幼儿园老虎跳舞说课稿。
居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教案《老虎笨笨》”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
理解故事内容,学习保护牙齿的方法;
能把自己心中的想法大胆的表述出来;
能复述故事的大概内容。
能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程:
1、导入过程:由音乐《两只老虎》导入。提升幼儿兴趣,吸引幼儿注意力,再引出主题----《老虎笨笨》
两只老虎,两只老虎。
跑的快,跑的快。
一只没有眼睛,
一只没有耳朵,
真奇怪,真奇怪。
师:小朋友们,这两只老虎奇怪不奇怪呀?
幼儿:奇怪。
师:那你们认为老虎应该是什么样的?
幼儿:讨论(老虎张大嘴巴,很凶!……牙……)
师:有一只老虎叫笨笨,它一颗牙齿都没有,是不是更奇怪呢?
幼儿:是……讨论……
师:小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了?
好,大家听一听,看一看发生了什么事?
2、看情境表演,理解故事内容。
——教师利用教具生动表演
——没有牙齿的大老虎
大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎,只有狐狸说:“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。”
谁也不相信,都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”糖是什么?老虎从来没有尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了。
狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里。大老虎的好朋友狮子劝他说:“糖吃的太多又不刷牙,牙齿会被蛀掉的。”大老虎正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不刷牙了。
过了些时候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫……
老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。
老虎又去找牛大夫,牛大夫忙说:“我,我不拔你的牙……”驴大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉,我让他做大王。”
这时候,狐狸穿了白大衣来了:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。Www.YJs21.CoM
——提问:“老虎为什么牙齿会疼?”
“如果老虎坚持早晚刷牙会怎样?”
3、鼓励幼儿自由交流想法。
——启发幼儿想出各种保护牙齿的方法
——早晚刷牙;吃完饭后要漱口;定期到医院牙科检查;不要吃
太多的糖果;睡觉前一定要保持口腔清洁。
4、放光碟,小朋友一起做“刷牙”律动。通过参与活动体验乐趣。
——鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。
幼儿百科:老虎是典型的山地林栖动物,由南方的热带雨林、常绿阔叶林,以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林,都能很好的生活。在中国东北地区,也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地,以利于捕食。
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幼儿园中班教案《老虎》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《老虎》》
中班教案《老虎》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿学画老虎,培养动手操作能力,在快乐中感受诗画,喜欢作画,让幼儿体验自主、独立、创造的能力,快来看看幼儿园中班《老虎》教案吧。
【活动目标】
1、在快乐中感受诗画,喜欢作画。
2、学画老虎,培养动手操作能力。
3、使幼儿掌握一些老虎的外表习性。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
兔妈妈头饰一个,兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份;轻快的音乐;请一位老师扮演大灰狼。
【活动过程】
一、情境演示,激发幼儿参与活动的兴趣。
用情景表演的形式引出课题:教师扮演“兔妈妈”,幼儿扮演“兔宝宝”。兔妈妈带领兔宝宝随音乐在家做游戏,突然传来了敲门声。
兔妈妈:“孩子们,是谁敲门,让我来看一下!”兔妈妈从门缝中看了一下,“呀!孩子们,门外有只大灰狼,嘴巴大呀舌头长!”
大灰狼在门外喊:“我的肚子好饿,可爱的兔宝宝们,快开门让我美餐一顿吧!兔妈妈:“怎么办呢?宝宝们,快帮妈妈想想办法吧!”请兔宝宝们自己发表看法。
二、基本部分
1、总结兔宝宝的办法。兔妈妈想出好办法:画大老虎来将大灰狼吓跑!兔妈妈提出疑问:“哪位兔宝宝会画?”“没关系,妈妈来教你们!兔宝宝们可要看好呀,不然一会不会画了,会来吃掉我们的!”
2、教师通过诗画来示范大老虎的画法。
先画一个大圆圈,上面写上一个“王”。圆圈里边画杯子,里面什么也不装。
杯子上边画双眼,眼睛又圆又明亮。画上胡子和耳朵,耳朵不大胡子长。
两条前腿画的棒,又短又直很粗壮。再画后腿和尾巴,画出了一个虎大王。
3、幼儿动手绘画大老虎,教师巡回指导。根据幼儿接受程度适时增加示范次数。
等幼儿基本画完时,大灰狼在外面喊“快点,快点,我的肚子都扁了!”
兔妈妈:“孩子们快点,等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在小脸前面,并且要学虎大王的叫声!”
4、幼儿画完后带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。
为大灰狼开门,兔宝宝们学虎大王的叫声。大灰狼进门后吓得大叫:“吓死我了,吓死我了,怎么变成大老虎了!”大叫着逃走。
三、结束部分:
兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼,并高兴的随音乐跳舞。“宝宝们,大灰狼小跑了,高兴吗?兔宝宝们可真棒,我们一起跳舞吧!”
【活动效果】
本节活动课我将情景表演的故事和诗画有机的结合在一起,用故事贯穿整个活动。我将较难的绘画用几句简单的诗画概况,让孩子们在游戏中学会画老虎,孩子们特别喜欢,充满了趣味性。孩子们仿佛置身于游戏中,特别积极,真正实现了玩中学,学中玩,掌握的也特别好。
【设计思想】
每一个孩子都喜欢绘画,绘画不仅提高了孩子们的动手操作能力,还锻炼了幼儿的耐心,陶冶孩子们的情操。但是美术课往往没有新意,本次活动我打破了以往的模式,将故事和诗画和的结合在一起,让孩子们更加爱上绘画,充分展示诗画在绘画活动中的魅力。
小百科:虎(学名:Pantheratigris;英文名:Tiger):大型猫科动物;毛色浅黄或棕黄色,满有黑色横纹;头圆、耳短,耳背面黑色,中央有一白斑甚显著;四肢健壮有力;尾粗长,具黑色环纹,尾端黑色。
幼儿园中班美术教案:我来画老虎
"【活动目标】
1、在快乐中感受诗画,喜欢作画。
2、学画老虎,培养动手操作能力。
【活动准备】
兔妈妈头饰一个,兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份;轻快的音乐;请一位老师扮演大灰狼。
【活动过程】
一、情境演示,激发幼儿参与活动的兴趣。
用情景表演的形式引出课题:教师扮演"兔妈妈",幼儿扮演"兔宝宝"。兔妈妈带领兔宝宝随音乐在家做游戏,突然传来了敲门声。
兔妈妈:"孩子们,是谁敲门,让我来看一下!"兔妈妈从门缝中看了一下,"呀!孩子们,门外有只大灰狼,嘴巴大呀舌头长!"大灰狼在门外喊:"我的肚子好饿,可爱的兔宝宝们,快开门让我美餐一顿吧!兔妈妈:"怎么办呢?宝宝们,快帮妈妈想想办法吧!"请兔宝宝们自己发表看法。
二、基本部分1、总结兔宝宝的办法。兔妈妈想出好办法:画大老虎来将大灰狼吓跑!兔妈妈提出疑问:"哪位兔宝宝会画?""没关系,妈妈来教你们!兔宝宝们可要看好呀,不然一会不会画了,会来吃掉我们的!"2、教师通过诗画来示范大老虎的画法。
先画一个大圆圈,上面写上一个"王"。圆圈里边画杯子,里面什么也不装。
杯子上边画双眼,眼睛又圆又明亮。 画上胡子和耳朵,耳朵不大胡子长。
两条前腿画的棒,又短又直很粗壮。再画后腿和尾巴,画出了一个虎大王。
3、幼儿动手绘画大老虎,教师巡回指导。根据幼儿接受程度适时增加示范次数。
等幼儿基本画完时,大灰狼在外面喊"快点,快点,我的肚子都扁了!"兔妈妈:"孩子们快点,等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在小脸前面,并且要学虎大王的叫声!"4、幼儿画完后带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。
为大灰狼开门,兔宝宝们学虎大王的叫声。大灰狼进门后吓得大叫:"吓死我了,吓死我了,怎么变成大老虎了!"大叫着逃走。
三、结束部分:
兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼,并高兴的随音乐跳舞。"宝宝们,大灰狼小跑了,高兴吗?兔宝宝们可真棒,我们一起跳舞吧!"【活动效果】
本节活动课我将情景表演的故事和诗画有机的结合在一起,用故事贯穿整个活动。我将较难的绘画用几句简单的诗画概况,让孩子们在游戏中学会画老虎,孩子们特别喜欢,充满了趣味性。孩子们仿佛置身于游戏中,特别积极,真正实现了玩中学,学中玩,掌握的也特别好。
【设计思想】
每一个孩子都喜欢绘画,绘画不仅提高了孩子们的动手操作能力,还锻炼了幼儿的耐心,陶冶孩子们的情操。但是美术课往往没有新意,本次活动我打破了以往的模式,将故事和诗画和谐的结合在一起,让孩子们更加爱上绘画,充分展示诗画在绘画活动中的魅力。
幼儿园中班教案《老虎捉猴子》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《老虎捉猴子》含反思》
中班教案《老虎捉猴子》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过做“老虎捉猴子”的游戏,发展平衡、跳跃能力,练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地这种方法最好,培养幼儿勇敢、活泼的个性,快来看看幼儿园中班《老虎捉猴子》含反思教案吧。
活动目标:
1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地这种方法最好。
2、通过做“老虎捉猴子”的游戏,发展幼儿的平衡、跳跃能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
1、小椅子每人一张,装饰成一棵树。
2、小猴头饰每人一个,小棒子每人一根,猴妈妈头饰一个,老虎头饰一个,老虎洞一个。
3、录音机、磁带。
活动过程:
1、开始部分:
(1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰,手拿一根小棒子。
师:“今天,老师来当猴妈妈,小朋友做小猴子,妈妈领你们出去学本领,好不好?”
幼:“好”。
(2)幼儿听信号由一路纵队进场后,切段分队,迅速集合成四路纵队。
(3)幼儿听音乐,学做猴棒操。
(评析:这一环节,既把幼儿带入游戏的情景,又达到了热身的效果。)
2、基本部分:
(1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。
师:“孩子们,你们看,这里有许多的树。现在,妈妈请每只小猴去找一棵树,站到树背后,妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树,然后再从树上跳下来,请你们多试几次,想一想,哪一种跳下来的方法最好。”
(2)全体幼儿练习。
师:“你们认为哪一种往下跳的动作最好?”
幼A:“双脚并拢了跳。”
幼B:“屈膝跳起。”
师:“对,要双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。”
(3)幼儿再练习数遍,请几位幼儿上来示范跳的动作。
(评析:让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作,幼儿较投入,大多数的幼儿通过探索,都能掌握正确的方法。)
(4)玩游戏“老虎捉猴子”。
①猴妈妈:“你们学会了从高处往下跳的本领,现在妈妈要带你们到山下去玩耍,玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊:“老虎来了”,你们就赶紧爬到树上。“
②请一幼儿做大老虎,组织幼儿游戏。(放与游戏相符合的音乐)如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戏一次。
(评析:在玩游戏的时候幼儿情绪高涨,全神贯注。活动中,师生融为一体,在充满童趣的游戏之中倘徉。)
3、结束部分:
(1)猴妈妈:“今天,小猴真能干,学会了老虎捉猴子的游戏”。
(2)复习音乐游戏“猴子学样”。
(评析:让幼儿复习了以前学过的游戏,也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。)
(3)小猴子坐在自己的小树上休息。
活动反思:
我觉得本节活动适合我们班幼儿的年龄特点,本次活动以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环相扣,衔接自然。在活动中教教师与幼儿始终保持着角色的身份,幼儿游戏的积极性高涨。充分体现幼儿是活动的主体。在活动中,教师让幼儿自己探索往下跳的动作,在探索中掌握正确的动作。整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。组织形式多样化。在整个活动中,既有集体活动,又有分散活动,使幼儿在反复的练习中不觉的枯燥乏味,幼儿的动作得到了充分提高。
小百科:老虎是典型的山地林栖动物,由南方的热带雨林、常绿阔叶林,以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林,都能很好的生活。在中国东北地区,也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地,以利于捕食。
幼儿教案:笨笨猪
活动目标:
1、理解故事内容,激发幼儿对故事的兴趣。
2、在老师的引导下,能根据故事内容分角色进行情景表演。
活动准备:
1 背景图一张
2 小猪,大老虎,苹果图片若干
活动过程:
一、 导入,激发幼儿兴趣
师: [出示笨笨猪]它是谁啊?
师:哦,它还有个名字叫笨笨猪。
师:小朋友们想知道它为什么叫笨笨猪吗?
师 那我们来听听笨笨猪的故事。
二、出示图片,讲述故事。
——理解故事内容并进行提问。
师 老师的故事讲完了,那小朋友们知道这个故事的名字叫什么吗?
师 那小朋友们知道了它为什么叫笨笨猪吗?
师 笨笨猪去干什么了?它吃了什么东西?
——再次讲述故事
师 这个时候谁来了?
师 大老虎有没有抓到笨笨猪?为什么?
师 这个时候我们的笨笨猪说了一句什么样的话让大老虎不敢吃它呢?
师 那小朋友们喜欢笨笨猪吗?
师 地上的东西我们能不能拿着吃啊,为什么?
师 对的,我们要在爸爸妈妈的允许下才能吃。陌生人给我们东西我们也不能吃,不然会被坏人给拐跑的,你们说对吗?
师 刚才故事里的笨笨猪遇到了困难能自己解决,真的是很棒哦。那我们小朋友平时遇到什么困难能自己解决吗?我们要像笨笨猪学习,不管遇到什么困难都要去想办法解决问题,因为我们是大孩子了。
三 根据内容分角色进行情景表演
——请个别幼儿进行示范表演
师 刚才老师讲的这个故事内容我们小朋友已经知道了,现在老师要请小朋友上来表演笨笨猪与大老虎之间的故事
——分组进行表演
师 他们表演的棒不棒啊?
四 延伸活动
进行课外故事表演
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