关于幼师家访心得。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？下面是由小编为大家整理的“育儿心得：关于入园那些事”，仅供您在工作和学习中参考。
育儿心得：关于入园那些事生平第一次被约稿说要写个育儿心得，虽然很开心，但是心里掂量了下，与其说是妈妈的育儿心得，不如说是全家长辈们的育儿经验。
柠檬今年8月末刚刚作为小班新生入园。第一天由外婆送去，妈妈在前一天晚上反复提醒柠檬明天要去幼儿园了哦，外婆会送你去幼儿园。柠檬很开心的跟外婆说：“明天我要去幼儿园了，就没人陪你玩了。”听的外婆哈哈大笑。
柠檬能很快适应幼儿园的生活，除了通过书籍让她对“幼儿园”建立初步认知，另外还多亏了外婆外公的提前“踩点”工作。
柠檬从小就很爱看绘图本，部分绘图本的内容会涉及“幼儿园”，可以通过绘图本让小朋友对幼儿园有初步认知，让他们知道那是个很开心的地方哦。
然后就是实际“踩点”工作。
柠檬去幼儿园前一年开始，外公外婆偶尔就是带着柠檬去家附近的幼儿园“踩点”。隔着栏杆看看幼儿园里的大哥哥大姐姐都在做什么呀，看他们玩的好开心呀，在小朋友看到幼儿园实景的同时一边给她介绍，加深她对幼儿园的良好印象。
外公外婆还会鼓励柠檬跟不认识的幼儿园老师打招呼，“老师，我可以进去吗”。因为还没有办理入园，当然会被拒绝。但是正因为被拒绝过，柠檬就更加向往了。所以一到可以入园的时候就已经迫不及待了，几乎没有情绪的就适应了幼儿园生活。
另外，入园前跟老师的沟通也是非常必要的。把自家宝宝的信息提供给老师，老师对小朋友有了了解在入园后更容易应对。同时，也可以将自己班级老师的信息提供给还未入园的宝宝，减少一些陌生感。比如，给宝宝看老师的照片，然后向她/他介绍，这将会是你的老师哦，你可以叫她**老师，她会在幼儿园里照顾帮助你，跟你一起玩，给你讲故事，教你唱歌跳舞。。。，在幼儿园里有事情都可以跟老师说哦。
在小朋友入园以后每天跟她聊聊幼儿园的生活，关心了解她/他的情绪也是必不可少的。wWW.yJs21.cOm
今天跟谁一起玩了，有没有认识新朋友，看着老师发的照片问问班级里的小朋友，这是谁那是谁，能感受到她/他每天在幼儿园的生活是否开心。偶尔遇到些小麻烦也能通过这样的聊天及时了解到，问问她/他是怎么处理的，同时也可以给她/他一些来自爸爸妈妈的建议。
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聊聊孩子入园的那些事
我家儿子马上就要上幼儿园了，那天中科院的朋友来家里做客，聊了聊孩子入园的事情，说得我直冒冷……
这些日子我和老婆除了到处找熟人，帮孩子到xx园报名相走动，一边天天泡在网上，寻找解决的对策。顺便整理上来。希望能“挽救”一下孩子，说“挽救”有点太夸张了，哈哈，现在的孩子就是金贵，以前我们那时候可没这么金贵得养着，要不然孩子他妈说呢，就是因为孩子金贵了，你瞅瞅，现在的孩子养得都多精阿，哪像我小时候，跟现在孩子比和傻子似的！
no1：左撇子的宝宝，千万要和老师打招呼，不要改！
我儿子从二个月多，开始抓拿玩具的时候就露出了左撇子倾向。不管以前抓拿玩具，还是现在画画涂鸦还是吃东西，都用左手。朋友特意强调，这个很重要！克林顿、本·拉登、鲍威尔、比尔·盖茨、卡斯特罗，这些当代风云人物，的共同之处在哪里呢？他们都是左撇子！左撇子的成功也许源于他们惯用左手，因而更长于用右脑思维。
说得我看着儿子的左撇子，都飘飘然了。在家看他小，孩子奶奶也舍不得管，当然还是一直在用左手。到了幼儿园，估计阿姨老师会让孩子从新学习，吃饭、游戏、画画写字拿笔等，当然是和所有小朋友一样，是用右手。
朋友强调，如果强制用右手，左撇子板回来很多都会是口吃，因为影响了他什么什么发展，形成什么什么的障碍，所以就口吃了。口吃只是这种障碍的表象。这俺没听懂，但是有道理。
对策：入园前，请给老师满脸堆笑，好好说明，请不要给我儿子板左撇子。
no2：弃幼儿教育的“小学化”的园
这个就好理解了，孩子在幼儿园学会几首歌、认识几个字、会背几首诗作为判断幼儿园好坏的标准，一旦没有达到要求，就觉得孩子上小学会困难。
家境还不算坏，我和孩子妈开始把目标定在xxxx和xx收费很高额的园，理由是，给孩子最好的教育。介绍园的时候有意无意都会听到不少，为幼小衔接作准备，为小学轻松学习做基础。
朋友说却说：儿童刚入学时，确实感到轻松，自以为老师教的知识自己都学过了，已经会了，就不认真听课，从而养成不专心的不良习惯。当孩子以往的知识优势不在了，又缺乏积极思考问题、主动获得知识和技能的心理和能力，也缺乏认真学习的习惯，成绩就很难跟上了。我觉得，我这个朋友说的肯定比幼儿园专业诚恳的多。
对策：我和媳妇儿，给儿子选了一家很普通，但是老师都很亲切，适合孩子玩而不是强调学习的园。这个可不好找，为了找这样的园，入园耽误了2个月呢。
NO3：不要让孩子认真学画画和写字。
这点朋友讲了很多，什么左脑右脑，听得我有点晕乎。凭记忆整理，如果有什么学术和啥的错误，大家不要拍我，咱是非专业人士，仅仅是爱子心切，愿子成龙的普通父亲一名。
记忆中，部分内容如下：
2-7岁，开始使用大量心理符号来表征他所遇到的事物和事件。但是这个符号不是我们说的认字，而是用一个事物代表另外一个事物，比如用睡觉代表妈妈讲故事，吃饭等于长大个，积木等于小汽车等等。由具体的实物、到语言、到图形，是一个渐进的过程。朋友提到一个叫皮亚杰的专家(我好像也听说过，养孩子的家长谁没读过几本教育的书里？)，认为，从有很强的好奇心、凡事都要动手操作的婴幼儿，转变为使用符号且有思维能力的学前儿童，是非常了不起的事。我们做为家长不要人为干预孩子这个发展阶段，肆意让它提前。违背规律的提早学习，表面上看达到了一定效果，其实却给孩子带来了“认知混乱”，阻碍其他正常认知行为的进行！
总结下来就是：1、带给孩子认知混乱；2、导致孩子丧失自我能动性和学习兴趣；3、阻碍孩子认识真实的世界；4、交际上、感情上的负面影响。
话又回到“小学化”的上面，有几家幼儿园不教还孩子一板一眼的画画认字呢？(朋友还强调，合时宜的读、写、画、背是对孩子有益的，但现在的学校孩子很多，不合以前的私塾一样，个性化教育、因材施教，所以家长要格外“操心”才好！)
这方面，我们讨论了半天，如果孩子在幼儿园成绩非常棒和非常差，我个人觉得都不是成长的最理想的状态。朋友推荐了一本朋友的朋友出的书，教孩子绘画认字的，上个月路过他们单位的时候过去拿的。看到书，我想这样可能和幼儿园的识字、美术打个平手。就是苦了我媳妇，每天孩子到家，还要拿着书单辅导一下。孩子母亲特意拜访了朋友的朋友，也就是这个作者，受益匪浅！书很巧妙的用符号、图形、和故事很巧妙地让孩子对识字产生兴趣和记忆，非常巧妙的过渡这个衔接。
朋友举了一个非常有意思的案例，在外国一个母亲问幼儿园的孩子：这是什么？孩子回答“字母‘o’.”家长非常愤怒，把幼儿园告到了法庭，理由：幼儿园扼杀了孩子的想象力、创造力！再没有去幼儿园之前，孩子会回答“这个是皮萨、是地球……”而且，这位母亲最终胜诉！
对策：我家儿子用朋友的《识字绘画大课堂》解决了这个问题，不知道其他家长怎么处理的。如果有更好的办法，大家一起分享！
NO4：帮孩子辨认幼儿园阿姨的对与错
这点也很重要，不要让孩子觉得阿姨老师说得就全对，老师也是普通的人，也有对与错，尊敬师长无疑是美德，但是要教会孩子辨认。这点我能理解，但是没有得到很好地解决的对策，也有可能，这点提出的有点早……
朋友总结出这点，是因为有个真实案例：
由于阿姨冲奶粉没有调匀，孩子又她又不敢告诉老师，等其他小朋友喝好了，把杯子放回箩筐让阿姨洗，老师又忙着照顾其他孩子回教室时，她悄悄地把杯子连同里面的奶放到箩筐，被老师发现箩筐的杯子里有未喝干净的奶，逐一询问小朋友时，她也说喝完了，最后老师对全体孩子说要拨110，让警察叔叔来查，警察叔叔本领很大的，一查就能查出来时，孩子给吓得哭出来了。
对策：这点可以让父母帮忙，和孩子说话的时候聊聊老师的特征，加深宝宝印象。
育儿心得：入园心得
育儿心得：入园心得
新学期开来了，最近大家讨论的都是娃娃入学的事，包括电视上的一些报导都说孩子们入园，上小学哭闹现象，看着孩儿们哭让人心酸。
额宝已是大班的娃了是师兄级呵！所以上来分享一下。入园的一些心得，让宝宝们能早日适应园内生活。
其实孩子入园不是说扔给老师负责，让他们自已去慢慢适应园内生活，这种事情有点惨忍。每个家长如果做足功课的话，你的宝宝就不会说因为哭而生病的，呵呵！我要分享的第一点是其实非常重要，当你的宝宝在两岁时你就该想清楚你孩子，三岁该送去哪间幼儿园，确定下来，确定好，这一段的时间里，有机会你可以带孩子去幼儿园内玩，如果有朋友的孩子在幼儿园上学更好，只要此园搞活你就带着宝去参加。这一点其实就是让孩子尽早熟悉环境，让他知道你长大了也来这儿上学，非常有趣。如果做好这一点后面的路就好走了，呵！
其二：开学了，送宝宝们上学，上学前请告诉孩子你现在是大孩子了所以要上学，而且学校里有非常好玩的东西家里都是没有的，而幼儿园的老师呢还是爸爸妈妈的好朋友她们会照顾好你，还能认识很多小朋友。另外请家长们在孩子初到学校的这段时间尽量提早带孩子去学校，陪他在园内玩10-20分钟，不要一到园就把孩子扔下就走，这样孩子会以为你不爱他，不要他了，这些对他来说都是哭的理由。家长陪孩子玩完以后，可以告诉孩子，爸爸妈妈要上班了，现在你在幼儿园有老师有小朋友陪你玩，你只要在这里吃完中午饭再睡个午觉吃个点心，我就会来接你时间非常快。起码让孩子知道自已的爸爸妈妈什么时候来有个盼头。
其三：请把老师介绍给你的孩子，孩子来到一个陌生的环境，陌生的人，让他们很害怕，如果你连老师都不介绍给孩子，他会觉得这个地方他根本呆不下去，所以这个时候你应该告诉他，这是你的老师，也是爸爸妈妈的好朋友，她会替爸爸妈妈照顾你，像爸爸妈妈一样爱你，这样会建立信任！
其四：请你这段时间准时接孩子，千万别太晚，早点来园，顺便老师宝宝当天的表现情况，也可以陪宝宝再次的熟悉园内环境，何乐而不为呢？放学了别急着走，陪孩子在教室或园内好好玩玩，这点也很重要！
其五：这点很多家长有时都会犯，比如说：你不听话我告诉老师，你在家不听说我就扔你去学校，这些话请你不要说，提都不要提，一是抵毁老师在孩子的形象，二是让孩子更不喜欢上园。
每天孩子的改变请多夸夸孩子，多说老师有多么爱孩子，让孩子尽快适应园内的生活这点家长也要尽最大的努力哟！这时候肯定有人要问，你宝宝上园有没哭，我可以诚实的告诉大家，我宝从小班，第一天开始上园，一次都没哭，因为老师的细心，而且以上几点我全做到了，哈哈！加油哟，家长们！
育儿心得：平凡生活中不平凡的事
育儿心得：平凡生活中不平凡的事
儿童时期是人生中接受外界事物最敏感的阶段。儿时的大脑，就像一块浸入水中的海绵，会拼命汲取来自周围的每一滴水珠。这个时候，除了给他们好吃的好喝的好穿的好玩的，那就是行为习惯的养成和道德品质的塑造。传诵千古的唐诗，不仅是民族文化的精髓，更是孩子们最好的伴侣。琅琅上口的语言，音律优美，孩子们能从中领略语言文化丰富的表现力，更可以感受丰富的思想情感内涵，不知不觉中得到传统文化的圣洁洗礼。
“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这是琦琦平时熟知的诗，但对其中的意思却只知其一不知其二。记得一次吃饭时剥鸡蛋，琦琦把蛋白都留在蛋壳内，就扔到垃圾桶里去了。妈妈看见了说剥鸡蛋要慢点，不要把蛋白都剥掉了。虽然一个鸡蛋没有什么，但是要知道节俭，爸爸妈妈辛辛苦苦的工作，钱来之不易，告诉孩子要节约每一分钱。勤俭节约是一种美德，我们家每个人都要力争做到勤俭节约。现在好多穷的地方，小孩吃不饱、穿不暖、上不起学，并告诉了孩子这首诗的含义。
我们都是这样深爱着我们的孩子，恨不能将这个世界上所有最好的东西都拿来给他们。但事实上，父母之爱是温情是关爱更是责任。对孩子来说，什么才是最好的，这是我们首先应该思考的，答案也是肯定的，优良的行为习惯，优秀的道德品质才是孩子受益一生的财富。有人说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”中国是四大文明古国之一，几千年儒家思想说道，百善孝为先。父母为子女的付出是全心全意、毫无保留不求回报的，在这方面妈妈给孩子做出了很好的榜样，今年7月外婆生病的时候，妈妈连续几天都没怎么睡觉，一直在医院陪护，直到最后转危为安。即使现在外婆出院了，妈妈每逢周末都回家看望外婆。每次去看望外婆，琦琦都和妈妈一起，用似懂非懂的眼神看着妈妈，为什么每个周末都去看外婆？有一次还和妈妈说：如果以后你生病了，我也回家照顾你，说的全家都笑呵呵的。爷爷、爸爸和妈妈每次外出的时候，琦琦都会说再见，路上注意安全，每次我们从外面回来，琦琦都会跑来给我们开门、递拖鞋。
“李白乘舟欲将行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”人无信不立，现在这个社会没有朋友也是不立的。爸爸平时喜欢多结交一些有着正能量的朋友、积极向上的朋友。古诗亦有云，有朋自远方来不亦乐乎！对待朋友以诚以善待之，琦琦在这方面受到了爸爸的影响，经常邀请小朋友来家做客，家中有了好吃的好玩的，总是会想到和别的小朋友一起分享。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”祖国的大好河山是壮美的，但是一些不文明的人在游玩时或者在日常生活中做出的不文明行为比比皆是。有一次我们一家三口去肥西的三国城游玩，我在撕零食袋的时候，一片塑料袋掉到地上被风吹得很远，琦琦追了过去，一直把塑料袋捡回来扔在垃圾桶里，并转头对我说：老师说了不能乱扔垃圾。我当时的感觉就是孩子长大了，父母也要不断的学习和约束自己的语言和行为，为孩子树立榜样。
“少年强则国强”，要实现中国的伟大复兴，则需要一代又一代人的努力，而对于一个家庭来说，传承优良家风，教育孩子做一个知书达理的人至关重要，不是所有的孩子最终都能成才，但一定要成人，成一个对社会有用的人。父母是孩子的启蒙老师，父母的言传身教尤为重要，在陪伴孩子成长的过程中，正是父母不断播种，不断收获的过程，相信我们的每一个孩子都有自己的花期，有的开在春天，有的开在秋天，有的开在夏天，有的开在冬天，有的也许不会开花，因为他会长成一棵参天大树。让我们从自身做起，从生活中的点滴平凡事做起，给孩子一个健康的成长环境，培养孩子良好的行为习惯和优秀的道德品质，用爱心耐心平常心，静静等待孩子花期的到来。
关于阅读和课外班的那些事——摩比懿铵妈妈的育女心得
懿铵是摩比周建新老师班上的小女生，聪明伶俐爱读书。本期《向爸爸妈妈学习》我们荣幸地邀请到了懿铵的妈妈来分享，让我们一起走进这位充满自信的妈妈的育女心得，还有详细的阅读推荐书单噢！
【正文】
不是每一个人都可以成为天才，但每一个人都可以成为学霸！
对于铵铵，我们一直提醒自己要有一个清醒的认识：我们相信她有好的潜质，但她肯定不是一个天才，而我们的目标就是把她培养成一个很棒的普通人。
【关于阅读】
当铵铵还在肚子里的时候，我们就有一个明确的计划，那就是要给她多读书。我后来看到网上有个人介绍说，在baby一个月大的时候就可以给她朗读了，我们是在铵铵六个月后可以坐住时开始读书的。
我把她抱在腿上坐着，让她看着书，我给她读。我觉得这个姿势让我们俩非常的舒服，而且在这个读的过程中，她面对着书，看着这些字，每天看，每天看，在她四岁的时候就开始自主阅读了，因为这个时候她已经认识了大部分的常见字。
给她朗读不是我想给她读什么就能读什么，她最早喜欢听《识字300》，会一遍一遍要求读，有时能一次读八九遍，读得我口干舌燥而她兴趣盎然，刚开始想她既然喜欢听这个那我就读好了。
后来在她三岁的时候，我们教她背唐诗，发现一个特点：五言的比六言的背的快，才反应过来其实这都符合语言发展的特点，先是一个一个的字，然后是词，然后是短句子、长句子，最后就能说出一句一句的话。包括后来读绘本，也是一本书能反复读好几天，其实这都是这个阶段的孩子学习知识的一个特点，那就是反复。
所以反过头来想想铵铵的早期教育，我认为我们做的比较好的，除了目标明确，还有就是给予了她足够的耐心。
说到绘本，真的要感谢最早送给铵铵一套绘本的朋友，由此发现了绘本这个好东西：文字简单，绘制精美，既有视野，又有情节。刚开始买绘本，只挑一些文学类的，后来又加上科普类的和教育类的，这其中我找到了一套数学绘本。
《数学绘本》全套36本，能深入浅出，通过天马行空的、贴近生活的、诙谐幽默的故事讲述了我们和数学的关系，引出了常见的数学概念。这套书我们反复讲了半年，后来铵铵开始自主阅读，也经常拿出来再翻翻。我们一直认为这套书对于铵铵的数学启蒙起到非常重要的作用。
【懿铵妈妈推荐书目】
分类与顺序：
1、《蜘蛛和糖果店》（统计与概率）
2、《让谁先吃好呢？》（排序）
3、《避开恶猫的方法》（图表）
4、《一起一起分类病》（分类和组织）
5、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》（复合分类）
6、《猜猜看》（概率）
数与计算：
1、《过去的人们是怎么数数的呢?》（数数的历史）
2、《插砚岭》（加法和减法）
3、《世界上最帅的猪》（多种数数方法）
4、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》（数的合成与分解）
5、《奶奶的红裙子》（部分和整体）
6、《真正的魔法师》（序数）《各国的早餐》（分数）
7、《和邻居亲密相处》（分数）
8、《汪汪的生日派对》（加法和减法）
9、《有想除掉的东西》（减法）
10、《都到我这里来》（10以下加减法）
11、《鸟儿鸟儿飞进来》（乘法）
规律性与数学应用：
1、《美术馆里遇到数学》（美术与数学）
2、《很特别的音乐故事》（音乐与数学）
3、《燕子，你还记得吗?》（自然中的规律性）
4、《乱七八糟的魔女之城》（ABC模式）
5、《我和爷爷的建筑之旅》（建筑与数学）图形与空间
6、《阿锤和阿蛋愉快的一天》（空间概念）
7、《吃了魔法药的哈哈阿姨》（图形构成）
8、《寻找消失的爸爸》（平面和立体）
9、《点和线相遇》（点线面）
测量：
1、《我家漂亮的尺子》（长度单位和测量）
2、《我的一天》（学看钟表）
3、《双胞胎兄弟》（量的守恒）
4、《时间的故事》（时间）
5、《面包公主三姐妹》（测量工具）
6、《最棒的蔬菜》（测量工具）
7、《都陵村168号》（比较）
8、《公主殿下来的那天?（面积比较）
9、《成为好爸爸》（时间）
从铵铵身上我发现孩子的阅读兴趣是一个阶段一个阶段的，可能这个阶段她喜欢科普类的，下个阶段喜欢文学类的。所以，对于书的选择，我认为各个方面都要涉及，天文、地理、历史、文学、数学、百科等等，我都会买回来。我希望给铵铵创造一个：书在那里，我随时可以找到我想看的那种氛围。也许哪天无心的翻阅，就找到一生的兴趣所在也不好说。
【关于课外班】
铵铵算是开语比较晚的，两岁多才开始说话，但她一岁多就能从一数到一百。虽然我们后来总结，她记忆力比较好，从很大程度上来说是背下来的，但由此也说明她对数字比较感兴趣。
后来讲数学绘本她也表现出极大的兴趣，所以在她四岁的时候我们给她报了摩比的数学思维，上课的反应也不错。后来有人问我：铵铵上了三年摩比，觉得怎么样？我说：很好。她问：从哪里体现出来的。我说：铵铵上了一年级以后，一次我问她的数学老师，铵铵怎么样？数学老师首先问我铵铵是不是在外边学过，我说是，老师就说铵铵很有方法，思路很好。我觉得这个就是思维。
在教育孩子上面，我觉得大人首先要想明白，你认同什么样的教育方式。就像阅读，有的家长喜欢启发式的阅读，而我只喜欢充当一个读书机器，孩子有孩子的关注点和思考模式。
还有跟铵铵一起上数学思维的孩子家长认为课后要多做练习，而我觉得会听讲、当堂吸收更重要，课后多看数学科普类的书籍开拓视野打开思路。但这些都无所谓，说不清孰优孰劣，重要的是对你认可方式的坚持，和在这个过程中所持有的耐心。
我们永远都无法界定什么样的教育方式更优越，因为你永远都无法知道一个孩子他可以有多少种更多的可能，即使完全同样的教育对不同的孩子造成的影响肯定也会是不同的。所以，我们需要分享，需要一起探讨，有助共同成长。
借用《一代宗师》里的一句话：念念不忘，必有回响！
育儿心得：关于管制和放纵
育儿心得：关于管制和放纵
在教育孩子过程中，管制和放纵的平衡很难把握：如何做到既不压制孩子的天性，又能让孩子保持界限是一个颇费踌躇的话题。
在管教和放纵之间徘徊逡巡，危害在于：关注教育的家长往往受时鲜育儿理念的引导：给孩子自由，不要压制孩子。这往往造成家长忽略自身感受而盲从于孩子的意愿。表面上给了孩子自由，然而内心的感受却从未消退。常常会发出莫名的火气，使情绪异化，受害者要么是孩子，要么是家人。
巴甫洛夫关于条件反射的经典实验作出了对神经症患者的绝妙解释：响铃后恒常电击，会让狗精神萎靡，神经抑制；响铃后恒常喂骨头，会让狗兴高采烈，神经兴奋。如果响铃后不定是电击还喂骨头，会让狗神经错乱，导致神经异常。
据调查：对孩子影响最大的往往不是管制还是放纵；而是在管制与放纵区间不停徘徊，往来逡巡，拿捏不定，不知何去何从的家长。因为对于一贯是管制或放纵的家长而言，他们的教育目标清晰，教育手段稳定，孩子接触到的教育反馈是常态。而徘徊于放纵与管制之间的家长往往随心态的变化而变化。这就使孩子摇摆不定，无所适从。即便是家长每次多以放纵的方式对待，孩子也会敏感地觉察到隐藏在宽容之后家长的担忧。而危害往往在于，父母表面上允许孩子的某个行为，却让孩子感觉到父母的允许背后压制了大量的不甘、愤怒、隐忍等负面情绪，这些情绪得不到消化，迟早爆发出来。
扯了半天理论，以下面两个例子简单谈谈面对类似情形的做法。
乐乐喜欢看电视，但凡回到家里，立即打开电视机，一看就入迷。家长为此颇为头疼。限制，担心造成压制，损害亲子关系；放纵，又担心孩子的视力，怕长期人机交流妨碍社会交往。在此之间，破费踌躇。
明明妈妈关注孩子成长，受教育理念引导，主张给孩子自由，管的较少，放手较多。孩子吃饭时往往很随意，上桌，下桌，上手把盘子移来移去。聚餐时亲戚朋友颇有微词，明明妈妈往往微笑应对，面对非议，泰然处之。时间久了，面对他人秘而不宣的目光，明明妈妈也深感困惑，难道我给孩子自由，也错了么？
对待类似情形，家长宜于对二者作出分析：即这个行为使自己哪些需要没有得到满足；这个行为使孩子哪些需要得到满足。结合以上例子分析，家长担心的原因在于：孩子长时间看电视，家长担心孩子的视力、人机互动忽略社会交往、养成惰性等原因；而孩子看电视则是因为：动画片吸引孩子，幼儿园交流的需要，无事可做，没人陪孩子玩耍。
想清楚了二者的需要，就可以在其间作出权衡。采取的一些小措施可以是：
1、沟通法。告诉孩子自己的担心，参见PET的问题归属原则和你信息和我信息方法。如：孩子，妈妈看到你看电视时间已经超过1个小时了，妈妈有些担心你的眼睛。
2、协议法。参见大耳朵图图中的具体做法。如给孩子电视票，每天给一张，每张可以看二十分钟或半个小时不等。时间到了，即结束。同时还可以通过电视票作为强化物来调节孩子其他时间的行为习惯（这个不推荐）
3、环境设置法。可以通过中控来控制电视，孩子的注意力是很容易转移的，没有电视的信息刺激，孩子的注意力很容易转移到其他方面。
4、教育采择法。水可覆舟亦可载舟。电视在孩子模仿学习，社会交往，知识领悟方面都有着不可替代的作用。与其堵之，不如导之。可以有选择的挑选电视节目和孩子一起观看，还可以增进亲子关系。
5、丰富环境，陪孩子玩耍。电视本身对孩子的吸引力是有限的，除非家长疏于管教和懒于陪伴。
简言之就是：首先明确这个行为冲突中双方的合理需要是什么；其次明确双方的底线是什么；最后在此基础上作出权衡与磨合并作出建设性的选择。
需要注意的事项：
1、给孩子自由并非没有管制。一切以双方的具体感受为依据，理解、宽容、尊重、接纳都要以当前的感受为基础。如果当前的感受与之冲突，就需要表现出来，而不能因为要宽容和接纳孩子去隐藏和委屈自己的感受。接纳孩子的前提和基础是对一个有不能接纳孩子的行为的自己的接纳。
2、教育中权衡的艺术就像一辆磨合的汽车。家长是制动系统和方向盘，孩子是动力系统。磨合的基础是车型和车况，允许车子跑多快取决于方向盘和制动系统。那么，允许孩子有多大空间和自主性要和自身家庭环境和家长本身相匹配。如果家庭环境和配套设施没跟上，让孩子跑的太快放的太开未必是好事。
3、读懂孩子。还以汽车为例，有些障碍是该保养的缘故，有些障碍是机械零件的故障，还有些障碍可能是驾驶习惯的因素。这就需要我们多了解一些汽车知识，否则就会被4S店痛宰一番。对于孩子，我们需要了解一些儿童发展的知识，这样对孩子发展的每个关键阶段都会有一些规律上的认识。这样，教育起来心里就会有些底气，不在盲目焦虑和盲从。
育儿知识：引导幼儿入园
育儿知识：引导幼儿入园
1、遵守作息制度。幼儿的一日生活科学合理，首先要建立良好的作息制度。早上是7：40—8：00入园，下午是5：45离园。在入园适应期内有两个时间段最不适合送孩子，一是进餐前，二是入睡前。其次就是有的家长即使按时送了，而久久不肯离去，在窗前、门边“偷看”，这样只能增长孩子的不适应期，显得更加娇气！我们希望家长们能够放心地离开，这就是对我们工作的最大的信任和支持，也是给孩子一个独立锻炼的空间。
２、贵在坚持。孩子入园以后“坚持送”可谓至关重要。家长应克服种种困难，坚持送孩子来园，不可“三天打鱼，两天晒网”，疼爱中帮了“倒忙”。
3、饮食清淡。由于孩子刚入园时不稳定，在一定程度上会影响他们的饮食起居，家长接孩子回去后，如果发现孩子特别贪吃，一定要适当控制食物的品种和进食量，注意做到“三多”与“三少”：即多吃清淡蔬菜和新鲜水果，少吃煎炸食物；多喝白开水，少喝各类饮料；多吃软、烂食物，少吃不易消化的食物。
4、药物帮助。如果孩子自身抵挡力较弱，刚来幼儿园后，由于情绪波动容易患病，家长可适当喂点小儿清火的冲剂，以增强抵抗力，帮助他们度过适应期。
5、梦靥不可怕。如果刚入园的头几天，晚上回家会出现梦靥现象，往往半夜醒来大哭大闹。出现这种现象，家长不必惊慌。随着孩子对幼儿园环境的逐渐熟悉，这种现象会自然消失。
6、不穿开裆裤入园；男孩不穿有拉练开口的裤子入园。
相信在老师的细心呵护下，在家长们的关注中，孩子们的情绪会逐渐的好转，能与老师一起开心地游戏、玩耍，也能安静地吃饭、睡觉，熟悉幼儿园的生活。
育儿心得：快乐是一件很简单的事
育儿心得：快乐是一件很简单的事
看到别的家长都在投稿讲述他们的育儿心得，我也想投，可我没有什么可说的，到现在为止我对儿子的近况还是充满担忧。我不知道一个妈妈老是以这样的心态看待自己的儿子是不是有问题，老是给儿子一种压力，让他失去了很多快乐。在说教无效时还经常武力解决。我同样也充满愧疚，其实儿子一直很懂事。他自己也很容易满足，一点奖励、一句夸奖，他都能高兴很久。他知道妈妈累了，要给妈妈做做按摩，也经常说：“妈妈你幸苦了。”他也从来不吝啬夸奖自己的妈妈。其实听他说这些的时候，我的心是欣慰的。儿子简单、快乐、让人羡慕。我有时也想：在现在这个现实的社会，能有这样的简单和快乐也是一件很美好的事。
可是一想到同龄的孩子，他们的父母经常送他们上一些兴趣班，培养一些技能。而我因为没有时间，让儿子也少了很多的学习机会。让他常常以电视为伍，没有玩伴。也缺少和人交流，我很担心，担心他不合群，怕他会性格孤僻。我常常羡慕别人有那么多的时间陪孩子。不知道儿子心里面有没有羡慕别的孩子能经常和父母一起玩，父母的用心陪伴。别人也会说我挣钱还不是为了儿女，可我不这样认为，每个人都有自己的人生，我也想有自己的价值，孩子从来不会停止长大，他也会有自己的人生，他也能发挥自己存在的价值，我也只是最初帮他的那个人而已，只是我没能更好的帮助他，现实社会，竞争太残酷。我希望他快乐，同时又希望他能有足够的能量去面对他自己的未来。
童年应该是无忧无虑的，童年是令人怀念也是难忘的。在他们最美好的时光里，父母是怎么样的形象呢？上好学、读好书、当学霸、上名牌大学，这些都是父母的美好愿望还是它们这一代人该努力的目标呢？人生路上是该一边欣赏风景一边前进，还是低头赶路呢？我是纠结的妈妈！
家长育儿心得体会：敏感型宝宝的入园焦虑
妞妞目前开心入园，每天在幼儿园吃早饭，偶尔起得早跟妈妈在家吃早餐，最近一个月，天暖和了，每天能入园上早操，一切都平顺自如，昨天在幼儿园中午睡觉的时候不小心拉裤子里一点，也让老师给处理了。一切看起来再自然不过，但是回想过去一年，一切都恍如做梦，谁能料想，这个小娃娃用了一年才渡过分离焦虑期，又用了一学期，才逐渐放松的上幼儿园。
妞妞自出生就是个情绪型或者敏感型的高需求小宝宝，两个月开始抱着她搭电梯上下楼，如果电梯里有别人，必哭，三个月之后外出在商场里人多的地方，必哭，因为外出总要找个像星巴克这样落脚的地方休息，所以妞妞哭遍了郑州所有的星巴克，我和爸爸两个人带她回南京，去程的高铁哭了一路，在我办公室对面楼下的costa，爸爸抱着她被当成人贩子盘问，因为哭的太凶了，五个月以内，我经常抱着她睡觉，因为真的不想让她哭。所以在入园的时候，我预感入园会不那么顺利，但也没想到花了这么久。到今天，重新回过头来总结，有这么几点体会：
1、对于敏感型宝宝，需要更细致的入园准备。妞妞不能独立吃饭和午睡，为她入园焦虑添上了重重的障碍，其实很容易想像，本来适应陌生的环境就很有压力，再加上所有的事，情都要自己做，这无疑是雪上加霜。所以入园的第一准备就是孩子的自理，这些都是可以短期训练的，敏感型宝宝往往对自己的要求更高，完不成会更加着急和沮丧，所以要更加早的开始训练，如果在一群小伙伴中她能完成的好一点，情绪也会更稳定一点。
2、对于敏感型宝宝，不要做硬性的一致要求。妞妞入园后伴随着焦虑，便秘一点点严重起来，第二个学期，我和老师商量每天回家晚餐。起初这样做只是为了缓解便秘，但是没想到她情绪也得到了放松，入园也积极和快乐起来，这个时期才基本结束了入园焦虑。我在想其实敏感型宝宝本身对环境适应的慢一些，我们是可以允许她有自己的节奏的，那些恐惧的小情绪得到合理的释放之后也许一切都会容易一些。如果有孩子无法入园吃饭，那就在家早点吃了送入园。如果没办法午睡，就在家午睡之后下午重新入园，何必非要一个个在幼儿园里学午睡？
3、和伙伴的关系，这是个敏感而又不得不说的话题，敏感型宝宝对周围的环境适应的慢，面对会动手的宝宝，这给妞妞这样惧怕肢体接触的宝宝产生了特别的恐惧感，妞妞第二个学期有一个多月就是这个原因产生了极大的入园焦虑，后来得到缓解也是因为在小公园和小朋友们欢快的结伴玩耍，所以让她们亲密接触并正确的亲密接触才能真正缓解焦虑。
4、和老师的关系，敏感型宝宝特别需要老师的安抚和情绪支持，老师的情绪稳定对宝宝也很重要，有一个时期妞妞对老师的情绪产生迷惑，我和老师谈起，老师和她一起解决了这个问题，也让她在幼儿园产生了很大的支持，此后几乎所有发展都是飞跃性的，即使老师仍会严格要求，但她接受的更多是规则而不是情绪。
5、和家人的关系，在入园之前，妞妞对妈妈和爸爸偶尔会撒娇，也会闹脾气，闹脾气的时候很难哄，入园之后，闹脾气还是如常，但是不哄也会好，不一会儿就会主动和解，会经常问，妈妈你别皱眉头，妈妈你不爱我了么，妈妈我们和解了吗，你能明显的感觉到宝宝在患得患失，让人好笑也让人心疼，所以我常常提醒自己，真性情不控制，但是明白的告诉孩子你不接受她的行为，即使她哭闹我也会抱抱她亲亲她告诉她她需要冷静。
能让孩子真正放松的幼儿园生活有太多的因素，翻开我的朋友圈重新回顾，我有点后悔自己走了很多弯路。但是过去不可重来，总结过去，希望未来不再重复过往。
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