幼儿园孩子的游戏。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长要对教师多些理解、多些帮助，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？小编收集并整理了“完善自己的人格，和孩子一同成长”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
有天在听到朋友说起的这样一件事：他去找单位的同事办点事，到他家时，正好在吃饭。女主人给搬了个凳子，男主人边示意我等一下，边加快了吃饭的速度。可他四五岁的女儿就不客气了，先是用眼睛瞪他，后是不断的做鬼脸。但孩子的父母呢，面对自己的女儿如此对待上门的客人，竟然无动于衷地笑笑了事。为不使场面尴尬，能顺利地把事情办成，也就装作没看见，可男孩子越发来劲，对他使出了奥特曼的拳式。直到这时候，孩子的父亲才有气无力地说：“快吃饭！”
朋友说那天是什么事找上门去不记得了，但孩子对待他的一幕是颇有感触，家长对孩子的这种溺爱，会让他们的潜意识里养成错误的交往方式。在这个小家庭中可以让着他，迁就他，可孩子以后到了社会上就会觉得生活没滋味，左看右看，上看下看，只有自己顺眼，却偏偏又生不逢时，偏偏没有识千里马的伯乐。他们一遇到点挫折，就怨天尤人恨别人，恨社会，甚至思想偏执钻牛角尖。教育孩子是一门学问，家长自己也要树立成长，完善自己的人格，和孩子一同成长。
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育儿观念：和女儿一同成长
育儿观念：和女儿一同成长
前几天老师安排让我写篇育儿心得，当时满口爽快的应了，现在开始动笔写，确实也挺犯难的；说到育儿心得，很惭愧，我也是在不断学习和借鉴专家和前辈们经验的基础上，摸索着与女儿在一同成长而已。
一开始就听说女儿一定要“富养”，但是如何成为一个成功的父母？如何能很好的“富养”女儿？这个问题着实让我挺犯难的。看看网上和买来的杂志书本上不同的方面不一样的介绍，以及跟其他妈妈心得经验的分享，谈谈我自己心得体会：
1、注意倾听孩子说的关于她自己的事；做为家长关心孩子不光是要用眼睛看，需要用耳朵听，多多鼓励孩子讲讲幼儿园及身边发生的事，通过她们的描述来了解孩子的真实想法，可可是一个心思细腻的孩子，稍微的一点动静或是有不一样的改变她都能注意到，所以这个时候我更是要花时间多多跟她沟通了解她的真实想法，让她更好的去适应环境的改变和幼儿园的生活。
2、和谐温暖的家庭是一切的基础。孩子是非常敏感的，父母，父母及上一辈老人、亲戚之间的交流来往，孩子都会观察学习，让她感受到爱心善心孝心。两岁的时候可可跟的外公外婆住，有一次外婆带的可可出去逛街买袜子，可可当时说话还不利索，但是小家伙很认真的对的外婆和售货员说：跟我外公买一双袜子吧，外婆当时也一愣立马问她：为什么啊，她很认真的表达着：我看外公的袜子破了小洞洞，指头跑出来了，大人们当时听了哈哈哈笑起来，她还挺认真的又重复强调真的，后来回家了还非要帮外公把新袜子换上丢了坏掉的。其实小孩都是善良的小天使，心里想的都是美好的东西，我也希望可可能继续保持着这一份最纯真的东西，开心快乐的成长。
3、既要有表扬也要有批评；家长不能盲目的夸赞孩子也不能在脾气来的时候胡乱批评，得让孩子明白自己的问题到底在哪儿，得正确的引导。可可是个脾气倔强的孩子，在家里脾气来了就会无理取闹大哭，老人带孩子总是会舍不得孩子哭闹的，有时候也助长了可可的脾气，后来也是看了好多书和其他的一些育儿节目，干脆就让她一次哭够，慢慢的就好了很多，也能听的进去我们的说的话。
以上就是我自己的一点点带孩子的心得，说的容易做起来还挺困难的，现在可可正式的进入到幼儿园的学习阶段，校园生活老师的教育更是重要，相信老师给予的帮助和影响会更大，只有我们家长好好的跟老师配合，才能到达事半功倍的效果，让孩子在各方面全面的发展。
育儿心得：和女儿一同快乐成长
育儿心得：和女儿一同快乐成长
周日早上七点多醒来，发现我的枕侧多了一个精美的盒子，里面放着一副篮球护腕和一张小卡片，卡片上写着祝爸爸节日快乐。原来今天是每年一度的父亲节，女儿用自己积攒的零用钱为我准备了节日礼物。赶忙起身喊来在隔壁整理书包的女儿，给了她一个深深的拥抱。女儿这么懂事乖巧，我这个当爸的很开心。在我眼里，女儿聪明伶俐，成绩优异，她可是上天赐予我最好的礼物。光阴荏苒，岁月如梭，一转眼，女儿已经十岁了，如今是一名四年级的小学生。
前几天女儿告诉我，学校让部分家长写一篇育儿的心得，我觉得举办这样的活动，为学校与家长以及家长们之间提供了交流的平台和空间，也是我向其他家长学习的好机会。要说教育孩子有什么经验谈不上，我想更多的可以谈谈与孩子一同快乐成长中的一点感受和对家庭教育的一些想法，就算抛砖引玉吧。
在自己对待女儿的教育培养上，我总结了以下几个方面：
一、生活中言传身教，帮助孩子养成良好的习惯
父母是孩子的第一任老师，是孩子最好的榜样。在孩子面前，一定要言出必行，说到做到，做事有始有终，这样做，孩子心里对我们大人才会真正信任和钦佩。
我曾在部队服役多年，而我家的位置也刚巧与区一中校园相邻，学校每天的号声与军营的氛围极其相似，从女儿很小开始我对她实行“半军事管理”，她每天从起床、洗漱、开饭、上学、午休到晚上就寝，都与学校的号声同步，我和爱人只要有时间也陪她一同坚持。如今，女儿在生活上形成了规律，养成了良好的生活习惯，做事干脆利索，还有了一定的计划和组织协调能力。
二、学习上鼓励相伴，低投入换来高效率
女儿的家庭作业平常由我检查辅导，女儿最初遇到难题时对我还比较依赖。为了鼓励她，我编了一段顺口溜：“作业是纸做的老虎，难题像伸缩的弹簧，你强大它就弱，你弱了它才强”。从那之后，女儿再遇到难题时，她总会喊我过去，说今天的作业有两根“小弹簧”，爸爸在边上坐镇，看我把它们拉成两根“麻花糖”。
其实全世界的孩子们都是一样的，没有聪明、笨拙之分，只有勤、惰之别。韩愈有云：“业精于勤，而荒于嬉”。这句话说得很有道理。现在许多家长看孩子功课跟不上就盲目报班辅导，不但压抑了孩子自己开动脑筋的积极性，而且每月的花费动辄千百元，无形中造成了浪费。我跟女儿交流，靠自己的努力把学习搞好才是出色懂事的好孩子，女儿对此也很认可。从一年级开始，每个周末只要休息，我都会骑车带上女儿，在城里的大街小巷里穿行，图书馆、公园里、广场边，都留下过我们看书的足迹，而在骑行的路上，我带着她一起学认商店广告牌匾上的字。三四年下来，我们爷俩乐此不疲，女儿现在脑中积攒了数千个汉字的收获。记得一天，路过一家巴赫琴行，她喊：“爸爸快看，巴-黎-琴-行[xíng]”。哇，四个字竟然错了俩！我没有立即纠正她，而是笑了笑说：“你还知道巴黎呀，真棒！巴黎是世界上著名的大城市，是浪漫之都，文化之都。不过，这几个字的正确念法是巴-赫[hè]-琴-行[háng]！赫字是俩个赤字紧相连，巴赫是德国人，他可是世界上非常著名的大作曲家”。这样一来，女儿不但认识了生字，又掌握了不少出处典故，我想这些积累远比她自己看书所理解的知识要有趣和深刻得多。
三、讲作风爱心担当，德智体美劳都要涉猎
对于一个优秀的孩子，我是这样理解的，不但学习成绩要优异，还要综合全面，性格坚强，活泼大方，富有爱心。我鼓励女儿经常邀请她的同学和朋友到家里做客，这样即和同学相互了解、增加友谊的同时，还可以提高她处理人际关系的能力。
从二年级开始，女儿一直担任班长的职务，我告诉她，班长是兵头将尾，是一个非常重要的角色，可不能小看它。你要当好老师的小助手，还要做同学们的好朋友，带领全班同学见困难就上，见红旗就扛，集体创造出来的荣誉才会至高无上。在这方面女儿的确很优秀，干值日、做演讲、出板报、排节目、向灾区小朋友捐款捐物等，女儿都积极在前，做得有声有色。前段时间女儿参加了一次公益活动，为特教中心的残疾孩子的演出伴舞，那段时间里每天放了学就去那边参加排练，女儿每次排练回来就嗟叹那些残疾孩子有多么地不幸，而自己是多么的幸运。她说，这一次表演会格外的用心，即便只是一枚绿叶。四年级上学期，女儿成功竞选上了学校少先队的大队委员，女儿表现得如此优秀，我感到十分高兴和欣慰。
四、营造快乐环境，在轻松中学习生活
在我们家，笑声与歌声是不断的，女儿的许多课外知识，都是在成语接龙、猜外国首都、猜演员明星、脑筋急转弯、讲笑话这些游戏当中收获的。我还曾给她起过绰号，叫“十万个为什么”，她每天总有许多杂七杂八的问题在等着我。一开始我还能应对，可随着她惭惭懂事长大，再者我的文化底子本来就差，到后来明显感觉应付不过来了。为了顾及当爸爸的“伟大”形象，情急之下，也只好利用空闲时间，经常泡书店和利用电脑网络来补足知识和能量。
我最开心的事儿就是逗女儿开心。讲一些捧腹的笑话，蹦几道有趣的脑筋急转弯，创作几段顺口溜，改编几句听着很蹩脚的歌词，女儿常常被我逗得咯咯地笑。其实快乐寻找起来很简单，它就在我们身边，希望女儿在笑声中长大，最重要的是希望她能学会创造快乐、与他人分享快乐。我们父女俩曾经一同合作改编过《陋室铭》：“家不在富，有爱则馨，房不在大，有光则明。斯是陋室，惟它清静。名著窗侧摆，格言墙上贴。可以望远山，观草坪。无车鸣之乱耳，无人声之鼎沸。好好做学问，多赖此环境。曾子曰：包子有肉不在褶上。”
孩子的成长，离不开家长，更离不开学校和老师，我们的目标是一致的，就是让孩子成为祖国的人才，为祖国的发展贡献他们自己的能力。随笔而已，和老师、其他家长共同学习。
育儿心得：宝贝，我们伴你一同成长
育儿心得：宝贝，我们伴你一同成长从宝贝第一次降落在我身边时，满满的爱充斥心间，坦然说既有期待、有渴望，也有忐忑，伴随着她的一天天的成长，很快一个围绕着腿边的小姑娘就到了上幼儿园的年龄，期待她在新集体中体会友情、体会关爱，只希望一天下来她兴奋的搂着你的脖子告诉她又认识了新老师、新朋友，她们相处愉快，而这一切在我听来感觉美妙极了。
还记得宝贝第一次送幼儿园时，一直默默和自己说，一定送到后切记转身离开，虽然表面看没什么，但实际一整天都进入不了工作状态，心里想她想的不行，中午觉得家里空荡荡的好安静。
转眼间宝贝很快适应了幼儿园的作息生活，她开心的度过每一天，会回家后告诉我们，xx老师又表扬她了，夸她上课认真听讲；**老师又揉她的小脸蛋了，说她笑起来很可爱；杨老师又给她添饭了，要她多吃点，更是听说班级小朋友都管热情开朗的王老师叫“妈咪”。每一位老师在孩子身上付出的心血，都让我们看在眼里，感激在心里。还记得冬天时有次xx老师选她做为班级小卫士，明明早上她在床上很困很困，但还是很准时的赶到班级穿戴整齐的站在幼儿园门口，用她们灿烂懵懂的稚嫩脸庞来迎接每一位进园的老师和小朋友，看着刚开始还生涩茫然的宝贝渐渐放松，渐渐适应，渐渐放开声音的走上前给大家贴纸，到后来我看宝贝已经完全在享受这个过程了，而这些美好的回忆将一直伴随她继续走下去！
幼儿园的老师陪伴着每一个孩子们，在这里不仅教会了他们独立自主的能力，而且给了他们小小的情感世界，给他们打开了一扇美丽的窗，在幼儿园里宝贝最大的变化就是学会了礼貌谦让及分享，看着她在家里像模像样的给我们递拖鞋，晾衣物，我们就感到由衷的高兴，这对宝贝来说都是一笔不小的精神财富！
很快，一年的早慧班生活即将结束，宝贝就要迎来新的一年，在她成长的快乐时期，我们会一直和陪伴她的老师们一起努力，带领她跃上新的台阶、开启更广阔的视野、迎接更美好的明天！
如何促使孩子的性格和人格的完善
如何促使孩子的性格和人格的完善
交往，有益于孩子自我个性的形成。在孩子的一群玩伴中，每个成员都会找到一个适合自己的角色去扮演：有的充当“领导”，有的充当“军师”，有的充当“办事员”。通过这种群体间的游戏，使每一个孩子的能力和个性都有了充分展现的机会，使每一个孩子都从他人眼里发现了自己，认识了自己，感到了自己的价值所在。这非常有利于孩子自我个性的发展。孩子长大的过程也就是社会化的过程，而社会化离不开同龄群体密切交往的体验。让孩子从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑的重要保障。
善于合作是人心理健康和个人人格发展的重要基础。因为人自身的感受常常取决于别人对他的评价。善于合作者，不仅能从工作中找到乐趣，而且能从生活中找到乐趣。那种自我封闭、孤芳自赏、不与人交往的人是享受不到生活的快乐的。善于合作的人，在困难中也会比别人多几条道路；而不善于合作的人，在顺境中也常常自断自己的门路。
交往也是孩子心理健康的需要。孩子的生理、心理都在迅速发展，有些感情他不能随心所欲地向父母老师表达，但在伙伴群体中却能畅所欲言，把自己的喜怒哀乐随意地表达出来，从而得到朋友的理
解、体谅、认同。快乐的孩子，都有伙伴；孤独的孩子，性情容易变得古怪。会交往的孩子，很少有攻击性，容易受到欢迎；而那些性格孤僻的孩子往往具有攻击性。会交往的孩子遇到矛盾，往往会用商量、和解的办法去解决；不会交往的孩子遇到矛盾，往往用打骂、赌气的方法去解决。因为不愿与人交往的孩子容易被小伙伴排斥，所以他也容易感到孤独与寂寞。
人人都喜欢和快乐热情的人在一起工作和生活。一些从小很有才华的孩子，就因为“不合群”，长大以后常常“怀才不遇”，自感“英雄无用武之地”。他们不仅才华得不到发挥，而且一生“郁郁不得志”。那些善于处理人际关系的人，才华也能得到充分发挥，自己的一生也会显得很快乐。
如果在一百年前，一个人独往独来，孤芳自赏，依靠个人奋斗，还可能取得一点成绩的话，到今天，不要说取得成就，连生存都显得有些困难了。所以，合作与交际是孩子在社会中生存和发展的需要。正如一首歌中所唱的：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”
培养孩子，从良好的习惯和健全的人格开始
激烈竞争和飞速发展的现代社会，让我们做家长的越来越感受到对孩子的教育几乎是家庭里头等大事，但却常常不知如何下手。在孩子的成长过程中，我也总是在为断地思索和寻找教育好孩子的方法，有偶尔得法的喜悦，但更多的是失误带来的教训。这让我越来越意识到在教育孩子的道路上，从来就没有捷径可走。在总结经验与吸取教训中，我体会到对孩子地培养不仅仅要注重她的学习成绩的提高，更要注重对孩子良好的习惯和健全的人格的培育，让孩子受益终身。
首先，是要帮助孩子形成几种良好的习惯。第一，激发和保护女儿对书的兴趣。有时间我也会与女儿一起读书，与女儿交流读书体会。对女儿提出的千奇百怪的问题，尽力解答，或者查资料、上网，帮她获得尽可能正确的答案，不让她的阅读兴趣受挫。第二，培养女儿爱读书的习惯。让他感受书中有一个美妙的世界。虽然她现在还是喜欢漫画书多一点，但已经开始喜欢阅读了，包括临睡前也会看一会书。第三，培养女儿良好的学习习惯。有的家长怕孩子因为大量阅读课外书籍而耽误了功课，为了解决这个矛盾，我对女儿制定了一条规则：正常学习期间，必须先完成作业，才能看课外书，而且一定要严格执行。第四，尽量少看电视。小孩子的天性所致，你不让她看她反而盯着看。为了培养女儿少看电视的习惯，变堵为疏。我自己首先在她在家时尽量不看电视，让她知道电视不是唯一有趣的。
其次，培养孩子形成健全的人格。第一，形成平和的心态，正确对待学习中的失利。其实每个家长都强烈地希望自己的孩子成绩是最优秀的，我也一样，女儿考试稍有失误，便深感失望。可是，我发现这样做的结果是给孩子带来很大的压力，常常事与愿违。便放平心态，不再过分关注她的成绩，而是帮她分析原因，找出学习中存在的缺陷。这样，考试前她不过分紧张，反而能考出好成绩。第二，家长对孩子的要求和学校教育要保持一致。因为女儿是住校的，回来后难免要谈到学校里的一些事情，包括学习啦，生活上的事。作为家长，应该从学校角度给女儿以客观的解释和评价，告诉她学校教育的目的是为了让学生成才。这样女儿就能愉快地接受学校，以在学校生活为乐趣。第三，培养孩子宽容的品格，支持她热爱集体、乐于助人的一些行为。使孩子的品格向正确的、健康的方向发展。
有人说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。尽管我希望女儿成才，也为此在做着努力，但未来可能仍然很平凡的，但看她在健康地成长，不倦地保持着对未知世界的好奇，我的心中是欣喜的。
“炸弹”妈妈不利于孩子的人格塑造
“在公司也管着十几号人，怎么回到家连个小孩子也管不好。感觉很挫败，烦躁，非常烦躁，我朋友见着我都说我现在脾气变坏了。老公也常说我是后妈级的。”越来越多的80后晋级当妈，孩子吵闹或者不听话，就会“暴跳如雷”，有丝毫风吹草动，就会着急上火，你也是炸弹妈妈吗？
“起床喽。”“让我再睡5分钟吧。”推推小妞，扭扭身子继续睡。等妈妈做好早餐来催，小妞还是继续睡得不亦乐乎，妈妈只好再次提高音量，于是“清晨奏鸣曲”响起……“幼儿园老迟到总不好，可每天清晨都这样心急火燎，让人难以有个好心情。”妞妈告诉记者，自己开始很不适应，觉得“妈妈”这个词责任太重了。“我心情好时什么都不想，但宝宝一闹时我就烦躁，甚至自己也想哭。我觉得自从当了妈以后就脆弱了。”
“从俊言出生到现在婆婆来的次数也是有限的，我都记得。”“带孩子，买菜做饭，一切都是自己的。”“因为无法每时每刻陪在孩子身边。总觉得亏欠孩子的多，所以他不开心我就着急。”记者调查发现，许多上班族妈妈每天奔波于单位、幼儿园、家之间，处于“打仗”状态。下班跟上班一样，甚至更忙。一个幼儿园老师告诉记者，统计后发现，班级里的80后新杭州妈妈更容易烦躁。
“有些妈妈本身工作比较努力，对孩子的要求也比较高，听说在幼儿园表现不好，一下子就激动了。还有的是思想上没完全做好准备，孩子哭，她也哭。另外有一些因为各种原因家里的老人帮不上手，妈妈比较年轻缺乏经验。有的妈妈甚至在家长会上就‘发飙’了。”
拒绝后妈标签，不做炸弹妈妈，除了要掌握与孩子博弈的平衡外，还要学会调整自己的情绪。从事早期教育10余年的春春老师告诉记者，出现烦躁情绪并不奇怪。不妨把感到烦恼的事写下来，然后逐个解决。把自己的想法和感受与老公交流，以取得他的支持。周末全家走到户外，对放松也有好处。
“当父母跟在单位里当领导是两回事，还是要调整心态，一个良好的状态应该是，每天一下班看到宝宝就将上班的烦恼一扫而光了。营造温馨稳定的家庭氛围，对宝宝的性格培养以及人格塑造都有好处。”
瑞典教子方法：尊重孩子的人格 人前不教子
中国有句古话：“人前教子，背后教妻”。然而在瑞典，做法却正相反：人前不教子!这种教子理念和行为，真正体现了父母对孩子的人格尊重!
在瑞典的所见所闻，都让我们耳目一新。在瑞典人眼中，从孩子降生那天起，便对孩子十分尊重。他们普遍认为，孩子是一个生命个体，应该有自己独立的意愿和个性，任何人包括父母都无权去违背孩子的意愿、抹杀孩子的个性。
瑞典的父母把对孩子的尊重体现在生活的具体细节中，比如，瑞典父母在同孩子说话时，全都蹲下身来，与孩子在个头上“保持一致”。这样的动作意在告诉孩子：咱们是平等的。家长在和孩子讲话时，语气也是“和风细雨”式的，绝少那种“命令”式的，大多是“如果你能那样做，我和妈妈将感到十分高兴”、 “你能这样去做，我们感到非常的欣慰!”让孩子在父母指引的“大框”下自由选择正确的方法或做法。
瑞典人尊重孩子的最突出表现是：从不在人前教子。瑞典人普遍认为，孩子也有自尊心，父母在任何情况下，都要尊重孩子的自尊，保护孩子的“面子”。这对培养他们的自信是一种捷径和重要途径。国内，家长当着众人的面大声呵斥孩子，骂些“真没出息”、“真是笨蛋”、“不争气的东西”等等，在国内几乎是司空见惯。
瑞典人认为，这种教育方法，简直就是一种犯罪!因为它会严重伤害孩子的自尊心，对孩子会产生终身性的“自卑症”。我们也发现，瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到了立竿见影的效果：在瑞典，我们看到，孩子们待人接物热情大方，彬彬有礼，遇事不慌，总能开动筋想出办法，具有鲜明的独创精神，而且从不 “惧场”。这是瑞典父母长期“尊重教育”的结果。
在瑞典首都斯德哥尔摩市普兰顿学校的校园内，镌刻着18世纪英国著名哲学家、思想家、教育家约翰·洛克的一句名言：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”这大概就是瑞典人“尊重教育”的“理论根由”吧。
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