优秀幼儿教师演讲稿。
我们常说，机会是留给有准备的人。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿教师演讲稿：岁月的反思》，希望能为您提供更多的参考。
———善待家长善待幼儿
找寻、发现、希望、期待、遗憾、再找寻……这是人们一生最充满激情的旅程。在这样的旅程中我曾经从花朵盛开的热情里感染到春天的活动，从蝴蝶结跳跃的奔放里体验到青春的飞扬，从童话世界的快乐里滋长出真、善、美。我用我的眼神、微笑、话语向孩子们传递我的感受。我单纯的相信，只要将我的热情交给孩子，他们一定会开心的成长。十年教学生涯，我和孩子们相处是那么和睦、融洽。正当我为此沾沾自喜的时候，一位家长怒气冲冲的质问给了我当头棒呵。
事情发生的很突然，一天下午接孩子时，有位家长去而复返，怒气冲冲地找到我说：“我外孙那里不如别人了，你要将他留在别的教室”。“你是怎么做老师的？”从未遇到过这样情况的我一下子闷了，回想一下，原来是上午幼儿园对外公开活动时，我挑选了一批我认为聪明、乖巧的孩子参加，而将那些平时比较调皮、不守纪律的孩子留在了别的老师的教室里，那位家长的孩子就是其中被留的一位。当时我非常委屈和愤怒，想你家长难道不了解自己的孩子吗？这么调皮的孩子如果去参加公开课那还不乱成一锅粥，况且公开课有关幼儿园的声誉，我挑选孩子是有理由的，因此，我没好气地和他争执起来，我无法接受一向受家长欢迎，受孩子喜爱的我，为什么会被家长责备、会被孩子敌视，我也无法理解后来园长说的话：“周老师，你没有了解这个孩子，这个家庭，在孩子的安排上也没有考虑仔细”。最终这事虽然在园领导的协调下解决了，但是园长的话就象一个问号永远的留在了我心里。
后来，我常常问自己，什么叫仔细安排好每一个孩子，什么叫理解孩子。组织活动的时候我注意每一个孩子的眼睛，寻找其中透露出的喜怒哀乐；活动间隙我会用故事、小游戏吸引孩子们留在我身边，让孩子们主动和我交流；下午放学，我也总是站在活动室门口，微笑着主动和家长们交流。希望能在其中找到问题的答案。随着岁月的流逝，一群群孩子毕业了，我也跨入了而立之年，自从有了自己的孩子后，再看班级里的小朋友更有一种亲切感。我在孩子们面前不再仅仅是一个朋友、姐姐，更是一位母亲。带小班的时候，看到哭哭啼啼的他们，心中涌出的最多的是疼爱。我买了零食，刻了五角星鼓励他们高兴起来，午睡时一个一个拍着睡。班里的一位小姑娘特别喜欢靠在我身边，睡觉时一定要我坐在她边上才肯睡着。和孩子的妈妈交流时，她笑着说：“我知道，孩子是喜欢老师，就喜欢和老师在一起”。原来孩子为了接近老师，在人为地制造一些机会。我很感动，孩子是这样的渴求老师的爱抚，老师的一个眼神，一个微笑，一个细小动作，在孩子眼里或许就是一个绚丽的春天，一个充满阳光的好日子！我庆幸，我没有简单地以改掉粘人的坏习惯为理由推开这个小女孩。由此我又想到了当初那位和我闹矛盾的家长和那个调皮的孩子。站在孩子的角度，没被老师挑选就是等于被老师抛弃，那是怎样一种痛苦，而我却以冠冕堂皇的理由让一个幼小的孩子承受了，假如我是家长怎能不对这样的教师发火。我突然理解了园长的话，如果我能考虑的仔细一些，带这群留下的孩子开展有趣的活动，而不是简单地把他们留在别的
教师的班级，就可以避免对孩子造成伤害。为此我感到深深的遗憾。有了这个遗憾我将时刻告诫自己：珍爱童心，善待孩子
“珍视童心，善待孩子”找寻了多年的答案让我肩上的担子越发沉重起来，我期待在今后的日子里，能带给孩子的永远是一份美丽的阳光，一份关爱的感受。让我从那一双双晶莹得似星星般闪亮的眸字里搜寻到的永远是快乐和向往。
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幼儿教师演讲稿：稚嫩的呼唤（演讲稿）
稚嫩的呼唤
从孩提时起，我对教师这一职业就有着一种“朦胧”般的憧憬。老师对我的启蒙、教导更在我心中播下了对教师这一职业期望的种子。于是，我为之而学习，为之而努力。终于在一个金风送爽的季节，我成为了一名幼儿教师。
当我背着简单的行囊来到任教班级，霎时间，一群快乐的“小鸟”把我团团围住了。听着他们童稚的问候，看着他们纯真的笑脸，我心中溢满了幸福。这时，一个长得虎头虎脑的小男孩引起了我的注意。他远远地站在角落里，用一双清澈的眼睛看着我，眼神里似乎透出希望，但那希望随即又一点点消失了，取而代之的是一种不信任。是什么让这双眼睛充满了疑虑和不安？我的心头不免划上了一个大大的问号。可就是这双眼睛，就是这个眼神，让我和他——航航，结下了一段特殊的情。
一天傍晚，当所有的小朋友被家长开心地接回家时，却迟迟不见航航家人的身影，我决定把孩子送回家。开门的是航航的外婆，看见孩子，老人那张皱巴巴的脸上写满了不满。望着外婆厌恶的眼神，航航身子一缩，整个人躲到了我的背后，一双小手紧紧拽住我的衣服。外婆一愿接受航航，话没说上几句“砰”一声我和航航被隔在了门外。满脸疑惑的我一时不知该怎么办好，只能呆呆地看着那扇关闭的门。那双拽着我衣服的小手在微微颤抖着，蓄满泪水的双眼楚楚可怜得看着我，眼光中充满了恳求，似乎在说：“别丢下我！”我的心揪紧了……
热心的邻居向我诉说了有关航航家的事。航航的母亲患了“红斑狼疮”，而他好堵又缺乏责任心的父亲却在这时与他母亲离了婚，母亲无力照顾航航，他跟了父亲，父亲却常丢下他一人不管。由于父亲种种不负责任的行为致使外婆把对的怨恨移到了航航身上……听了这让人心酸的事，看着眼前可怜的孩子，我终于明白了，明白了航航眼中那复杂的眼神。我似乎听到了那来自心灵深处渴望爱的稚嫩的呼唤。我要用我的爱去轻轻地、一点点地呵护孩子受损的心。
每天，航航来园我都抱抱他、亲亲他，向他传递我的关爱，给他讲好听的故事，带他一起游戏，引导班里孩子关心他，帮助他。慢慢地，航航在着个充满浓浓爱意的大家庭里有了很大的改变。他变得开朗、活泼，大大眼睛里流露出快乐和童真。
就在航航越来越依恋我时，我得到了一个更好展示自我的工作机会。我打算离开孩子，离开航航。细心的航航也似乎感觉到了离别。他常常拉着我的手，跟我穿梭于幼儿园的各个角落；他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上；他总是第一个把课题联系交给我。面对他的不舍，我徘徊在矛盾中。为了走时不让自己和航航太难过，我渐渐疏远了他。航航开始变得不安，情绪变得烦躁起来。看我的眼神有些躲闪，有些恳求。我仿佛又看到了初识航航时，那复杂的眼神。此刻我的心又一次的颤动了。“别丢下我！”这来自孩子内心深处的呼唤。“我能丢下他吗？不，我不能。”我不能让孩子平复的心灵因我的离开再受伤害。
我留了下来。航航又变得快乐起来。我们一起游戏，我们一起学习。不知不觉中，真正离别的时刻来到了，孩子们毕业了。当我挥手送孩子们走出园门的那一刻，航航返身对着我冲过来，搂着我说：“老师妈妈，别让我走好吗？我还没有长大，不用上小学，我要在幼儿园，我要永远跟你在一起……”
走吧，孩子！带着老师的祝福，再去寻找另一片蔚蓝的天空。愿你是一只小鸟，从这里起飞；愿你是一艘小船，从这里扬帆；愿你是一匹骏马，从这里奔向未来。老师将永远牵挂你，把你稚嫩的呼唤永远珍藏在记忆中。
幼儿教师演讲稿：教师励志
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幼教事业是伟大的事业,它奠定了人生的发展基础.如同春天的播种会影响到秋天的收获一样,童年打下的基础会直接影响人的一生.正因为如此,才有无数先贤凭着"捧着一颗心来,不带走半根草''的献身精神,以历史的使命感为中国的幼儿教育做出了卓越的贡献.陶行知不畏艰难,亲自创办幼稚园;陈鹤琴带领200多名师生辗转流离,劈山开荒;张宗麟敢冒天下大不韪,勇当第一位以大学学历从事幼稚园工作的男教师......他们为中国幼教闯出了一条坚实之路.在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情和叽叽喳喳的声音。
三年前，师院出来后，没有想到我却自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,但在前辈们的鼓励和毫无保留的"传,帮,带"下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中.那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑.还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:"老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!"看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌!。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。
还有那全班孩子去我家做客，认我做***“认亲的游戏”，又令我娇傲万分，而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的------于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。
是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。
我园的园训中写到：“在欢乐中步入人生，在游戏中认识世界”初次看见这句话并不能很好地理解，觉得只要踏踏实实作好自己的本职工作，我的任务就完成了。随着教育改革和素质教育的推进，幼教界发生了天翻地覆的变化，幼儿教师也面临着前所未
有的挑战。我逐渐体会到高质量的幼儿教育是需要通过高素质的幼儿教师的工作去实现。
时代呼唤专家型、知识型、学习型的教师，明白了这个道理，我开始了艰苦的学习，《教师心理学》、《幼儿心理学》、等专业书籍，和《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》等幼教刊物，都成了了我的良师益友。在专业化的学习过程中，我通过自己的思考和与同行的交流获取对自己有价值的知识，并运用这些知识去指导自己的工作，在工作中不断的反思，在反思中不断成长。可喜的是,在21世纪这新时代里，我们的小朋友有更好的学习环境，有更好更多小朋友们想玩想学的东西，比如电脑，英语，新<<纲要>>诞生了,幼教改革的步子也越迈越大.我们逐渐意识到幼儿教育是终身的起始阶段,应将从小培养幼儿良好的品质积极的态度,广泛的兴趣放在首位,使幼儿园真正成为孩子创造人生,享受快乐的摇篮.
现在的我,每天考虑最多的恐怕就是我的孩子们今天的心情好吗?他们今天最想干嘛?孩子们往往是毫无顾忌地向我建议:"老师,我们想自己设计"神州六号"!瞧,多么宝贵的愿望啊,我岂能扼杀未来的科学家,未来的宇航员?现在我们的幼儿教师都在研究怎样走进童心世界,都懂得要蹲下来和孩子说话:"你要做什摩?你想做什摩?"虽然只是一个举动.一句话的改变,却反映出幼教观念的巨大进步.
我将我所有的爱都倾注给了孩子们.而孩子们回报给我们的是更加真挚的真情!工作中，面对家长、面对孩子，我总是能尽自己最大的努力用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们。当家长照顾、教育孩子有困难时，我责无旁贷地成为他们的良师益友。当孩子生活、学习有困难时，我是他们最坚强的后盾和最有力的支持者。班上哪个孩子不小心大小便在身上了，我会悄悄地帮助解决后顾之忧（包括换洗衣裤、保守秘密），哪个孩子不舒服了，我会反复询问、仔细观察、细心护理。遇到有行为偏差或学习困难的学生，我更会加倍的偏爱。我在全情付出的同时也快乐地收获着。
记得有一次，班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园，他告诉我：“老师，我的皮马夹是妈妈给我新做的！”我听了，随口说道：“是吗？真好看！”没想到第二天，小伟的妈妈来跟我说，小伟跟她吵说也要给老师做一件皮马夹，让老师也帅一点。小伟的妈妈说她真羡慕我们老师，小孩子竟然会对老师这么偏心。我听了真的是好感动、好温暖、好自豪。那一刻,我的眼角湿润了,心中不禁暗自庆幸:当一名幼儿教师是多么幸福啊!
有人问我“你真的幸福吗？”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有什么意思？”而我认为，教师应该有另一种境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要*自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？，当你假装生气，听到这样一句温暖的话语——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过想要放弃，一次次的走过来，我爱上了这份工作，爱上了我的孩子们，青春和生命是有限的,但对孩子们的爱却是永恒的”。自己的生活也多添一份色彩,孩子快乐是我最深的爱。我骄傲我是一名幼儿教师。
但是“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。
我骄傲，我是一名幼儿教师！
幼儿教师感恩演讲稿
萌发做为幼儿教师的选择缘于小学老师送我的一张祝福的卡片;走进局二幼的天地则是无心插柳的缘分，面对走过的风雨五年的幼教工作，我仍有感于心，历历在目。
当我接到来局二幼的通知时，寻找到这个幼儿园并没有花上多少工夫，尽管不熟路，却好象有莫名的力量指引我来到这。当真正开始在局二幼的工作，我的角色并不是我引以为傲的教师，而是烦琐的保育工作。然而进入新的环境的我并没有以教师姿态自居，而是认真的做着本职该做的工作，也正是我的踏实、认真很快赢得了其他老师的尊重和认同。事后，我还半开玩笑半认真的对我的同事、朋友说：这短短的一个月的保育工作让我真正理解什么是对孩子的关心和照顾，在这我学会了怎样给孩子洗澡，怎么有序照顾他们的衣食住行，怎么给孩子檫汗，怎么教孩子独立自主……而这些做为教师是忽视的，它让我更亲近了孩子，了解了孩子的需要。
而接下来的考验才真正的开始，就如园长对我说的一样：天将降大任于斯人也。在临危授命下我接手了小小班。一个我从来没有碰触过的领域，一个新的考验严酷的摆在了我的前面。因为在此之前，不管是实习还是参加工作，我一直带的都是大班，对于大班孩子的行为、教育、特点我都有了一些经验，驾驭起来也较熟门熟路，而面对呀呀学语、刚离开妈妈怀抱的小小班孩子，我简直束手无策。当我走进小小班的教师，望着一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下来抱抱他们，真不知道该从什么地方着手。好在同事给予了帮助，园长给予了指导，我开始摸索着前进，学习着怎么处理孩子初入园的焦虑;怎么对待孩子之间的争抢玩具;怎么哄孩子不哭不闹;怎么安排他们的学习和教育……在这期间，我也曾一度找到方向，也曾一度迷惑，在园长的一句“要让孩子既亲你也敬你的”看似简单的指导思想下摸索中摔跤了继续站起来，终于我看到了，也让同事们看到了成绩：一学期下来，没有孩子哭闹，都很愿意且主动上幼儿园;每一天家长都能坚持送孩子入园;一学期下来，孩子在语言表达、动手操作、绘画、大胆表现上都有了一定的进步……
在我取得的这一些小小的成绩上，我的认真和努力是个小的前提，而真正给予力量的站在我身旁的同事，顶在我背后的以园长为领导的幼儿园班底，没有园本思想的指导，没有同事的关心和帮助，以一己之力要想团队活动中取得成绩几乎是不太可能，正是他们在旁协助，无私的奉献才有了小我价值的体现。
其实，在我们的工作中，我们遇到过很多不大不小的难题：新入园的孩子哭闹不止;家长不理解教师行为，有事没事总找策;上课时，孩子对开展的活动没有兴趣参与，很多很多，举不胜举。而这些问题中，有些我们可以自己解决，有些需要同事的帮助，有些需要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。就拿我们班杨丹来说：这个学期我新接手这班孩子，对于杨丹我感觉她是个挺可爱有点小调皮的姑娘，而真正让我有所认识的是他的爸爸。丹丹身体弱，容易出汗，容易感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解，只有一味的指责，总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任，从不究其原因，且态度凶蛮。老师的工作僵持不下，面对孩子生病的事情，连打电话的勇气都失去了，这时候，园长说：我来处理吧，你们做好丹丹的护理工作就好了。面对依然“顽固”的家长，园长微笑的解释和调侃，终于换来了家长的理解和认同，态度也有了转变，在这其中，邓园长的果断处理及事情轻缓重急的把握为我们争取了很多的主动空间，也正是以园长为领导的幼儿园力量让我们重拾了家长的理解和尊重，更有信心开展自己的本职工作。
幼儿教师爱的演讲稿
爱的付出和收获
当你把爱洒向绿地，
一个个“小精灵”扑向你，
一颗颗童心恋着你，
最好听的歌儿献给你。
当你把爱洒向绿地，
一片片风光扑进人们眼里，
大自然变得更加美丽，
祖国的明天变得更加美丽，
还有你也变得更加美丽!
这是我最喜欢的一首小诗。
是啊，就像爱碧水蓝天的澄澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教育，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。然而，回想这几年走过的路，我发现自己在用无限热情，无限希望，无限爱追逐理想的过程中，经历了许多许多……
记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。在园领导的鼓励下，在有经验老师的支持下，我用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。我深深地感受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画;幼儿的心灵是一群凌乱的小音符，是教师帮他们编排出一曲曲动人的乐章;教师的充满爱意的言传身教对孩子们的未来起着不可估摸的作用。
的确，幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的：有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱;有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净;又有多少次，为了班上的孩子而扔下了自己的孩子;还有多少次，伴着星星，陪幼儿一起等亲人来接，甚至将没人接的幼儿带到自己家中------为了孩子们身心健康全面地发展，幼儿教师们时刻都在默默付出着，无私奉献着。
到幼儿园工作已经几年了,虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我依旧无怨无
悔。
当孩子喊我一声“老师好”时;当我的嗓子哑了，孩子们纷纷从家里给我带来“西瓜霜”与“金嗓子喉宝”时，我便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜。记得有一次，一个并非节日的早晨，我们班凡凡小朋友入园时拿着一枝鲜花，一进门就说：“青青老师，送给你的!”“凡凡，今天不是什么节日呀，干吗要送老师鲜花呢?”“青青老师，您身体不舒服，还要带着我们做游戏，我听妈妈说，送鲜花能让人高兴，高兴了身体就会好了!”看着孩子那双真诚的眼睛我还能说什么呢?只好任泪水夺眶而出。那支鲜花我至今还保存着;尽管早已凋谢，但在我心中却始终艳丽如初。
我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美好的回忆正是对我过去工作的一种认可，也是对我未来工作的一种鞭策，这份事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。我不奢求做出惊人的伟业，更不奢求成为众人瞩目的焦点，我只愿奉献出一片爱心，倾吐出一片真情，用我的双手托起一轮轮太阳，挖出一颗颗明珠，铸造更为灿烂的明天。
幼儿教师演讲稿：班长讲稿
大家好！今天，是我第二次站在这个演讲台上，以一名幼儿教师的身份站在这里。我突然想到了一个问题：“一个好老师意味着什么？”答案是：“热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子！”
回想刚刚结束的这学期：我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园，热爱幼儿园，热爱这些孩子，为幼儿园献计、献策、献力。不断的重温幼教理论知识，学习新《纲要》，了解新观念，新思想，新信息，时时保持一种积极的工作态度。一如既往的关心孩子的冷暖，培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力。教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感，反复讲解，手把手的教，让每一个幼儿都得到练习的机会，获得进步。每一个晨间，我都热情的接待幼儿和家长，经常与家长交流，征求家长的意见，一学期下来，家长都非常满意我们的工作，孩子们在一次次的家长开放日中的表现，在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度。孩子们与我相处愉快，外出学习，他们会想我，天天盼着我回来，会为我出走而哭泣，我为在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的问自己：“我是好老师吗？”回答是：“不全是，离好老师还有差距。”工作中，我能很快接受任务，并能按部就班的去完成任务，做事情也积极认真，从表面上看，感觉不错。实际上，在我的工作中缺少：动脑、创新、方法等，在一个个教育活动的引导中，我缺乏的是耐心，而且没有做到真正面向全体，完全相信孩子，了解孩子，所以我说我与好老师还有差距。
用心诠释爱
好老师会受众人的欢迎，好老师会带出更多的好孩子，所以我想做好老师，能得到众人认可的好老师，孩子认可的好老师。外出学习十几天，才让我真正领会到了怎样才能做一名好老师：首先是热爱着份事业，热爱这些孩子。有了这份爱心就要提高自身素质了，善于学习，勤专一门，创出自己的特长，锻炼自身的胆量，增强自信。作为一名幼儿教师，面对的是一群孩子，和孩子说的机会很多，这就要求我们有很强的语言艺术，语言技巧，这点做到家了就相当于给自己减负了，你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中，我们要做到尊重每一个孩子，面向全体的同时不忘注重个别，时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你永远是他们的好朋友，从不回呵斥他们，做任何事都会征求他们的意见。即便他们做错事情也要理解他们，因为他们还是孩子，绝不能火冒三丈，吓着孩子，给他们正确的概念，让他们知道什么是错，什么是对……好老师做的事还很多很多……
有一句话说的好：“是金子不管放到哪都会发亮。”。因此，不管是那种班级聘上我，我都会以一个好老师的标准去展开自己新的舞台！
当你把爱洒向绿地，
一个个“小精灵”扑向你，
一颗颗童心恋着你，
最好听的歌儿献给你。
当你把爱洒向绿地，
一片片风光扑进人们眼里，
大自然变得更加美丽，
还有你也变得更加美丽！
这是我最喜欢的一首小诗。是啊，就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——
幼儿教师，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。如今，我已当上了一名幼儿教师，我说：“挺好的”。
您瞧！我脚穿一双平底鞋，头上束着一把马尾巴，穿梭在小朋友们中间，这就是我，一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴，也不必为礼节客套而熬费苦心，最棒的还是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的双脚。走也好，跑也好，来个踊跃也无防。三毛说得好：“我不穿高跟鞋，这使我步子悠闲”。这样，我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边，像鸟儿一样轻盈，像鱼儿一样欢快。人们常说：
“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。”
“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”
“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”
而我想说：
“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”
“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”
“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”
俗话说：“有孩子就有欢乐，”这话一点也不假，你瞧，有的小朋友突然问我：“老师做我的妈妈好吗？“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的，只因为我说了一句：“你们的老师不好看，太瘦了。”他们还会一本正经地对我说：“老师老师，你嗓子哑了，吃草珊瑚含片会好的。”呵！俨然一副关心人的样子。这一切，你或许并不在意，但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时，它会唤起你对美好事物的追思与憧憬，给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。
当一名幼儿教师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。
我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他
们尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。
并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。
在教师不再是惟一的信息源的今天，一个好的教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给孩子，而更应该着眼于教会孩子学习的方法。所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”是也。学会学习是孩子今后走上社会生存和发展的基础，学会学习是孩子学习的最高目标。因此我在工作中注重培养孩子联想的习惯、培养孩子动手实践的习惯、培养孩子判断、评价和批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点，还应该具有民主、平等、公正、创新的思想意识，给孩子一个自主发展的空间，使孩子学习的能力得到真正的提高。
教与学是一个双向的交流，一个互动的过程。这些年，科技的进步给教育领域也带来了翻天覆地的巨变，新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动，更加有趣。作为教师，应该注意加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，在教学时采用孩子喜闻乐见的方式方法，培养孩子的兴趣，提高教学的针对性和实效性。
“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
究竟怎样做才是一名合格的教师？——我想我会用一生去思考，用一生去回答。
今天要演讲的题目是——无悔的选择。
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在她爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生了根，发了芽。常听人说：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。当我带着这样一份崇敬走进教师的队伍，才渐渐地理解了它的内涵。教师,人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
多年的幼教工作让我亲身体验了它的辛苦，也充分认识到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的学习、生活将从幼儿园开始，一切将从这里延续和发展，我们每个幼教工作者肩上所担负的，是让每个孩子在人生的起跑线上成功地迈出第一步，使幼儿园真正成为培养未来有用人才的摇篮。
“每个人都需要爱，都需要尊重”这是我的老师当年教给我的一句话。多年以后，我还时常的细细品味，是啊：教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、更胜
于情爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是幼儿转变的催化剂。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿的心扉。因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，都是一个无法预测的未来。即使是只有几岁大的幼儿，他们也需要我们给予的尊重与爱。记得有一年的六一前夕，当时我带的是一个学前班，在平时的管理中，我比较重视孩子们的意见，经常是和孩子们商量着进行管理，给了孩子们充分的尊重。在几个侯选的节目中，我让孩子们自己去选择他们最喜欢的节目，孩子们七嘴八舌的讨论了半天最后选定了两个节目。孩子们一有了兴趣，再经过老师一鼓励，大家很高兴的参与进去。就连平时男孩子最不喜欢的舞蹈，我也采取了让他们和女孩子进行比赛的方式，每次排练都是男生一遍女生一遍，没想到他们在暗中较起了劲，一遍比一遍整齐有序。可以说整个排练老师没有费太大的力气，完全是通过他们自己的努力，最终获得了高年级组一等奖的好成绩。这件事说明了把孩子当成朋友给孩子充分的信任和尊重对孩子潜能的发挥是多么的重要。
在一线工作中，教师每天都要说很多相同的话，都要做一些非常烦琐的事，所以我们要学会在自己的工作岗位中找到成就感和满足感。只有自己有了一个良好的心态，才能以良好的精神面貌对待工作，才能对工作投入自己的热情。作为教师要从心里真正喜欢幼儿、热爱幼儿，对幼儿要具有细心、耐心、责任心。不仅如此更要在孩子面前要能摆正自己的位置，敢于知错就改。我有一个朋友，给我讲过这样一件事：在她班上平常老师要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干净，如果谁没有擦手，就被老师视做不讲卫生，是要被老师批评的。有一次，老师急着要为小朋友们发午餐，洗完手顺便在衣服上蹭了两下。突然有一个孩子说：“老师，你不讲卫生！”老师被孩子批评觉得很没面子，就连忙找借口说：“不是老师不擦，是老师没有毛巾嘛！”“我的可以借给你”一时间很多孩子都表示要将毛巾借给老师。老师羞红了脸，这才向小朋友承认了错误：“老师错了，不该这么不讲卫生，让老师重新洗一下借你们的毛巾擦一下好吗？”后来，班上毛巾架上多了一条大毛巾。从此老师也用更高的标准约束自己，班上的孩子也养成了知错就改的好习惯。相信，这样的例子在我们的身边也有不少，看来老师错了能知错就改，会让孩子感觉到老师的诚恳与和蔼，这样孩子心中会加倍尊重老师，把老师当成自己的知心朋友，愿意学习老师的优点，这也是我们常说的言传身教的作用。
幼儿是祖国的花朵，他们芬芳、灿烂；幼儿教师是花朵下的绿叶，平凡而谦逊。今天，我站在这里，感到神圣与自豪。因为我就从事着绿叶的工作，因为我是一名普通的幼儿教师！假如我有第二次生命，我仍会毫不犹豫地选择教师这个职业
，教师，我无悔的选择！
做一名好老师
做了一名教师，使我每天能够听到甜甜的、真诚的问候就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中；做了一名教师使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐；做了一名教师，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的……”面对这一阵阵稚嫩的话语，我在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做一名好教师……”
做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。
做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。
做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。”只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。
做一名好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。
做一名好教师，要转变传统的教育观念，树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观，面对未来的信息社会，教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式
，由应试教育转到素质教育的轨道上来正确指导孩子发展方向，因材施教促进孩子健康发展，培养他们德智体美劳各方面的素质和才能。
做了一名教师，或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻；或许我会永远平凡而清贫，但是我却每天被孩子们簇拥在中间，远离世俗的喧嚣，享受到了孩子们的欢笑，面对无数张纯真的笑脸，面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光，无论再苦，我也心甘情愿地付出与承受。我想我是幸福的，因为我拥有了孩子们的爱，我是富有的，因为我拥有了孩子们的世界。我在这片神圣的土地上耕耘，洒下辛勤的汗水，我竭尽全力地去争取做好一名好教师，用自己无私的爱心给予孩子们更多的“阳光”和“雨露”，因为我相信，我的付出不会白费，今天的一株株幼苗，将是明天一棵棵的参天大树，这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。
在两天的新教师培训中，马兰霞老师的一句话一直激荡在我心中，她告诉我们在走上教师岗位之前，要向医生在走向医院之前一样进行宣誓仪式，要努力坚守住自己对于教育事业的满腔豪情！激荡之后冷静的问问我的心，马上就要真正的成为一名幼儿教师了，自己究竟准备好了吗？有多少爱能源源不断的输送给孩子，有多少准备去应对未来遇到的各种困难，有多少耐力克服日复一日工作带来的职业倦怠，又有多少热情周旋于幼儿园，家长和孩子这复杂的人际关系网呢？我有多少信心去做一个好老师，能同时得到外界的认可和孩子的喜爱呢？问题问出来，却没有肯定的答案。我知道我不能就这么走向幼儿园，走向孩子，我要再上岗之前对自己进行重塑。
我——是一名培育祖国花朵的幼儿教师，自始至终，在我的身上，总有一种东西在激励着自己，那就是对幼教事业的热爱。因为热爱，所以拥有对孩子们生生不息的爱，因为热爱，所以对幼教工作拥有极大的热忱，也因为热爱，对幼儿教育的事业充满了信心！
幼儿教育是启蒙教育，在以后的工作中，我要用《纲要》的精神和要求指导我的工作，注重培养孩子们的多种能力，培养孩子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园快快乐乐的健康成长。首先，要保持积极向上、健康、快乐的工作心态。想想我们整天是在和快乐的天使打交到，就会用更多的爱心呵护孩子们，用更多热情的服务来回报广大家长对我们的信任。其次，要不断学习，提高自身的专业技能。幼儿教育的教学理念是在不断更新的，只有加快自己学习的脚步，才能利用更多更好更新的教育资源教好孩子们。最后，要不断培养自己全心全意，尽职尽责的工作作风。幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的事情，是会危及
幼儿的生命安全的。这不仅是工作的原则，也是人生的原则，如果没有了职责和理想，生命就会变得毫无意义。记得中央电视台有句公益广告词“每个人心中都有一个舞台，梦有多大，舞台就有多大”，我想作为一名幼儿教师，只要你用心地去做每一件事，心中的梦想就会在这里实现。
这就是我在正式上岗成为幼儿教师之前的宣誓，也是对自己以后工作提出的要求，我将以此监督自己，在幼儿教育的道路上坚定执著的走下去，即使青丝变白发，心中的爱也不会改变！
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