为你加油；有些孩子的表演欲望比较强，但倾听习惯不好。
这时你可悄悄的对他说；你演的很好，老师相信，其他幼儿在演时，你也会为他加油，对吗？还有些孩子愿意表演但是表演的技能不够。
这时你可利用空余时间、在没人时，帮他巩固，让他进步。
……我们赞美孩子要真诚，要恰如其分，要让孩子感到自在。
因为每个人都有优缺点，孩子也应体念到自己的弱点。
为此我们可以采用鼓励的方式，运用描述或问话，让孩子去体会他的哪些行为是值得赞美的，而值得赞美的原因又是什么。
在称赞孩子时，最好能清楚地指出孩子好的行为，如"你今天游戏时没有乱发脾气，是个好宝宝"……只有通过让孩子充分意识到自己良好的行为，才能使日后有所遵循。
总之教师要相信幼儿的潜能，尊重他们的创造，发现他们的进步，肯定他们的成绩……让他们在愉快的游戏中，笑得更灿烂，唱得更动听，真正成为快来的小天使！
孩子快乐 你也会经不住快乐
孩子上大班了，作为教师，不知不觉把活动的重心移到了注重学习习惯和学习兴趣的培养上，在活动时，组织幼儿进行数学活动的次数也频繁了很多。刚开始的时候，我经常鼓励孩子自己积极参与，对能得到红五星的孩子及时进行奖励，有时准备一袋糖果，每人一颗；有时自己做彩带的玫瑰花，每人一朵；有时仅仅只是一个拥抱，但孩子们都很珍惜，因此对参加数学活动，兴趣很浓，每次还会主动问：“胡老师，今天做‘作业’么？”很欣慰，孩子对接近枯燥的数学活动有如此的关注。
这次，幼儿园组织全园进行区域环境创设的评比，也促使我思考怎样让孩子的学习和区域有效结合起来。和配班老师商讨后，终于，经过几天时间的布置，有属于自己班级特色、年龄特色的区域展现在了孩子们眼前。
有培养孩子动手能力的“构建区”、“制作区”；
有培养孩子耐心的“棋类区”；
让我想想哦，该怎么走？
有开发孩子思维的“配对区”；
更有孩子最喜欢的寓教娱乐的“钓鱼区”和“找钥匙”活动
终于钓到了拉～～～
让我算算５＋４＝几哦！对了，等于９。
等等，算算哦～～
现在，每天，还都快乐地在自己喜欢的区域活动，没有了满教室“飞”的麻烦，也没有了争夺玩具的场面，有的是孩子都在有序的活动。看到孩子们每天神采飞扬的笑容，我也经不住每天神采飞扬，小小的改动，幼儿能更快乐地学习，效果更是事半功倍。
快乐的孩子们
孩子们在幼儿园的生活是丰富多彩的，生活中他们充满着惊喜和乐趣，充满着各种的意想不到……但孩子们的学习需求也更多地来源于这些惊喜、乐趣和各种的意想不到。仔细观察，通过孩子的的一言一行、一举一动中就能发现他们的与众不同。每当我和孩子户外活动时，孩子们的欢声笑语、欢蹦乱跳的样子总是吸引着我的视线。这种动力会让我不由自主的带领着他们玩各种各样的游戏活动，因为我喜欢看他们各种各样的姿态。这段时间对于跳绳，孩子们特感兴趣，有的孩子跳起来可以说是轻松自如，可还有个别孩子跳起来却是歪歪扭扭、样子非常的可爱，但他们总是乐此不疲的进行练习，有时，孩子们跳着跳着就没劲了，也就跳坏了、跳乱了套，有时还有的孩子想玩花样，甚至一不留神一屁股就坐到地上，孩子们看到此情此景，一边去扶起摔倒的孩子，一边乐的笑成一团，我也被这群孩子感染了，也融入了孩子们当中……也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。总之，我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。幼儿的生活中对孩子们来说，快乐是无处不在的。只要他们喜欢做的事，那么我想这就是快乐的事吧！也祝愿这帮可爱的孩子们快乐的度过每一天。
教育笔记《快乐着孩子的快乐》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了快乐的幼儿园教案专题，希望您能喜欢！