幼儿园体育游戏。
随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。幼儿教师应该为幼儿游戏创设一个良好的环境。对于幼儿园游戏，你有什么看法呢？小编经过搜集和处理，为您提供体育游戏《运果子》，仅供参考，大家一起来看看吧。
目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内;
3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
准备：
大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;
过程：
1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重点：
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2、介绍游戏玩法：
①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”
②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)
“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?”
“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”
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从《大班体育活动：小猴运果子》谈游戏规则的建立
设计意图
《纲要》指出，要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。
一次组织幼儿玩海洋球后，地上散落了许多球。在组织孩子们捡球时，我发现孩子们想出了多种运球的方法：用头顶球、用脖子夹球、用衣角兜球……玩得不亦乐乎，还吸引了其他班的小朋友驻足观看。何不好好利用这次教育契机呢?于是我设计了此次活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的快乐。
活动目标
1．探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。
2．能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
活动准备
1．海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子；8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。
2．地上事先撒些“果子”。
3．围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。
4．音乐：活泼的、舒缓的各一首。
活动过程
1．情境导入，激发孩子的活动兴趣。
“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”
(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。)
幼儿跟着老师做热身运动：上肢(摘桃)、腹背(捡桃子)、跳跃等。
个案观察：活动中，乐乐注意力不集中，旁边的琪琪百忙中推了他一把，提醒他跟着老师做动作。这时配班老师走过来。拉着乐乐的手做动作。善意的提醒，乐乐懂了，赶忙跟着做起了运动。
2．游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守游戏规则。
第一次运，将果子捡起来送到果子堆。
“呀!地上掉了这么多果子，怎么办?” (幼儿个别回答。)
“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢?” (轻拿轻放。)
幼儿第一次讨论游戏规则：轻拿轻放。
“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧!注意要轻拿轻放!”师生共同取放果子。
个案观察：乐乐边捡果子边踢着果子跑。琪琪赶忙拦住乐乐，弯腰捡起了被踢的果子。乐乐转而又去踢其他果子。琪琪喊： “老师。老师，有人不轻拿轻放，踢果子了!”
第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。
“孩子们这么快就完成了任务，真能干!”
“果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧!有什么好办法能一次多运点呢?”
(幼儿个别回答，重点启发孩子想办法用自己的衣角、衣兜、帽子等帮忙。)
“那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多!”
(出示各项工具：围裙、头巾、大盆等。) “这是什么?用它们可以运果子吗?”“还有什么办法呢?”
“这么大的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么办?”
(孩子找人帮忙合作。)
“来，选个你自己喜欢的工具，或者找人帮忙一起运果子吧。注意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多!”
幼儿自选工具运果子。
“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的?你和谁合作的?” “合作的时候心情怎样?”幼儿个别回答，体验合作的快乐。
幼儿与同伴合作运果子：合作规则的建立。
个案观察：乐乐由于自律性不强，可能平时人缘也不太好，导致没入愿意与他合作运果子。看着来来往往、三三两两合作的同伴，乐乐羡慕不已。这时配班老师走过来，主动邀请他一起运果子。乐乐高兴起来。运了一会儿，老师鼓他去找同伴。乐乐主动走到琪琪和圆圆一组，三人讨论了一番，乐乐点了点头，大家又忙乎起来。
第三次运果子：从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩合作完成任务。
“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖。去前要先装箱。” “每两人一个箱子。找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”
“每箱装到标记这儿就可以了。”
“装好了，真棒!现在我们要来一个运箱子比赛!看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队，站这边；绿标记的就是绿队，站那边。”“怎么运呢?哪两个小朋友先来试试看!”
“两人抬好箱子，走过小桥，送到对面的商店里。过小桥回来后拍一下后面小朋友的手，后面一组接着走。”
如果有孩子退着走，引导孩子正确方法：“退着走，过小桥时会怎样?那怎样走才安全又方便呢?” (两人一前一后都朝前走，既安全又方便。)
第三次：老师要求遵守的比赛规则。
个案观察：听说要比赛，乐乐组里的人都很关注乐乐，一再提醒乐乐不要犯规，不然影响集体成绩。经过前面的游戏协作，乐乐有了一定的规则意识。最后的成绩也表明，乐乐在比赛时完全能遵守规则，并按规则不折不扣地完或任务。
小结：你们将果子安全送达，猴奶奶特别感谢你们!劳动真光荣!
3．放松，体验劳动的快乐。
“来看看我们的劳动成果吧!”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真快乐!
“我们一起跳个快乐舞吧!”听音乐，师生共同跳舞庆祝。
活动中幼儿规则意识建立的启示
第一次：“轻拿轻放”规则的建立——讨论中决定大集体规则。幼儿自己讨论、决定规则，并相互要求，全体遵守。
第二次：与同伴合作运果子——幼儿间建立的具有约束性的小集体规则。
第三次：比赛中老师要求遵守的规则。
大班孩子的规则意识逐步建立，他们已经能够逐渐约束自己的行为，遵守大家一起讨论形成的规则和老师要求遵守的一些集体规则。在与同伴交往时，合作意识增强。他们往往喜欢选择与自己要好的伙伴，一起进行有规则的合作游戏。上例中，乐乐逐渐明白了公平的原则和需要服从集体约定。琪琪能在约束自己的同时指导、提醒乐乐遵守游戏规则。能力强的幼儿甚至自己组织新游戏，或向朋友解释游戏规则。
大班下学期的孩子特别喜欢有规则的游戏，比如音乐、体育、棋类等游戏，他们自己遵守游戏规则的同时，还“眼里容不得沙子”地约束着同伴，对违规的同伴，他们往往会“打小报告”、“孤立”或“群起而攻之”。
但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到完全自律。规则对孩子来说还是外在的，因此，在规则的实践方面许多孩子还会表现出自我中心，所以老师指导时要注意以下几点：
1．游戏规则不是用来约束幼儿的，它应该是为满足幼儿的需求而服务的。
当乐乐找不到合作伙伴时，老师关注了他的需要，主动来到他身边，与他一起想办法运果子。接着在老师的鼓励下，乐乐主动与琪琪和圆圆合作，组成了一个小集体，这是幼儿交往的需要，也是游戏活动的需要。
2．身体力行永远比说教更有说服力。
出现不和谐音时，不要一味限制、约束。在开始的热身活动中，老师看到乐乐注意力不集中，没有指责，而是行动介入，提醒、帮助乐乐遵守活动规则——听老师讲，跟老师做动作。规则是为幼儿的发展服务的，身体力行永远比说教更有说服力。
3．详细分析幼儿出现犯规的原因，对症下药。
原因一：游戏内容不适合幼儿的年龄特点。太难的，幼儿无法达到要求；太简单的，幼儿提不起兴趣，所以，老师应该选择适合孩子年龄特点的游戏。
原因二：幼儿好胜心过强，导致游戏过程中无法遵守游戏规则。这时老师应提醒孩子：想有好成绩，就必须遵守游戏规则，否则再快也没用。千万不要迁就孩子。
原因三：幼儿缺乏游戏经验。老师应该丰富孩子的生活和游戏经验，鼓励和肯定孩子的正确行为，帮助孩子自觉遵守游戏规则，并让幼儿充分体验遵守规则获得的游戏快乐。
本次活动反思
1．注重活动的层次。在引导幼儿探索果子的多种运法时，老师提出了从易到难的要求：让幼儿先一个人运果子，然后两人一组合作运，再尝试竞赛运果子。每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，激发了幼儿活动的积极性，使幼儿体验到了共同游戏的乐趣。
2．不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则。教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，提高了幼儿的活动兴趣，使活动达到高潮。
3．注重体育教学目标的完成。本次活动中老师特别注重体育教学目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能。
另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想、勇敢做，气氛轻松活跃，孩子们玩得尽兴。在这样的氛围中学习，幼儿的身心也得到了健康发展。
体育游戏活动教案：运水教案
体育游戏活动运水教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性，让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看运水教案吧。设计意图：
现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点？根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。
活动目标：
1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：
一、准备部分：
1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水
（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：
1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思
为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
户外体育游戏：小企鹅运冰块
目标：
1、探索多种运球的方法，练习运球的动作;
2、体验运球的方法和动作的内在联系;
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
准备：
在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;
过程：
1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;
2、游戏：《小企鹅运冰块》
①引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”
②引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!
③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”
④放松活动：模仿打气的动作。
小班体育游戏活动刺猬宝宝搬果子
小班体育游戏活动刺猬宝宝搬果子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力，体验体育运动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看刺猬宝宝搬果子教案吧。
活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）
活动过程
（一）开始部分
1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！
2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
（二）基本部分
1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
3、分组（三组或两组）
4、活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿）
5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。
（三）结束部分
带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧！
活动反思
新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
小班体育游戏活动教案：小兔送果子教案
小班体育游戏活动小兔送果子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够听信号走、跑，在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小兔送果子教案吧。活动目标：
1.能够听信号走、跑。
2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力。
3.共同体验游戏的乐趣。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
教具：四种水果图片若干。
学具：四种小动物图片，四种水果，箩筐做成的小货车四辆，四个箩筐。
场地：起点线一条。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
1、今天司机叔叔接到一个电话，山羊伯伯请他为森林里的小动物运些水果。可是司机叔叔一个人太忙了，小朋友，你能帮助他吗？
现在我是大司机，宝宝们都是送货员，让我们一起出发吧。
（开着小汽车来到场地上。）
2、热身运动。
森林里的路有些难走，需要经过一些障碍才能到达小动物的家。那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。
伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、技能训练：听信好走、跑。
1、在马路上有交警叔叔为我们指挥，让我们注意交通安全。你会听从交警叔叔的指挥吗，让我们一起来练习一下。
2、教师作交警，指挥幼儿走或跑。
要求：幼儿排成四排站在起点，宣布开始，排头幼儿先出发，听“交警”的口令走或跑，结束回队伍的最后面排好。然后第二个幼儿继续进行，以此类推。
3、训练2-3次。
4、小结：我们的小送货员真称职，都会听从交警的指挥，遵守交通规则呢。
三、游戏：运送水果。
1、过渡：接下来我们要正式上路去送水果啦。
2、教师边示范边介绍游戏方法。
瞧，前面有四个小动物的家，我们先要在“小货车”里装上水果，然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路，再跳过几个小山沟，钻过山洞，再跑到小动物的家，把水果送给他。最后从边上跑回来把空货车交给第二个小朋友，以此类推。
3、幼儿游戏一次，教师指导。
四、评价活动。
总结活动中出现的问题及表现优秀的宝宝。
活动反思：
首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中，难点的突破主要在于第三环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。
大班体育游戏教案及教学反思《运水》
设计意图：
现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。
活动目标：
1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：
一、准备部分：
1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水
(1)、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
(2)、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
(3)、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：
1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思
为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
2020小班体育游戏教案及教学反思《小兔送果子》
活动目标：
1.能够听信号走、跑。
2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力。
3.共同体验游戏的乐趣。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
教具：四种水果图片若干。
学具：四种小动物图片，四种水果，箩筐做成的小货车四辆，四个箩筐。
场地：起点线一条。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
1、今天司机叔叔接到一个电话，山羊伯伯请他为森林里的小动物运些水果。可是司机叔叔一个人太忙了，小朋友，你能帮助他吗?
现在我是大司机，宝宝们都是送货员，让我们一起出发吧。
(开着小汽车来到场地上。)
2、热身运动。
森林里的路有些难走，需要经过一些障碍才能到达小动物的家。那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。
伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、技能训练：听信好走、跑。
1、在马路上有交警叔叔为我们指挥，让我们注意交通安全。你会听从交警叔叔的指挥吗，让我们一起来练习一下。
2、教师作交警，指挥幼儿走或跑。
要求：幼儿排成四排站在起点，宣布开始，排头幼儿先出发，听“交警”的口令走或跑，结束回队伍的最后面排好。然后第二个幼儿继续进行，以此类推。
3、训练2-3次。
4、小结：我们的小送货员真称职，都会听从交警的指挥，遵守交通规则呢。
三、游戏：运送水果。
1、过渡：接下来我们要正式上路去送水果啦。
2、教师边示范边介绍游戏方法。
瞧，前面有四个小动物的家，我们先要在“小货车”里装上水果，然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路，再跳过几个小山沟，钻过山洞，再跑到小动物的家，把水果送给他。最后从边上跑回来把空货车交给第二个小朋友，以此类推。
3、幼儿游戏一次，教师指导。
四、评价活动。
总结活动中出现的问题及表现优秀的宝宝。
活动反思：
首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中，难点的突破主要在于第三环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。
中班音乐游戏活动采果子
中班音乐游戏活动采果子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过情景和语言节奏感受乐曲的性质，乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看采果子教案吧。活动目标
1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
《采果子》伴奏音乐、ppt、
活动过程
（一）律动激趣：去果园（感受乐曲的性质）
1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）
2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？
3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
（二）节奏游戏：我爱吃水果（语言节奏练习）
1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱
（三）感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？（引发幼儿的已有经验）
2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验）
3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作
1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验）
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
（四）结束部分
采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。
活动反思
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
中班游戏教案《运纸盒》
设计意图
纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。
活动目标
1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。
2.感受纸盒游戏的快乐。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
纸盒若干 平整的场地、拱形门 绳子 泡沫垫
活动过程
一、热身活动
说儿歌做准备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲， 请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。
二、玩纸盒
师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?
1、初步探索纸盒的玩法。
幼 儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。
2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。
3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。
师：“老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更有趣呢!”(规则意识)
游戏开始;
游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。
教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。
幼儿分两队，，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。
活动延伸
幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。
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