爱的教育读书笔记。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！家长要言传身教、以身作则，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“育儿观念：“爱”子如杀子”，希望能对您有所帮助，请收藏。
育儿观念：“爱”子如杀子
很多时候我们是可以原谅错误的，因为错误之后他可能会变得更加的成熟，如果错误太严重，已经到了无法挽回的地步，那么剩下的只能是叹息了，当错误来临，我们可以适当宽慰自己。但是，如果可能避免错误行为，就一定要严格约束自己。
今天和许久未见的朋友逛街，谈论起曾经的老同学。这个同学我不太熟悉，记忆停留在小学。我给他的评价是，学习不太好，生活比较邋遢。是班里的后进生。我对他有印象是因为他的妈妈十分的漂亮，是我见过所有妈妈中最美的。到现在我还记得初见他妈妈时的样子，那时候，我觉得没有比他的妈妈更漂亮的女人了。可是他和他妈一点都不像，每天脏乎乎的流着大鼻涕。我们上初二的时候，体校选人，就把他选走了。后来听说混的不错，辗转到过上海，重庆。这次又到了北京甚至进了国家队。美美提起他，我们都感叹，没想到他现在生活的这么好。可是这次又听说他因为作风问题被告到法院。不用说，国家队肯定除名了甚至还有牢狱之灾，已经年过半百的父母托关系找人又花钱才把他领了回来。现在的他又回到了从前，只能在家里呆着了。听到这里，我们又一阵感叹，真是世事难料。本来一片光明前途，现在却毁于一旦了……除了惋惜，还有深深的思考。
听朋友说，这位老同学出门在外的时候特别能花钱，奖金都不够他花的，父母还要给她生活费，同时又要提供给他培训的费用。本想能把他培养出来就值了，可是……我想这可能和父母的教育有关吧，父母从小的宠爱，衣食无忧的生活，造就了他现在的无法无天。这让我不禁又想起了当年闹的沸沸扬扬的李天一案，不也是溺爱的结果？我又想起了我的学生，他们的无法无天，难道不是父母的娇惯造成的？为什么现在的孩子越来越不好管，那是因为已经没有什么让他们产生惧怕了，没有什么他得不到，因为他们就是天，只是何等的可悲啊，我泱泱中华，如果在这样下去，又怎么实现腾飞的愿望呢！
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育儿心得：育子如养花
育儿心得：育子如养花
上星期，我参加了教师培训，聆听了一些教授的先进理念。自然而然课堂内提到了怎样教育孩子，这位邹教授低头沉思了一会儿，笑着说：“教育孩子是一门艺术，育子如养花。”听了这句话，我若有所思，是啊，教育孩子就是一门艺术。
一、家长应为孩子的成长选择合适的“土壤”
花的品种不同，生长的环境也不一样。譬如，热带植物如仙人掌要种植在砂土类土壤中，不需要过多的水分，而亚热带植物则需要充足的水分。因此，养花很重要的一点是要选择好适宜的土壤。这正如不同孩子有不同的性格，对于不同的孩子所选择的方式也应该像选择土壤一样。正所谓“因材施教”。,家长要摸清自己孩子的脾气，秉性，选择合适的教育方法，才能尽可能的弥补他的缺点，发挥他的的特长。我家孩子童童性格活泼，外向，做事比较独立，主见性比较强。因此，在家里，很多事情我以好朋友的姿态，先咨询他的意见，然后和他商量着做。童童的优点之一就是嘴巴特别甜。有一次，童童午觉睡醒后，就在吃点心。我说：童童，你吃多少，要心里有数啊。童童：妈妈，我心里有棵美丽的树。我：啊？童童：妈妈，这棵树就是妈妈。妈妈是美丽的树。我心里有棵美丽的树。哈哈，真是笑翻啊。。。那天晚上，儿子又在听音乐跳舞。他很喜欢跳舞。跳的还有模有样啊，我想，童童是个女孩子多好啊，就去学舞蹈了。突然，儿子大声的爆出一句话：妈妈，我是个男人就好了。我：啊？？？为什么啊。童童：那我就可以赚钱，赚钱。妈妈你就不用这么辛苦了。哈，这孩子又是一句雷语啊。。。
二、爱的“营养”不可过多
初次养花者，常常会给花的生长以恒定的温度，过多的水分，过分的营养……殊不知，过分的“溺爱”常常使花偏离正常的生长轨道，甚至事与愿违地死去。养花和育子有相通的地方。养育孩子不能太勤了，不要什么事情都过问，什么都包办代替，更不要事事都替孩子想。这样做的结果是，孩子失去了太多锻炼的机会，能力没有得到及时的培养，到头来，“温室”里培养出来的孩子只是一株经不起风吹雨打的“弱苗”。在家，我很注重孩子独立能力的培养。童童从4周岁开始，我叫慢慢放手让他自己起床穿衣穿裤穿袜，自己整理床铺，自己洗脸刷牙。晚上自己一个人关灯睡觉。一开始，孩子很不情愿，锻炼的次数多了。孩子做起来还是很不错的。到外面，很多时候，我都是给他一定的钱，让他自己选择购物，从小就培养一定的理财知识。
三、应及时清理孩子的毛病
就像养花，偏枝侧枝要及时清理，虫子，病害要及时清除。对于孩子而言，他们在成长中必定会遇到各种困难，家长在此时应该像一个辛勤的园丁，及时“除虫”，帮助孩子面对出现的问题，逐渐养成良好的习惯。随着童童的渐渐长大，他身上的一些坏毛病也渐渐的暴露出来了。比如有时不尊敬老师，吃饭慢吞吞，上课的听讲习惯不是特别好。针对这些，我在家里制作了一张“童童成长星级制”，每天都要进行五角星制的评价，然后每天详细的分为：早操，上课，吃饭，睡午觉，尊敬，健康，礼貌，上进，作业，和附加分。做的好的奖励一颗五角星，做的很棒的奖励三颗五角星，做的不好的打三角星。如果一星期7天内有三天以上都是五角星的，奖励三颗贴纸，并且周末带他到他喜欢去的地方游玩。这个方法还真有效，能对孩子起到一定的督促作用。不过，孩子身上的毛病出现了，不是一天两天就能改正。需要家长长期反复耐心的引导和教育，才能渐渐的养成好习惯。
四、家长应常思自己过
没有养不好的花草，只有不懂花草的花匠；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！养花者怎样对待花草，决定了花草的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生。父母是孩子成长的影子。当孩子脾气不好时，家长应该反思一下自己平时的脾气怎么样，找找自己的原因。像我们家童童2岁内脾气比较好，开朗活泼爱笑。2岁后，脾气渐渐的变得暴躁和固执。这一直困扰这我。后来我从自己身上找了找原因。是啊，我一个人带着孩子，要工作要养孩子，还有家里的事情都要自己处理，脾气变得很暴躁，这些无形中影响了孩子。今年，我调整了自己的心态，以平和的心态要求孩子，不要对他提出过高的要求，以一颗平常心欣赏孩子，以随和耐心的态度教育孩子，渐渐地，童童的笑声越来越多了，很多事情也慢慢懂事起来了。所以，当你的孩子除了这些那些的错误时，不要一味指责抱怨孩子，更不要打孩子，家长应先反思一下你自己身上的过错。
总之，要养好一盆花跟教育好一个孩子都不是一项简单的工程，除了需要适量的肥料，水分，阳光等，更需要用心对待他们，将其当做自己的朋友，用关心，耐心和爱心感染他们，相信，我们的孩子会更加茁壮健康的成长。
惯子如杀子！孩子有这5种表现，说明你的溺爱正在毁掉他！
孩子都是父母的心头肉，每个父母都想把最好的给孩子。
但是过分宠爱孩子，就成了溺爱。溺爱对孩子来说百害而无一利，甚至会毁了孩子的一生。
很多父母溺爱孩子而不自知！大树老师告诉你，当孩子出现以下5种行为，说明他正在被溺爱，爸妈都要注意了！
01
试图左右父母的行为
王哥老家在东北，夫妻俩带着女儿在外打工，一家三口就租住在我家隔壁。
别看王哥一东北大老爷们儿，对女儿是“言听计从”，就算是小姑娘要天上的星星，恐怕都得摘给她。
有一回，我们约好第二天一起带孩子去水公园玩，行程门票什么的都订好了。谁知小姑娘一听，不是去动物园，立刻就翻脸了——
“爸爸，我不要去水公园，我要去动物园。”
“宝贝乖，动物园我们下次再去，这次跟阿姨说好了，你可以跟大宝一起玩啊！”
“不要！我不管，我就要去动物园……”
小姑娘一看爸爸没有听自己的，立刻就躺在地方大哭大闹起来。王哥安慰无果，只好抱起孩子先回家了。
显然，小姑娘已经习惯了父母听自己的，一有不如意就无理取闹，试图左右父母的行为。
这是典型的被溺爱的表现！父母平时对孩子百依百顺，把孩子的话奉为“准则”，要什么给什么，这都有可能使孩子养成这样的习惯。
02
不懂知足
不懂知足，简单来讲就是“白眼狼”。
现在很多父母都把孩子捧在手心里，不论条件如何，都尽力给孩子最好的，以至于出现了“全民富二代”的现象——不管家里有钱没钱，全都过得跟富二代一样。
父母给孩子好的物质条件本无可厚非，但有些家长盲目溺爱孩子，自己吃苦也要把最好的给孩子，却没有在给孩子的同时教会他“知足”两个字怎么写！
相关的新闻，其实并不少见——
父亲在工地打工，月入2000，孩子开学却要求手机电脑都要买苹果的；
父母省吃俭用，孩子在外却挥霍无度，还一度埋怨父母给的不够而大打出手……
然而，几乎每一个父母都是一边溺爱孩子，允许他们无尽地索取；一边感叹自己养了个白眼狼，怪谁呢？
03
没有与人分享的意识
大宝幼儿园的时候，班上有一个孩子特别蛮横，不仅自己的东西不愿意跟别人分享，还经常抢别人的玩具和零食。
有一回，老师要求大家把自己最喜欢的玩具带去学校，跟别的小朋友交换着玩，分享各自的喜悦。
大家都很开心，叽叽喳喳地扎成一堆，你给我玩，那我就把我的给你，每个人都默默地遵守着游戏规则。
只有那个孩子，一把抢走了大宝的机器人，却仍然把自己的陀螺拽在手里。在这之前，已经把还几个小朋友惹哭了，但他丝毫没有察觉自己哪里不对。
后来我去接孩子，听老师说，这个孩子是父母老来得子，家里都宝贝得不行，所以平时就宠坏了，从来都不跟别人分享，只能自己拿别人的。所以，所有的孩子都不愿意跟他一起玩。
你把孩子宠得以自我为中心，不懂分享，只会害了他。这个世界，已经不流行唯我独尊了！
04
经常当众让父母下不来台
孩子在公众场合撒泼打滚，在亲戚朋友家里无理取闹，导致父母下不来台这样的事，相信每个家长都遇到过。
小的时候，可能是还不懂；但是随着孩子的年龄增大，类似的情况还是隔三差五地出现，那家长就要注意了，很有可能是因为孩子被宠坏了！
父母溺爱孩子有一个典型的特征，那就是只要孩子稍一要求或者哭闹，父母就弃械投降，满足孩子。
久而久之，父母想管也管不了了，即使在公众场合，孩子也依然不管不顾，经常让父母难堪。
05
要孩子帮忙做事需要求他
周末在姐姐家吃饭，因为我要看着几个孩子，就只有姐姐一个人在厨房忙活。
突然有人敲门，姐姐满手都是面粉，我手里抱着正在睡觉的小外甥，所以就让大宝去开门。
“大宝，快去开下门，看看是谁？”
“妈妈，我算是帮你的忙吗？要我帮忙应该请求我！”
这孩子是在逗我吗？让他开一下门竟然要我请求他！
敲门声又适时想起，不得已，我只得请求大宝去帮我开了门。事后，我反思自己，是什么让孩子变成这样？
除了溺爱，我想不到别的：
帮孩子包办一切，吃饭帮忙盛好饭，刷牙帮忙挤好牙膏；
从来不要求孩子做什么，养成了他衣来伸手，饭来张口的习惯。
孩子从来不认为这些力所能及的事情是自己应该做的，反而认为父母做什么都是理所当然。
父母的哀求和纵容，让孩子渐渐变得“目中无人”！
溺爱无处不在，稍不注意就可能“毁”了孩子！
在日常的生活中，爸爸妈妈要经常反思自己的行为，是不是把握了溺爱和关爱之间的度。
如果你不希望自己的孩子将来是溺爱的毒果子，从现在开始努力的去培养他们独立，别再当他们的附属品和依赖的拐杖！
大班家长育儿经验：育子如养花
大班家长育儿经验：育子如养花
上星期，我参加了教师培训，聆听了一些教授的先进理念。自然而然课堂内提到了怎样教育孩子，这位邹教授低头沉思了一会儿，笑着说：“教育孩子是一门艺术，育子如养花。”听了这句话，我若有所思，是啊，教育孩子就是一门艺术。
一、家长应为孩子的成长选择合适的“土壤”
花的品种不同，生长的环境也不一样。譬如，热带植物如仙人掌要种植在砂土类土壤中，不需要过多的水分，而亚热带植物则需要充足的水分。因此，养花很重要的一点是要选择好适宜的土壤。这正如不同孩子有不同的性格，对于不同的孩子所选择的方式也应该像选择土壤一样。正所谓“因材施教”。,家长要摸清自己孩子的脾气，秉性，选择合适的教育方法，才能尽可能的弥补他的缺点，发挥他的的特长。我家孩子童童性格活泼，外向，做事比较独立，主见性比较强。因此，在家里，很多事情我以好朋友的姿态，先咨询他的意见，然后和他商量着做。童童的优点之一就是嘴巴特别甜。有一次，童童午觉睡醒后，就在吃点心。我说：童童，你吃多少，要心里有数啊。童童：妈妈，我心里有棵美丽的树。我：啊？童童：妈妈，这棵树就是妈妈。妈妈是美丽的树。我心里有棵美丽的树。哈哈，真是笑翻啊。。。那天晚上，儿子又在听音乐跳舞。他很喜欢跳舞。跳的还有模有样啊，我想，童童是个女孩子多好啊，就去学舞蹈了。突然，儿子大声的爆出一句话：妈妈，我是个男人就好了。我：啊？？？为什么啊。童童：那我就可以赚钱，赚钱。妈妈你就不用这么辛苦了。哈，这孩子又是一句雷语啊。。。
二、爱的“营养”不可过多
初次养花者，常常会给花的生长以恒定的温度，过多的水分，过分的营养……殊不知，过分的“溺爱”常常使花偏离正常的生长轨道，甚至事与愿违地死去。养花和育子有相通的地方。养育孩子不能太勤了，不要什么事情都过问，什么都包办代替，更不要事事都替孩子想。这样做的结果是，孩子失去了太多锻炼的机会，能力没有得到及时的培养，到头来，“温室”里培养出来的孩子只是一株经不起风吹雨打的“弱苗”。在家，我很注重孩子独立能力的培养。童童从4周岁开始，我叫慢慢放手让他自己起床穿衣穿裤穿袜，自己整理床铺，自己洗脸刷牙。晚上自己一个人关灯睡觉。一开始，孩子很不情愿，锻炼的次数多了。孩子做起来还是很不错的。到外面，很多时候，我都是给他一定的钱，让他自己选择购物，从小就培养一定的理财知识。
三、应及时清理孩子的毛病
就像养花，偏枝侧枝要及时清理，虫子，病害要及时清除。对于孩子而言，他们在成长中必定会遇到各种困难，家长在此时应该像一个辛勤的园丁，及时“除虫”，帮助孩子面对出现的问题，逐渐养成良好的习惯。随着童童的渐渐长大，他身上的一些坏毛病也渐渐的暴露出来了。比如有时不尊敬老师，吃饭慢吞吞，上课的听讲习惯不是特别好。针对这些，我在家里制作了一张“童童成长星级制”，每天都要进行五角星制的评价，然后每天详细的分为：早操，上课，吃饭，睡午觉，尊敬，健康，礼貌，上进，作业，和附加分。做的好的奖励一颗五角星，做的很棒的奖励三颗五角星，做的不好的打三角星。如果一星期7天内有三天以上都是五角星的，奖励三颗贴纸，并且周末带他到他喜欢去的地方游玩。这个方法还真有效，能对孩子起到一定的督促作用。不过，孩子身上的毛病出现了，不是一天两天就能改正。需要家长长期反复耐心的引导和教育，才能渐渐的养成好习惯。
四、家长应常思自己过
没有养不好的花草，只有不懂花草的花匠；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！养花者怎样对待花草，决定了花草的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生。父母是孩子成长的影子。当孩子脾气不好时，家长应该反思一下自己平时的脾气怎么样，找找自己的原因。像我们家童童2岁内脾气比较好，开朗活泼爱笑。2岁后，脾气渐渐的变得暴躁和固执。这一直困扰这我。后来我从自己身上找了找原因。是啊，我一个人带着孩子，要工作要养孩子，还有家里的事情都要自己处理，脾气变得很暴躁，这些无形中影响了孩子。今年，我调整了自己的心态，以平和的心态要求孩子，不要对他提出过高的要求，以一颗平常心欣赏孩子，以随和耐心的态度教育孩子，渐渐地，童童的笑声越来越多了，很多事情也慢慢懂事起来了。所以，当你的孩子除了这些那些的错误时，不要一味指责抱怨孩子，更不要打孩子，家长应先反思一下你自己身上的过错。
总之，要养好一盆花跟教育好一个孩子都不是一项简单的工程，除了需要适量的肥料，水分，阳光等，更需要用心对待他们，将其当做自己的朋友，用关心，耐心和爱心感染他们，相信，我们的孩子会更加茁壮健康的成长。
育儿观念：爱，就是克制
育儿观念：爱，就是克制
闭上你的嘴；睁大你的眼；缩起你的手；竖起你的耳。
——题记
长久以来，我们总是希望让孩子时刻处于我们的控制之中。小心翼翼的对待他们，害怕他们发生冲突；害
怕他们受伤；害怕他们受挫……我们恨不能帮孩子把每一步路都铺好，恨不能代替他们走完他们的人生。
然而我们从来不问，孩子想要的到底是什么？孩子对我们提出一个简单的问题，我们恨不得把问题所有的
答案甚至延伸出的问题答案都告诉他，从来不会希望他们自己去思考。孩子与同伴发生了矛盾，我们往往
会在第一时间就冲进“案发现场”避免矛盾升级，生怕孩子受伤，从来不会想要孩子自己解决矛盾。我们
愿意给孩子说无数个的说教故事，想把孩子培养成我们愿意看到的样子，却从不会思考孩子要的是什么？
我们永远不会想到我们到底剥夺了孩子的什么权利。孩子想要亲近自然，于是开始观察自然中的一切事物
，他捡拾落叶，捡拾枯枝，对着花朵喃喃，我们觉得脏，嫌他烦，于是强硬的制止了。我们以为我们是为
他好，让他讲卫生，可是我们剥夺了他探索，发现的权利。孩子还没有弄清楚什么叫做“占有”，我们就
要求他们“分享”，于是他开始为了“分享”而“分享”，却甚至不知道“分享”是什么含义。孩子在进
行游戏，他在游戏里思考，学习，这同样是一种成长，甚至是更好的成长，但我们强硬的要求孩子学习这
学习那，不允许他们玩，我们剥夺了孩子与同伴交往，自主思考的权利。
其实，关心孩子最好的教育策略，就是等待。等待孩子自己探索，得出结论。他们的结论一定不会是《孔
融让梨》般的故事，一定是自己感同身受后想出的办法。这也正是卢梭强调的“由里向外”的教育理念。
请记住，孩子远比我们认为的更聪明，他们完全可以自己想出更好的办法。
喜欢是放肆，但爱就是克制。如果你真的爱孩子，请学会克制自己，少说一些，多看一些，少做一些，多
听一些。请你时刻注意自己的言行，做好孩子榜样。让孩子主动的自己思考，交流，探索，成长……
育儿观念：爱的分享
育儿观念：：爱的分享
这几天在电视里看到有几个孩子由于想不通而跳楼自杀的事件，一个是我们旁边小区的十六岁初中学生；另两个是二十岁左右的小伙子，看到电视里的报道我的心是沉重的，真的为他们感到惋惜，正值风华正茂让人羡慕的年龄，却这样放弃了生的权力。做为一名教育工作者在感到痛心的同时，我也在思考一个问题，我们的教育应该做些什么？在我小的时候，没有吃没有穿，生活很艰苦，有许多孩子由于营养不良得了小儿麻痹症，但幸福感却很强，而现在的孩子有吃有穿的幸福感却下降了，总是说压力太大。到底问题出在哪里呢？
易中天一段话让我有些顿悟，他说：“显然，金牌，不该是体育的目的：诺奖，也不该是教育的目标。发展体育运动，应该是为了“增强人民体质”；发展教育事业，则应该是为了“提高国民素质”。老百姓的身体健康远比奥运金牌重要；青少年的茁壮成长，才是教育的头等大事。盯着这奖那奖不放，把能不能得奖看做成败的标准，恰恰证明中国教育出了严重问题。什么问题？丢掉了根本，搞坏了脑子”。
分析现在的家长从小就希望自己的孩子将来出人头地，在小的时候就设置了远大目标，但大多数孩子都是普通人，这就是现实！
分析现在的孩子，由于只生一个，怎么看都是宝，经常听到大人讲得一句话：怎么苦也不能苦了孩子，孩子在众多亲人的溺爱下，孩子往往只考虑到自己，一个人将好吃的、好玩的独占了，不会想到要孝敬长辈。遇事只要稍不称心，就觉得身边的人都欠他的，导致以自我为中心，不顾及他人感受。很多家庭把孩子看作第一位，这样是不正确的。只有和谐的家庭，才能培养出健康的孩子。和谐的家庭是一家人一定要有时间在一起。情感是一定要足够多的接触才能产生的。
我们幼儿园选择了“关心周围世界”，做为我们的课题进行研究，我觉得非常的有意义有研究价值，现在的社会真的需要我们去关心，懂得关心的人才会懂得爱；懂得分享；懂得感恩。那些自杀的孩子就是因为他们心里没有爱只有恨才会走极端的，如果我们经常给予他们爱的分享教育，可能他们就不会干傻事了。我是一名幼儿园老师，我的身边都是一些天真烂漫的孩子，我希望通过我们幼儿园关心课题的研究，能让孩子们懂得爱，懂得珍惜生命。这是我的愿望。
一、爱是需要分享的
案例一：下午的时候，我组织小朋友在操场上进行户外活动，孩子们有的滑滑梯；有的骑木马；还有的玩自制玩具，玩的可高兴了。只有妮妮小朋友（2岁半）愁眉苦脸的骑在木马上，为什么呢？我走近一看才知道，原来她手里拿着沙包、辫子和飞盘（这些自制玩具是小朋友家里带来的）不肯撒手给别的小朋友玩，因为这是她带来的，但是又想玩木马，两只手用来拿自制玩具了，木马因此也玩不起来，当我走到她身边时，她把手里的自制玩具交给我：“老师，你帮我看着。”我说：给别的小朋友玩吧？她说：“不可以，这是我的”。我说：“你给别的小朋友玩，小朋友会感谢你，而且你还能用腾出的手来玩你喜欢的木马。这样不是更好吗”？她这才同意。我表扬了她。
孩子的分享行为不是自发生成的，教师必须在日常生活中引导孩子怎样做。让分享成为自觉自愿的行为，对小年龄的孩子来说是有一定困难的。对自己所喜欢的物品所表现出的占有欲是此年龄段孩子固有的特征。教师要保证每次的分享不是在成人的强求和专制下进行的。要努力做到，用快乐的情绪真实地和孩子分享，对孩子每一次小小的进步都要给予及时的肯定和表扬，从而在一定程度上强化孩子的分享行为，让孩子慢慢习惯并乐意分享。
二、在分享中懂得爱
案例二：菲菲小朋友（2岁半）带来了一套扫地的玩具与大家一起分享，我和菲菲一起合作，教班级里的孩子如何将碎纸屑扫进垃圾桶，对于托班的宝宝，他们特别喜欢玩这个扫地的工作，当他们用迷你型的扫帚把托盘里的纸屑扫的干干净净，倒进迷你型的垃圾桶时都咧开了小嘴特别的开心。这时我就会问孩子们，这个玩具真好玩，是谁让我们玩的这么开心的呀？他们都会回答我：“是菲菲”，我说：“那么我们每次玩好后都去谢谢菲菲小朋友好吗？告诉她你玩的很开心。”孩子们去说时，菲菲脸上也洋溢着快乐的笑脸。
给孩子的心灵插上爱心和分享的翅膀，孩子才能成为一个有爱心、会分享、会生活、会学习的人。在幼儿园的一日生活中，我让孩子在吃点心和饭后吃水果时，有意识的轮流引导孩子将饼干、水果分发给小朋友，告诉孩子好吃的东西要和大家分享，还尝试着让孩子把好的、大的先给别人吃，而在接受时鼓励别的孩子别忘了说“谢谢！”让孩子感受到真实的分享，同时也在无形中让孩子学习了礼貌待人。
三、分享是双向的
其实，在与孩子的互动中，我也是一个学习者，我知道分享是双向的沟通、彼此的给予、共同的拥有。教育的过程其实也就是教师和孩子一道共同分享人类千百年来创造的精神财富的过程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享，意味着教师更多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的给予，在而不是居高临下的施舍。教师必须做到言传身教，要做到如此，就必须不断地学习，领悟人类心灵的广褒与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事的无常与诡异。俗话说得好，“人心不同，各如其面”，由于每一个人的社会关系是千差万别的，每一个人的生活境况、生活道路也各不相同，世界在每一个人的眼中所呈现的样貌、所展示的色彩，也就不尽相同，因而每一个人对于同样的事情有不同的态度、不同的看法，就再正常不过了。使我们每个人变得开朗、开放、开明，去创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，对于人的健康成长与和谐发展，对于我们宁静的心绪，对于我们的修身和养心，都是十分必要的。我会和孩子们一起努力加油的，创造出属于我们的幸福生活。
育儿观念：自私的爱
育儿观念：自私的爱
秋季运动会开如期开展了，天气晴朗，特别适合开展运动会。我班上大部分家长都来参加了，我感到很欣慰，说明还是很配合老师工作，关心小孩的，这给工作带来很大的方便。
小班第一个项目是皮球接力赛。按照事先整顿好的队伍，我们进行了4场比赛，第6场是决赛，家长很配合，秩序很好，偏偏这个时候，XXX的妈妈跑来要求我让XX多参加比赛，决赛一定要参加。谁先出场我已经全部安排好了，如果让XX出场多了，别的小孩就会没机会上场，我跟她解释了很多，她却不听，硬是把一个家长没来参加的小孩拉出队伍，换上她家XX，对这个举动我很是反感，我继续跟她说明情况，她好像没听见一样，一心指挥她儿子比赛，我对这种无理的家长很是无语。只好取消了比赛，拉着队伍，带着我班所有的小孩离开了赛场，因为比赛也快结束了，又太热，小孩受不了。虽然事后她特意跟我说，她是想让她儿子多锻炼，可是，我觉得这家长太自私，别人的孩子也是孩子，别人的孩子也需要机会。如果都这么自私，孩子都会跟着变得自私，还要学校教育干吗？自私的爱。
育儿观念：爱，要让孩子知道
育儿观念：爱，要让孩子知道
今天是“六一”儿童节，小朋友的节日，为了让孩子们能过一个快乐而有意义的节日，昨晚我让家长帮孩子们准备一个节目，让孩子们来展示一下自己。今天早上我刚来幼儿园就看见源源小朋友已经到了，他阿婆正在叮嘱他别忘了今天要表演的节目。而一旁的源源一边说知道了，一边说阿婆再见，似乎有好多的不放心，一边继续叮嘱着，一边离开了教室……一会儿小烨也由阿婆送来了：“呆会要举手，要好好表现，知道吗？”“别忘了用这个……哎呀，我们的快板怎么没带啊，别急，奶奶回去拿。”只见奶奶回去没多久，又气喘吁吁的来了，烨烨，奶奶帮你把快板拿来了，呆会要好好表演哦。”可是烨烨并不喜欢那快板，硬是要奶奶拿回去，而奶奶却拿着快板很坚持，看着这祖孙俩……我的心里惊起一阵阵的波澜，而这些似乎也曾在我身上发生过，当时的我就和现在的烨烨一样，不懂这就是爱，一种长辈对于我们无私的爱，最弥足珍贵的爱，而今我已经失去了这份沉甸甸的爱，我不想让我身边的孩子也想我一样因为儿时的不懂珍惜而现在后悔。于是我接过这一块不一样的快板：呀，这块快板真漂亮，烨烨，是你的吗？他点点头。谁买的？他小声的说，是奶奶。我故意拿反了快板，敲了起来……烨烨说：不对，郭老师，你拿反了。哦，是吗？我反问，疑惑的看着他。只见烨烨变的很有成就感的教起我来了，他阿婆看了也很满意的离开了。
家长真的很容易就会被我们的孩子满足，总觉得我们为孩子做的一切都是应该的，担心的是不能把爱全给她们，却从不考虑孩子们是否知道了我们给予了他们多少爱，以至于不少孩子不知道感恩，只把家长当成索取的源泉，我沉思了……这样的问题能全怪孩子不听话吗……其实在我们爱孩子的同时，也该让看看我们对他们的爱，了解我们对他们的爱！
而作为我们教师也是一样的，我们可以乐施好善一点，给孩子多一点信心，给孩子多一些鼓励，给孩子多一份理解，给孩子多一次机会，相信我们定会“用心灵赢得心灵”——赢得孩子的心灵，赢得家长的心灵。
育儿观念：爱孩子——请学会放手
育儿观念：爱孩子——请学会放手
这次是潞潞上小班开学以来，老师第一次要求交育儿心得。仔细想想在养育女儿的过程中，我做的有太多的欠缺，没有多好的经验，唯一让我感受最深的地方就是要放手让孩子去成长。很多时候道理说起来很明白，但是实际过程中却又会做着相反的事情。
中国的家长60%基本上是为孩子而活，而且活得很难，家长难，孩子难，老师难。的确如此，从怀上潞潞到现在我是不折不扣的成为了这个60%的家长之一。都说女儿要富养，所以自出生至今，我都本着尽自己最大的能力给女儿最好的，希望她能更快乐点，更幸福点。
小时候学走路，大人们都怕自己的小宝贝万一摔坏了胳膊、碰坏了头，都给她时刻保护着，但结果总是会摔得鼻青脸肿。潞潞刚学会走路时我一般都是放开手给她自己走，每次要摔跤时她都会停下来让自己站稳再接着走，后来慢慢大了，走得快了即使偶尔摔一跤，她摔跤的姿势都很特别，前趴时她的头都是昂起来自然摔不到脸部，后倒时头是抬起来的也摔不到后脑勺，其实她也就是在跌倒的过程中学会了自我保护，放开手让她自己去走，她会走的比你想象中的要好很多。
在家里的时候，家务一般都是做爸妈的全包，好奇的小宝贝们又特别喜欢帮忙，家长都会对孩子说：这个你不要碰，那个你不要搞，你去玩你的玩具，看看你的小人书，只要你学习成绩好，我就满足了。这样的做法也许一时会使你的小宝贝在理论学习上稍微强一点，渐渐的你会发现她的能力都跟不上同龄小朋友，因为她的自理能力得不到锻炼发展，她的解决问题的能力也得不到锻炼。小朋友的学习模仿能力是超强的，平时在家洗衣服时，潞潞都会陪着我一起，帮我拿小板凳，问我累不累，时间久了她也知道洗到哪件衣服掉色的时候就不能把这个件衣服放在一起洗。周末只要提到打扫卫生，她就会跑过去找抹布，我拖地，她擦桌子。只要我拖把空下来，她就立马跑过去给拖地。看着小不点忙前忙后做妈妈的看着特别幸福。
现在上幼儿园了，因为想给她更好的学习环境，所以送到了南通，因为路远每天都只有坐接送车。开学第一天，因为有太多的不放心但又不想让她搞特殊，我就先让她坐上校车，然后跟在校车后面一起到了学校。让我开心的是小朋友们好像都挺开心的，一个一个的拉着衣服排着队在老师的带领下走进校园，当然这个也不排除个别小朋友的哭闹。在幼儿园里，担心自己的宝宝饿了、渴了、尿床、不听话、没有好朋友等等太多，每天都会在耳边唠叨，吃饭要好好吃、小便要叫老师……。经过这一个多月的观察，其实只要我们做家长的放开手，顺其自然的发展，孩子就会带给你很多的惊喜。潞潞放学回家后第一件事就是跟我讲她在幼儿园一天的故事，哪个小朋友今天哭了、哪个小朋友的妈妈来接她放学了、谁跟谁是好朋友、今天的饭是自己吃的还是老师喂的、老师教的儿歌也会自言自语的重复的讲。当目光锁定，看她表演时她就会不好意思的大笑两声。我知道她其实是会的，只是不好意思表达出来，就缺少一个人鼓励她一下就更好了。以上讲了那么多不是想说潞潞有多好多优秀，只想表达我们做家长的不要刻意的为孩子制造某个环境、约定一个不成文的规章、限制孩子的交往圈，只要她们的行为是安全的、符合常理的，对于孩子做家长就要放开手让他们去做；对于我们自己加强自身的学习和修养，做孩子良好的示范和引导；给孩子一个温馨和睦的家庭；让孩子拥有丰富多彩的生活，以拓宽视野，增长知识。
我们深知：教育孩子不仅仅是幼儿园老师的事，家长在做好孩子后勤保障的同时，也要关心孩子在园里的学习生活情况，我们可以在家长会上或每天接送孩子的时候，多跟老师沟通。如果孩子有缺点，在家庭教育中逐步改正，这样才能使学前教育达到最佳效果。
以上是我的育儿心得，希望各位家长和老师能够多多交流，相互提高。
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