幼儿园中班语言教案。
我们常说,机会是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》”,相信您能找到对自己有用的内容。
【活动目标】
1、在理解故事内容的基础上,体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维,愿意表达爱妈妈的情感,学会和别人分享自己的爱,培养一颗善良、关怀的心。
【活动准备】
1、绘本《妈妈心妈妈树》,课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵,爱心勾线笔若干。
【活动过程】
一、引出课题
这是一个关于爱的故事,那你们觉得什么是爱?从你们的回答中老师发现,爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗?
二、欣赏故事
师:好,让我们一起来看看故事的题目是什么,认识字的小朋友大声地念出来吧!
1、分段欣赏故事:到“‘我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……’”
故事里面有谁?她怎么了?小苹果为什不喜欢上幼儿园?如果你是小苹果的妈妈你会怎么办?
2、(讲到“阿志小声地对豆豆说:‘好肉麻,我才不要!’”)
提问:妈妈最后想了什么办法?这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说?只有一个小朋友说了不一样的话?你们还记得他说了什么话吗?他为什么要这么说?(这个问题是重点,要引导幼儿园发散)
3、讲到:“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”
提问:阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢?
4、讲到:“她的眼睛红红的……”
提问:老师的眼睛为什么红红的?如果你是老师你会怎么做?
5、到最后
阿志最后得到“妈妈心”了吗?小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的?
三、生活中的爱
1、师:如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做?怎么帮助他?
阿志通过“妈妈心”获得了爱,在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱,生活中谁爱你?他是怎么爱你的呢?”
卢老师这里也有好多爱的表现,看看是不是和你们一样的,让我们一起来看看吧!(观看课件,请幼儿大胆的表述)这是什么爱的表现?
(1)下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。
(2)和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。
(3)小朋友献爱心
四、“妈妈树”:
师:原来啊!生活中有这么多的爱,爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你,你们应该怎么做呢?请你把想说的,想做的都画在我们的“妈妈心”上,然后挂在我们的“妈妈树”上,老师希望你们的愿望都能成真,希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。
【附:《妈妈心,妈妈树》】
小苹果缠着妈妈,不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲,还在她的手心上“点”了三下,代表“我爱你”三个字。
小苹果紧紧地握住那三个字,含着眼泪向妈妈说再见……
第二天,小苹果又不想上学了,她哭着说:“那三个字,我又看不到,我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……”
妈妈想了一个办法,她用手绢做了一颗心,她对小苹果说:“你把这颗心带到学校,挂在教室旁边的大树上,就像妈妈陪你上课一样。”
妈妈还告诉小苹果:“放学后,要记得把‘妈妈心’带回来,就像妈妈陪你回家一样。”
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中班主题:树-树妈妈的朋友
活动设计意图:
春天,操场上的树更绿更茂盛了,孩子们说:这是春姑娘给它们换的新衣服,每次吃完午饭孩子们都会去关心操场上的树,观察它们的衣服,坐着和它们聊天。根据孩子们的需要、兴趣,教师、家长带着全班孩子观察身边各种各样的树,共同生成活动主题。此次半日活动皆在为孩子提供机会,让孩子进行探索,巩固所认识的各种各样的树,理解儿歌内容,萌发爱护树木的环保意识,在活动中,让孩子大胆创编,发展创造能力和语言表达能力,了解树与人、动物、环境的关系。
活动设计
来园活动(8.00——8.45)
活动目标:
1.通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。
2.激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树奥秘的兴趣。
幼儿实践:
1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。
2.给小树叶洗澡。
晨间谈话:
预设问题:
师:“为什么树叶会变脏?”
(叶子能把空气中的灰尘粘住,使空气变得干干净净。)
讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?
树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)
集中活动(9.20——10.20)
活动目标:
1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。
2.参与相应情境,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的含义,萌发爱护树木的环保意识。
3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验,进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。
活动准备:
1.树叶每人一片。
2.活动室布置成树林场景,小熊木偶一个。
预设过程:
(一)以小树叶引入,进入树林
“小朋友带着小树叶,唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩,好吗?”
(二)欣赏树林美景,探索树和树叶
1.幼儿运用肢体语言,表现各种树枝。
“这里哪些树你认识?”“松树的树枝怎么长?”(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)
(让幼儿作手势,双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等)
2.根据树叶的不同特征,帮小树叶找妈妈
“小朋友,快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的,不要找错。”
3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系
“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起,还有谁喜欢和树妈妈在一起?”用动作表现它们与树在一起的情景。(三)保护树妈妈,学习、创编儿歌
1.通过情境对话,熟悉儿歌内容。
“看,谁来了?是大树妈妈的朋友吗?”教师操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鸟、松鼠会怎么说?”(不行,不行!)
2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理,如大树是小鸟的家等。
3.小朋友一起来帮小熊想办法,“小熊要住在哪儿?”
4.学儿歌
老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。
5.创编儿歌
引导幼儿思考:“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什么?” 启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。
(四)唱歌跳舞,共同欢庆
大树妈妈又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!
儿歌:《小熊砍树》 小熊要盖房,上山去砍树。
小鸟说:别砍,别砍,树是我的家。
松鼠说:别砍,别砍,我在树上住。
为了朋友都有地方住,
小熊不盖房,小熊不砍树,
夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。
区域活动(10.15——11.00)
近阶段活动目标:
1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动,体验成功的快乐情绪。
2.继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。
3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。
活动流程:
投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果
玩沙活动:造树林{材料:沙池(湿)树枝}
手工:叶贴(泥塑) {材料:树叶、图画纸、胶水(橡皮泥)}
科学:树叶变红{材料:红墨水、树叶}
语言:(播新闻)看图书{材料:(自制电视)图书}
计算:打扮树妈妈 {材料:大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}
常识:小树叶找妈妈{材料:照片、树叶}
小班语言教案:爱妈妈
有益的学习经验:
1、知道自己是中国人,要爱中国。
2、能背诵儿歌《爱妈妈》。
活动与指导:
1、请幼儿看图回答问题:图上有什么?是什么样的?鼓励孩子用形容词加以描述,如蓝蓝的大海、闪闪发亮的星星等。
2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。
3、提问:诗里说了哪些事儿?
谁是大海的娃娃?谁爱大海妈妈?
谁是森林的娃娃?谁爱森林妈妈?
谁是蓝天的娃娃?谁爱蓝天妈妈?
谁是祖国的娃娃?谁最爱祖国妈妈?
4、告诉幼儿祖国的节日是十月—日,我们要学好儿歌。大家一起念儿歌。
附:
爱妈妈
小鱼儿,
是大海的娃娃,
它爱大海妈妈,
小鸟儿,
是森林的娃娃,
它爱森林妈妈;
小星星,
是蓝天的娃娃,
它爱蓝天妈妈;
小朋友,
是祖国的娃娃,
最爱祖国妈妈。
小班语言教案:画妈妈
有益的学习经验:
1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。
2、培养独立精神。
活动准备:
绘画材料
活动与指导:
1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候,他们是怎么做的。请他们听—听故事里的小朋友是怎么做的。
2、老师讲故事,讲到画妈妈部分,边讲边画,以帮助小朋友理解。
3、提问:东东想妈妈的时候做了什么? 他是怎样数数的?他是怎样听的?
(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来,东东又想出了什么好办 法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么?
4、老师夸奖东东,请幼儿说一说东东是个什么样的孩子? (勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。
5、再讲一遍故事,请幼儿随着故事内容做动作。
6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样?
7、给幼儿书和笔,让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。
附:
画妈妈
妈妈出去才一会儿, 东东就想妈妈了。
“我数一、二、三,妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。
“一——”,东东数了一个长长的“一”,侧着耳朵听一听,走廊里没有妈妈走路的声音。
“二——”,东东数了一个长长的“二”,侧着耳朵听一听,还是没有声音。
“三——”, 东东数了一个更长的“三”,侧着耳朵听一听,没有声音;他走到门口,贴着门缝往外看,没有人。
妈妈没有回来,东东真想妈妈呀!
“我来画个妈妈吧。等我画好了,妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔,先画了个很 大的圆圈,亲了亲圆圈,说:“对,我是妈妈的脸。”
东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈,亲了亲,说:“对,这是妈妈的眼睛。”
接着,东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈,说:“对,这是妈妈的嘴巴。”
这时候,“笃笃笃”,有人敲门了。
“妈妈?”东东试着叫了一声。
“是我,宝贝,是妈妈。”
“妈妈,妈妈!”东东一边开门,一边叫,门一开,他就把妈妈抱住了。
他搂着妈妈的脖子说:“妈妈,妈妈,我数一、二、三,你不回来;我亲亲你的脸,你就回来了!”说着,“吧”地又亲了妈妈一下。
中班上学期语言教案《学妈妈》
活动目标
1.理解儿歌内容,知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。
2. 有表情的朗诵儿歌,并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子,并且能够进行仿编、创编。
3.增强幼儿爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做。
活动准备
PPT、教学资源光盘。
活动过程
1.请幼儿扮演快乐的小动物,引出活动内容。
请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作,感受它们有趣的样子,并且引导幼儿说一说它们的本领。
2.一边播放PPT,幼儿初步理解诗歌内容。
3.简单回顾提问:
例如:小燕子学妈妈做了什么?
小鸭子学妈妈做了什么?
小青蛙学妈妈做了什么?
4.借助教学资源光盘,请幼儿有感情的朗诵儿歌,并且进一步理解儿歌的内容,产生爱妈妈的情感。
讨论:(1).小动物们学本领,心情是怎样的?
(2)小动物们学到本领之后,心情是怎样的?
(3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?
5.你知道还有哪些小动物们,它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)
6.活动延伸。
(1)夸夸我的好妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。
(2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。
(3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?
(4)引导幼儿自己的事情自己去做,以不同的方式来爱妈妈。
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