教育学笔记。
孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师有树立正确的家长观，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？小编收集并整理了“女儿学骑车”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
女儿非常好强，虽然只有六岁，可什么事都想亲自尝试。一天，我带她到外婆家去玩，在外婆楼下她看到一位和她差不多年龄的男孩子，骑着两个轮子的自行车飞快地从身边过去，她非常羡慕。于是吵着要我把她的小自行车后轮两侧的两个小轮也拆掉。我考虑到女儿还小，所以一直拖到五一长假才准许了她。
那天，我带着女儿来到家门外的一大片水泥场地上，准备让她通通快快地练习骑两个轮子的小自行车。平时骑惯了四轮车的女儿，骑上了两个轮的车子，一开始还适应不过来呢。看着女儿骑车摇摇晃晃的样子，我心理总是悬着，不断作势要去帮她一把，可女儿自己却骑得兴趣盎然，根本感觉不到骑车不稳的危险。当时，村上一位同龄的男孩子天天看见了，也出来学骑车。天天的骑车水平和我的女儿不相上下，他的身边是他的爸爸在做“技术指导”。每当发现孩子的动作不对时
，他爸爸不是大声地呵斥，就是上前强行纠正动作。他不断地打断孩子的练习，天天在他的“精心指导”下并未有多大长进，车子依然骑得歪歪扭扭的。
我再看看女儿，由于没有我的帮助，也着实摔了几下，但她跌倒了，又马上自己爬起来再骑。看着女儿不怕疼，很认真的样子，我也就索性放开手脚让她去练习了，只是在旁边及时给予一些点拨和鼓励。在一次次的跌倒后，女儿逐渐掌握了平衡技巧，车技也有所进步了。看着女儿骑在车上骄傲地向我微笑时，我真的很感动。我深深感到：孩子的成长，过程永远比结果重要。如果是孩子感兴趣的，她就会全身心地投入，在这过程中不管遇到什么困难和挫折，她都能想方设法地去解决。我们在教育孩子时，要尊重孩子的兴趣，相信孩子的能力，不断帮助孩子树立信心，这时你会发现孩子真的都很棒。
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育儿心得：谈女儿学古筝
育儿心得：谈女儿学古筝
难忘的七月
又是一年七月时，对小涵来说无疑是黑暗的七月，继去年七月后，今年她将又迎接一次严峻的"烤"验。好不容易盼来的暑假，却要被古筝考级占去一半的时间。残酷的培训机构炼就了家长残酷的心，一个个都毫不手软地把孩子扔向严酷的训练营。接下来，连续一个月的集训开始了。
"战高温、练古筝"是小涵七月里每天面对的主题。在连续30天、每天近两小时的集训后，8月2日上午终于结束了古筝5级考试，大家都松了口气。那一刻，其实考试表现与结果已不重要，重要的是坚持、挑战与超越后的收获与喜悦。在这一月里，非枯燥、难熬、艰辛、充实、快乐......能一言以蔽之，而是充满酸甜苦辣，真可谓一言难尽。一切还得从头说起......
与古筝的结缘
两年前，小涵刚满五岁，像周围许多家长一样，我也想小涵学一门乐器，培养特长，发掘兴趣，提升气质。初宗是美好的，但道路是艰辛的，过程是痛苦的。
记得有一天，我带小涵去小区旁边的圣约翰琴行试探行情，想让小涵先了解一下乐器的种类与特点，感受一下音乐的美妙与神奇。在品类繁多的乐器面前，小涵不加思索地选择了古筝，当时让我很诧异和忐忑。诧异在于她冲动、不认真的态度；忐忑是她的选择是否真的出于兴趣，或发自内心。
其实，那时的我也眼花暸乱，没了主见。首先我无权干涉她的选择；其次每种乐器各有秋千、特色与利弊，难以比出好坏、优劣；再次她究竟适合学哪种乐器，谁也无法预知。无奈之下，我当场就同意她的决定：学古筝，第二天就去王小平古筝报名了。
从此，小涵与古筝结缘，至今已整整两年，并成为生活的一部分。我希望，她能一直走下去......
两年的心路历程
回首两年来的学筝历程，并非一帆风顺，而是一路跌宕起伏。她，最初因新奇表现出无比的喜爱；慢慢因难学又每天练琴而失去好感；后来因能弹出一些美妙的曲子博取亲友称赞，又燃起了一丝兴趣；在日复一日、月复一月、年复一年的长期重复下，练琴开始变得枯燥乏味，渐渐又出现厌倦与抵触情绪；这时，在老师与家庭轮番软硬兼施、威逼利诱，促使她能坚持下去，这是一段非常痛苦难熬又很关键的日子，很多孩子与家长都是因为难以忍受这种痛苦而失去坚持的耐心，而终止了前行的脚步，非常可惜。
因为，我发观一旦熬过这段时间之后，突然有那么一天，发现她出现了质的飞跃，一首首旋律开始在她手指灵巧的拨动间变得灵动起来，表现得声情并茂，整个状态也很投入，同时融入了情感，我惊呆了，她自己也被打动了，这样，信心与热情又重新回来了。不过，也别妄想从此就走上康庄大道了，对孩子来说，这是一个循环往复、不断上升的过程，也许要等到成年后才会步入平稳的境界吧。我想，目前除了坚持，已别无选择，其间父母最需用心良苦的地方就是激发、呵护好孩子的兴趣。
对未望的期望
现在，许多家长在谈到学乐器、特长的目的时，都会轻描淡写地说，没有目的，只是培养孩子的一种业余爱好，作为平时的修身养性。咋听很有道理，但太多的例子表现，作为一种社会风气，家长们的跟风心里相当严重，随着时间推移，家长的要求会不断水涨船高，甚至一发不可收拾，非得考到最高级，只有在无级可考的情况下才甘罢休。我非常理解此类家长们的心理，因为我感同身受。
对小涵当初敢而冒然的选择，我没有庆幸，更不会后悔，只是觉得小涵跟随自己的内心，做了一件不同的事情，给生活不同的体验，最后希望古筝能带给她快乐！
女儿教育了我，向女儿学习！
片段一：
由于一直外派在成都，就择校问题今天下午和LP通了长时间电话，最后也是没定下来，晚上女儿接过电话，便开始了经典对白：
"你们说了一下午，请问你们是不是应该征求一下我的意见"
"应该"
"因为上学的是我"
"是的，那你想上哪个学校"
"请听我一次把话说完行吗"
"可以，请讲"
"我觉得朝阳实验好"
"为什么"
"我喜欢这里，我喜欢邢老师、王老师、李老师讲课”
“上小学以后你就不能听她们讲课了，她们讲的是学前班”
“但我可以经常过去看她们”
“宝贝告诉你，俺们眼光应该长远一点，不能只看小学，还要看初中、高中教育”
“对呀，小学选好了，初中、高中不就选好了吗”
我暂时大脑断路
“朝阳实验好在哪”
“她有乘法”（我晕，估计学前班老师告诉上小学就可以学乘法，比整天掰手指头简单）
女儿继续
“你看学校不能只看形式，还要看其他的”
“比如说”
“我在朝阳实验学前班上的，我最了解，西城我不了解，我不去西城”
“让我考虑一下可以吗”
“可以，但要马上告诉我”
“给我一天的时间可以吗”
“不行，现在告诉我”
LP在电话那边解围，要求宽限一天，女儿最经典台词出现：
“你服不服”
“我服啦，彻底服啦”（这女儿生出来就是折腾爹的，唉！）
整个通话过程，女儿都是用一种近似朗诵的声音在跟我通话，估计看辩论赛看的。
你说这择校择的，把女儿的辩论水平都提高了，把我的智商都择低了。
片段二：
刚才女儿又来电话，继续：
"爸爸"
"宝贝”
“一天的时间到了，考虑的怎么样啦，是朝阳实验还是西城”
“这个吗，......还没好”
“不行，必须告诉我，说吧，你想3比0还是2：1”
“2：1啥意思”
“就是你不同意，我和妈妈同意”
“这个吗？”
“看来是说不好你了，妈妈，快来，他不服”
一会LP过来接电话，又告诉我昨天女儿和她谈了一天，如下：
“请问要上学的是不是我呀”
“是呀”
“那你们是不是应该征求一下我的意见”
“是呀”
“你们看的学校是不是我也去看了，而且有的学校还到里面看了”（到三里河三小上过厕所，在操场跑了一圈，硬件比朝阳实验差些；张自忠小学、什刹库小学在门口看了一下，门卫不让进，感觉校园较小）
“是呀”
“我认为西城就一个学校不错”（西城看了6所小学，应该是实验二小）
“咱没关系，那个学校进不去”
“那咱就到朝阳实验，而且那的老师讲课好”
“上小学那些老师不教你了”
“至少她的环境不会变吧”（太强啦）
......
是啊，现在想想，女儿说的很有道理，6年啊，是谁在上学，是谁在体会，是谁在成长，如果我的包办真的防碍女儿的进步，岂不得不偿失，再说6年后谁能说得好变成什么样呢，朝阳初中、高中教育会一直不提高吗，未必，大不了6年期间在西城或海淀买房落户，但孩子的童年只有一次，不可再来，快乐就好，现在的孩子，快乐的时光比起我们那会，差远啦。想想我当时特爱玩，在乡下的学校，上树偷桃，下海摸鱼，不亦乐乎，不也一样一步步学习毕业，现在还是贸大研究生，也挺好。看来环境是外因，关键还是由内因决定。
今天女儿教育了我，向女儿学习！
宝贝！
老爸服啦！
老爸爱你！
女儿感冒记
4月3号，就是清明的前一天，老公去了趟小叔子那儿，回来说小叔子这几天感冒了。半天时间，老公也有点感冒。他赶快喝药，怕传染了我们，还采取了一定的隔离手段，可还是无济于事：4号晚，我开始有感冒症状了。老公劝我赶快喝药，怕厉害了传染女儿，更怕女儿病大了。说的倒也是，咱们大人得点头痛感冒啥的没什么，就怕孩子有什么，尤其那么小，有难受处，说也不懂得说。。老公再三劝说，但我坚决不吃药。我的原则是生病能不吃药抗过去就不吃药抗过去。这一次，事关女儿，我更得为她着想。
我在专家问答中曾看到，哺乳期间感冒，乳汁中含有丰富的抗生素，不应停止哺乳；母亲可以在喂奶时戴上口罩防止传染婴儿。所以，我再难受坚决不用药。因此，我喂孩子吃奶时尽量把头撇开或用东西捂住嘴，以防把感冒传给女儿。但第二天女儿还是不正常了：喷嚏间隔短，鼻涕常流，喷嚏一到，鼻涕更厉害，有时稍擦得不及时就和恰好流出的口水混成一圈，看着让我好不心疼！但我还是坚持不用药，也不给她喂药。我觉得还不是太严重；而抗过去，女儿的抵抗力就会增强的！
我不用药归不用药，但防止女儿病情恶化的工作就要做得好，对此我是这么做得：注意体温变化，加强通风，勤于清除家具地板杂物，一天四次拖地（家人少，平时就拖两次），勤开加湿气，每天用温水给女儿擦洗肩膀以上和肚脐以下（没敢洗澡），勤换衣物，勤喝温开水，让她尽量多休息。我认为，感冒后最重要的是要多喝水和多休息（亲身体验）。
算算日期，4月5号下午女儿有感冒症状的，直到了昨天中午，期间就按我做的过来的。你猜怎么着？我家闺女感冒基本好了，到今天看起来全好利落啦！当然，这几天，我门俩也一直在努力战胜病魔，也好多了。就是能说话，所以还听得见鼻音。但看着女儿活泼能笑，大喜，神清气爽多了！
女儿的眼泪
女儿的眼泪
上班的路上，耳旁突然听到了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，虽然是首儿歌，但却令我心中呯然一动……
还记得女儿刚上幼儿园时，也许是妈妈在幼儿园的原因吧，孩子每天总是高高兴兴的，无忧无虑。有一天，女儿告诉我在幼儿园学会了《小乌鸦爱妈妈》这首儿歌，并且还唱给了我听。我心中自然十分高兴，于是便从网上找来了这首歌的动画视频，本想让女儿看了后会加深印象，可没想不一会的功夫，我不经意间看到她竟然留下了眼泪。
我以为女儿哪儿不高兴了，连忙问她。女儿不说话，只是轻轻地啜泣。“孩子怎么了？”我连忙问我的爱人，爱人也是一脸茫然。猛然间我发现了电脑上一遍又一遍播放着的《小乌鸦爱妈妈》的视频，心中闪出了一丝疑惑。我擦了擦女儿脸上的泪水，连忙追问她到底怎么了，好半天女儿才小声的问我：“爸爸，小乌鸦的妈妈怎么了？”“她老了，生病了，飞不动了。”我想了想回答。“那她以后怎么办呀？吃什么呀？”女儿边说，脸上的泪水又多了起来。我不由得对她刮目相看了，这么点的小孩，竟然想这么多。“乌鸦妈妈的孩子小乌鸦喂她呀！”女儿似懂非懂的点了点头，只是脸上的泪水还在往下流……
我没有办法想清楚女儿的心里到底在想什么，虽然她只是3、4岁的小孩，但我的心里却是一阵阵的酸楚。整天忙于我自己的事，却从来没想到儿歌也会让人流眼泪，也从来没想过平时让我忽略过的大人们……
过去了好多年，我一直尽心尽力的照顾着我的家庭，不为别的，就算是为了女儿的那次流眼泪吧
学琴，怎么学更适合孩子
不管孩子是学现今炙手可热的钢琴、古筝，还是其他乐器，授课方式基本相同，无外乎大课、小课及小班课(即小班教学)。因为地区经济水平的差异，每个地方学琴的费用也不尽相同，这里做个大致介绍，给琴童家长们参考。
大课，又称集体课。一个老师同时教授10～20个琴童，每堂课两个小时，中间休息10分钟。一个学期交一次费用，平均下来每堂课花费10元到几十元不等。
小班课，有一对二教学，也有一对多，一般不超过5个孩子，采取小班教学的方式，上课时间在60分钟到90分钟不等。根据老师的级别及上课的人数收费，一般50元到150元不等。
小课，即一对一教学。一个老师教一个琴童，每堂课1小时左右，中间无休息。不同的老师收费标准不同，一般60元到几百元不等。
大课——普及和了解
少年宫、群众艺术馆等场所较常开设大课，以此作为音乐普及教育的一种方式。说了是普及教育，大课的这种授课形式只适合普及音乐教育。
众所周知，孩子学习一门乐器，在最初的阶段，手型等基本功的掌握是非常重要的。如果一个老师面对十几个孩子，他绝对不可能同时留意十几个孩子的手型。往往是一个个分别回课，老师分别讲解存在的问题，然后采用齐奏的方式巩固练习，最后老师做示范给所有孩子看，布置新课内容。
一堂课虽说有120分钟，但平均分配到每个孩子的身上，可能10分钟都不到。随着学琴程度的加深，一首曲子演奏下来需要5～6分钟的时间，老师无法采用个别回课的方式，一般以集体齐奏的方式检查上节课预留的作业。那么，孩子在练琴中存在的问题，没办法客观全面地发现，也很难及时纠正错误的基本功。
乐器演奏是一门个性极强的艺术，每个孩子的理解程度不同，性格不同，学习能力不同，存在的问题更不同，大课教学形式更适合普及乐理知识，让孩子初步了解一门乐器。
所以，家长如果只打算让孩子了解这门乐器，懂点乐理，可以演奏简单的小曲子，上了小学四五年级后就不打算在乐器学习上浪费时间，那么，随便找个老师，随便找个地方，随便上上大课就可以。
★提醒家长：一开始就决定“随便”了，日后很难再进入正规的乐器学习。
小班——适合初级
小班教学是介于大课、小课中间的一种授课方式，比较常见的是一对二的教学模式，在钢琴学习的初级阶段比较常见。
小班教学有它的优势，也有它的缺点。
在初学阶段，几个年龄相当的孩子在一起学琴，彼此之间有激励作用。班上有一个小朋友弹得不错，另一个小朋友的家长就会说：你看谁谁谁和你一起学的，你看人家弹得多好。
孩子都有不服输的精神，出于想要超越同伴的意识，他会特别努力。
但小班教学也存在它的缺点：不同步，引起不适应。
生病往往在所难免，要是上课时孩子生病了，下个月另一个孩子生病了。同班学琴的情况就会不同步，老师不可能为了某个小朋友而延误进度，只能让生病的孩子落下课了。在学校落下的课，家长还能自己替孩子补，落下一节琴课要怎么补？只能找教琴老师花10～15分钟匆匆补一下。
另外，由于孩子的接受程度和学习能力的差别，学琴的进度也不可能完全同步。同期学琴的几个孩子随着学琴时间的增长，渐渐会显现出明显的差距。到底是教得进度慢一点，还是快一点？为了平衡，老师只能选一个折中的办法，这对进度快的孩子是种浪费，进度慢的孩子又没办法很好地巩固基础。时间长了，对孩子的心理会有影响。
案例：琴童阳阳和撞撞琴龄2年
阳阳和撞撞是邻居，阳阳比撞撞大4个月，因为从小一起玩大，感情特别好。阳阳快5岁时，妈妈决定让他学钢琴，后来两位妈妈商量觉得学琴时有个伴挺好，就给两个孩子报了一对二的钢琴课。每堂课1小时，专业院校老师授课，学费比一对一的小课便宜一些。
刚开始两个孩子的感觉不错，互相比着学琴。时间久了，问题就显现出来了。虽然阳阳只比撞撞大4个月，但学习能力、理解能力等都比撞撞在学琴上有优势。
老师为了协调两个孩子的学琴进度，只好放慢阳阳的，加快撞撞的，两个妈妈都不干了。阳阳妈觉得自己孩子明明可以上新课，为什么还要重复上节课的曲子。撞撞妈觉得进度慢一点，基础打得扎实一点也挺好。
家长的心渐渐产生了隔阂，最麻烦的是孩子的心理也开始产生偏差。
撞撞每次都没有阳阳弹得好，撞撞妈觉得难堪，“为什么阳阳能弹好，你弹不好？你看看人家阳阳，你看看你……”终于有一天撞撞对着妈妈吼：“他弹得好，让他当你儿子好了！”
孩子的情绪是没办法用理智控制的，撞撞将跟学琴有关的所有负面情绪全都归咎在阳阳身上，甚至在小区里遇到阳阳也只当没看见，原本可以一起快乐长大的两个小伙伴成了陌生人，孩子的妈妈也互相看不顺眼。
最终的结果是两个孩子解散一对二的小班教学，各自上小课。
小课——一对一，适合专业发展
如果你孩子的未来可能涉及以下几种可能，那么从一开始学琴就需要为他选择一对一的小课。
1、孩子试图通过艺术特长生(非音乐专业类)高考加分报考重点大学；
2、孩子有可能参加艺术类高考；
3、孩子考学的过程中涉及乐器演奏。
总之，如果孩子的整个就学过程中有可能会经历音乐专业加试，那么请从最开始学的时候就帮孩子找个专业老师，进行一对一的小课教学。
学琴小贴士：
家长的心态很重要。
不止是在学琴的事上，和孩子成绩有关的一切，你都不要存着攀比的心态。
为什么你没有人家孩子好？为什么人家考第一名，你总在十几名晃悠？你看谁谁谁，小的时候成绩还不如你，现在你连人家的一半都赶不上……
换个角度，如果孩子对你说：妈妈，为什么你看上去比我同学的妈妈老？为什么你和爸爸赚钱没人家多？为什么你不能开奥迪接我？为什么我们不能每年暑假去国外度假？
听到这样的话，做家长的也会心里不舒服，何况孩子？
不要把孩子放在别人的天平上，那一头的砝码应该是孩子的昨天，只要他比昨天有进步，只要他超越了自己，那就是胜利。
女儿，你很幸福
女儿，你很幸福
女儿，我想告诉你，你很幸福！你知道吗，昨天是你第一天去幼儿园，却牵动了全家人的心！
你的姥姥姥爷和舅舅，提心吊胆了一天，不知你在幼儿园哭没哭；不知你吃没吃饭；不知有没有小朋友欺负你；也不知道老师喜欢不喜欢你......
你的幼儿园就在大姨姥家院内，大姨姥和大姨妈愣是不放心，中午偷偷地去幼儿园看了你！听到老师说你没哭也没闹，中午老师喂了饭，在小床上准备睡觉了，大姨妈才放心地离开，下午还陪妈妈去给你买了好多好穿的好用的好吃的好多东西......
你的二姨妈，听姥姥讲你上幼儿园了，幼儿园里有她熟悉的老师，不是二姨妈临时有事，她会亲自去接你放学，目的是想见见老师，让老师多多照顾你......
你的小姨和姨父，一早就给妈妈发来信息，问你去幼儿园的情况，小姨和姨父很不舍得小小的你，念叨了你一上午，就连只比你大十一个月的小哥哥也会说妹妹去幼儿园不会哭......
你是小姨姥看大的，对你是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，对你的那个宠啊，就甭提了！昨天你放学的时候，生病了的小姨姥还和妈妈一起去接的你......
就连你远在美国的大姨妈看了妈妈给你写的日记，也在挂挂着你！
女儿，你看看你多幸福啊！能羡煞多少人啊！当然了，你也没有让这些爱你的人失望！第一天，你就带着小红花回来啦！让家人那个骄傲啊！你还说：你喜欢老师，老师也喜欢你！你喜欢小朋友，小朋友也喜欢你！妈妈问你：今天你在幼儿园玩什么了？你说：没玩，做游戏了！哦，妈妈才知道玩和做游戏是两个概念啊！你甚至还给我们表演了你在幼儿园一天玩的游戏！两只小胳膊转动着满地跑！你还说了几句话，妈妈没听懂，听那意思，也应该是你在幼儿园老师教你的吧？只有一天，你就有了这么多收获！爸爸妈妈真为你高兴！今天一早，你竟主动要求去幼儿园，园长看到爸爸妈妈第一句话就是：这个小家伙昨天表现得可好了！美得爸爸妈妈的嘴角啊，不自觉得就上扬了！爸爸妈妈要走的时候，你只是在老师的怀里轻轻地说了句：找妈妈！一点也没哭！女儿，你真棒！
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