幼儿园小班手工说课稿。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班手工活动：送伞”，仅供参考，希望能为您提供参考！
设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。3、发展幼儿的操作能力。活动准备：1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。活动过程：（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？（2）小兔们淋了雨会怎么样？（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？（三）教师讲解示范撕伞的方法。（1）教师着重示范讲解撕伞。（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？（四）幼儿操作，教师巡回指导。（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。（2）幼儿操作，教师注意个别指导。（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。（五）活动评价。（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望） （2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？
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幼儿园小班手工活动：冰激凌
活动目标 1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。 2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。 3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。 活动准备 冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。 活动过程 一、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣 师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?” 师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!” 二、出示范例，激发创作热情 师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!” 分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。 三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法 1．交代操作要求。 师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?” 师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。” 2．幼儿尝试，教师指导。 3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。 四、合作创作糖果冰激凌 师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!” 1．介绍材料 师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。” 2．幼儿创作，教师指导。 五、活动小结、作品展示 师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!” 一起品尝冰激凌，体验活动的乐趣，结束活动。
幼儿园小班语言活动《伞儿伞儿撑起来》
活动目标：
1.喜欢念儿歌，体验和同伴一起游戏的快乐。
2.理解儿歌内容，学习儿歌"伞儿伞儿撑起来"
3.能用动作表现儿歌内容。
活动准备：
知识经验的准备：1.以了解动物的行走方式2.有过分类游戏的经验
物质材料的准备：1.电脑课件2.装饰好的小伞一把3.小动物胸饰若干
活动过程：
一、教师出示课件背景图，引出话题。
1.师：看看草地上的小动物？（兔子）他是怎么来的的呀？（跳过来）那我们就叫它"跳跳的朋友"，我们一起来学学小兔跳吧。
2.分别引出小鸟和毛毛虫。
二、设置情景，学习儿歌。
1.教师导入：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。哎呀！朋友们快被雨淋湿了怎么办呢？
2.学习儿歌：
（1）师：小朋友都有很多的好办法，看一看谁来帮忙了？
（2）出示"雨伞"。听听看伞儿是怎么说的。
教师引出儿歌句式：伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。
师：雨伞请的是什么朋友啊？
（3）集体学习念儿歌：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。飞飞的朋友请进来，爬爬的朋友请进来。
（4）学习用动作表示"打雷"、"下雨"、"雨伞"。
（5）学习边做动作边念儿歌。
三、游戏"伞儿伞儿撑起来"。
（1）请幼儿带上胸饰看看自己是什么动物。
（2）出示小伞，教师念儿歌幼儿游戏。
四、活动结束。
延伸活动：幼儿三三两两自由组合进行拓展游戏，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飞飞"、"爬爬"的朋友还有什么朋友可以和伞儿做游戏？我们一起玩"伞儿伞儿撑起来的游戏"。
教学目标：
1、注意倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。
2、引导幼儿愉快地参加游戏活动，在游戏中体验按指令活动的愉快。
教学准备：
草地背景图，小伞、大象、鸭子、青蛙、小鸟、动物等活动教具，头饰（大象、蝴蝶、青蛙）各两个，实物雨伞、动物卡片人手一份。
教学过程：
一．开始部分1、（出示草地背景图）天气真好，小动物们都到草地上来玩了。看！谁来了？鸭子是怎么来的？（走来的）那我们就叫它是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的？（大象、企鹅……）2、（出示兔子）谁来了？兔子是怎么来的？还有什么朋友是跳过来的？（青蛙、袋鼠……）我们叫它是跳跳的朋友。
3、还有什么朋友来呢？（小鸟）它是怎么来的？猜猜还有哪些朋友也是飞来的？
4、看图说说：走走的朋友是谁？跳跳的朋友是谁？飞飞的朋友是谁？
二．基本部分1、小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？（出示教具雨伞）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，飞飞的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来？
2、学习短句：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来。引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
3、幼儿和老师一起读短句，分别请"跳跳的朋友进来和飞飞的朋友进来"雨伞下避雨。
3、小组游戏：教师扮伞，请个别幼儿戴上头饰进行游戏。
4、集体游戏：发动物卡片每人一张，幼儿看清楚自己拿到的是什么动物，是什么朋友？教师撑雨伞进行游戏。请幼儿注意听伞儿请什么朋友进来。
三．结束部分雨停了，太阳出来了，动物们回家了。（收拾学具）幼儿学小兔跳出活动室。
教学活动反思：
小班语言游戏《伞儿伞儿撑起来》是我从电脑上"搜"下来的。当然也经过了我的一番修改才形成了这样一篇活动方案。我设计的语言游戏活动主要以层层递进、由浅入深，以开心、有趣的游戏形式来完成的。5月10日上午，我在本园的小2班执教了这一活动。由于准备的材料丰富，孩子们很感兴趣课堂气氛活跃。幼儿对"走走的朋友"、"飞飞的朋友"、"跳跳的朋友"掌握的很好。大部分的幼儿都能积极参加与活动中去，也体会到语言游戏的快乐。当然在活动中还存在着许多的不足之处：
1、在活动实践的过程中，重点和难点不应该放在认识"XX的朋友"上，而应该放在引导幼儿角色进行游戏上。
2、在开始部分占用的时间长了点，有些拖拉、不够紧凑。
3、教师的观察。应变能力这不够强，碰到一些突发事情处理不好。如"在念短句--轰隆隆打雷啦，哗啦啦下雨啦，有一个幼儿说--淅沥沥下雨啦"教师并没有及时评价或表扬、肯定这一幼儿运用丰富的语言词汇。
4、在集体游戏这一环节中，虽然孩子们的兴趣很高，但是这里也存在着一些教师忽略的小细节：交代游戏玩法还不清楚；幼儿自己拿着一张动物卡片，根据老师（伞）的指令进行避雨，这时可以让小朋友相互检查进对了没有；还可以让小朋友拿什么动物卡片就做相对应的动作（走、跳、飞）进行游戏。可以说虽然进行了游戏，但是游戏玩得还不够深入，既然孩子兴趣高，可以多玩两遍。
幼儿园小班语言活动：送颜色
活动目标：
1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。
2、进一步感受色彩与周围事物的关系。
活动准备：
1、幼儿已对颜色有了一定的了解。
2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
活动过程：
1、介绍颜料盒、刷子。
（小朋友，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！）2、咦，这是什么颜色啊？（红色）3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服？
（他穿的是红颜色的衣服。）4、小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的?
（小朋友在教室里找一找，说一说。）5、再看一看，老师又刷出了什么颜色？（绿颜色）6、小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。）7、看，老师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色）8、请小朋友说一说黑板上的各种颜色。
9、你们想不想知道这个颜料盒是谁的？
10、这个颜料盒是一个叫“佳佳”的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧！她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？
11、出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。
12、请小朋友说一说各种颜色送给谁的？黄颜色送给谁？黑颜色送给谁？白颜色又会送给谁呢？
13、小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（根据情况念2—3遍）14、把一些儿歌的图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。
15、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子）
幼儿园小班语言活动《小兔的伞》
活动的目标：
1、仔细观察图片，学习用简单、完整连贯的话讲述图片内容。
2、通过故事，使幼儿理解团结友爱，互相帮助的可贵。
活动的准备：
1、教学挂图2、小兔、小鸡、小猫头饰、叶子道具。
活动的过程：
1、导入课题。
今天，教师给小朋友们带来了几幅图片，它们连起来是一个有趣的故事，你们想看看吗？
2、安顺序出示图片，请幼儿说出每幅图发生的事。
（1）小兔在哪里玩？玩的如何？（很高兴）（2）忽然，天空下起了什么？
（3）小兔用什么当伞？
（4）这时，谁来了？小鸡会说些什么？
（5）小兔怎么做的？（请小鸡来避雨）（6）喵喵喵，又是谁来了？
（7）小兔有对小猫说了什么？
3、教师指图片，请幼儿与老师一起完整地把故事讲出来。
4、启发幼儿为故事起一个名字？
你想给这个故事起一个什么名字？
5、出示小兔、小鸡、小猫头饰和叶子道具。
激发幼儿表演故事的兴趣。
6、教师小结。
你喜欢故事里的小兔吗？为什么小兔帮助了小鸡、小猫、它心里会觉得怎样？我们应该向小兔学习。
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