爱护幼儿园的教案。
俗话说,手中无网看鱼跳。。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面的内容是小编为大家整理的爱护鸟类,希望对您的工作和生活有所帮助。
设计意图:让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友,小鸟是师母的医生,大树是小鸟的家目标:1.培养幼儿爱护鸟类的意识。
2.引导幼儿用圆形制作小鸟。
准备:
1.在墙上画出大地和天空的背景图,用纸揉搓,拉出树干。
2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。 过程:1.出示小鸟图片,进行有关爱护鸟类的谈话。
2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,掌握小鸟的制作方法。
3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。请景表演:谁打了小鸟 提问:打小鸟的人对不对,为什么?我们应该怎样保护小鸟? 教师小结:小鸟是我们人类的朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,有了小鸟和其他动物,大自然才能和谐相处,生活才能生机勃勃。万物才有生气。
环保实验课爱护小鸟(评析)本次活动教师准备很充足,环境布置很美,对教育效果产生作用,有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题,再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟,幼儿很感兴趣,当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。 然后再通过让幼儿看情景表演,“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望,从而产生了好好的积极作用,进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如:看见打鸟的人要制止不良行为,给犀鸟制作房子,给小鸟喂食等等。
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幼儿园中班教案《鸟类之最》
活动目标:
1、通过讨论,观看录像及收集材料,让幼儿初步了解一些禽中之最。
2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。
3、丰富词:猛禽、水禽、鸣禽等。
4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
环境创设:
收集“鸟类之最”的资料,以及有关鸟的分类资料。
重点与难点:
了解各种鸟类之最。
活动过程:
一、认识禽类
1.鸟又可以叫什么?(“禽”,初识汉字)
2.禽类可以分成哪几类?
归类:
(1)被人饲养的禽叫什么禽?(家禽)
(2)食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)
(3)栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)
(4)叫声婉转动听、悦耳的禽,叫什么禽?(鸣禽)
每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅……
猛禽——鹰、鹫……
水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……
鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……
(5)其他一些不属于以上几类的鸟,叫普通飞禽,如:麻雀。
(6)不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。
3.哪一类禽是最凶猛的?
二、了解禽中之最
1.鸟类中最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟)飞禽中最大的是什么鸟?(安第斯秃鹰)
2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)
3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟)会飞的鸟类中最终的是什么鸟?(鸨)
4.飞得最快的鸟是什么鸟?(针尾雨燕)
5.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)
6.最短命的是什么鸟?(燕子)
三、看完整的录像:这些都是鸟类之最。
幼儿百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。体表被覆羽毛,一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短,食量大消化快,即消化系统发达,有助于减轻体重,利于飞行;心脏有两心房和两心室,心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外,还具有多个气囊辅助呼吸,使得鸟类无论在吸气和呼气时,均有氧气通过肺,即双重呼吸。
幼儿园中班教案《鸟类朋友》
活动目标:
1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。
2.初步具有爱鸟的情感。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备:
1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2.师幼共同布置活动室环境
活动过程:
(一)以参观的形式引起幼儿兴趣
1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)
2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。
(二)了解鸟的异同点
1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)
提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)
2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)
(三)了解小鸟的本领
1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)
2.一起学学做做动作
3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)
(四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类
小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?
(五)结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。
幼儿百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
中班科学鸟类之最教案
中班科学鸟类之最教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在收集材料分享交流的过程中,初步了解一些禽中之最,激发探索鸟类的愿望和好奇心,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看鸟类之最教案吧。活动目标:
1、在收集材料分享交流的过程中,初步了解一些禽中之最。
2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
收集“鸟类”的材料。
活动过程:
一、认识禽类
1、鸟可以叫什么?(出示文字:“禽”)
2、禽类可以分成哪几类?
归类:被人饲养的禽,叫什么禽?(家禽)
食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)
叫声非常动听的禽,叫什么禽?(鸣禽)
栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)
3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?
每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅。。。
猛禽——鹰、鹫。。。
鸣禽——黄莺、画眉鸟。。。
水禽——丹顶鹤、鱼鹰。。。
特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟
普通飞禽——麻雀
老师小结。
二、了解禽中之最
1、鸟类中,最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)
2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)
3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)
4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)
5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)
6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)
7、最短命的是什么鸟?(燕子)
三、分享交流自己收集的鸟类资料,并进行传阅。
中班科学活动:《我们的鸟类朋友》
活动目标
1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。
2.初步具有爱鸟的情感。
活动准备
1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。
2.师幼共同布置活动室环境。
活动过程
一、以参观的形式引起幼儿兴趣。
1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)
2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。
3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。
二、了解鸟的异同点。
1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)
提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)
2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)
三、了解小鸟的本领。
1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)
2.一起学学做做动作。
3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)
四、知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类。
小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?
五、结束。
今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。
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