幼儿园美术妈妈的发型说课稿。
俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班美术活动设计：妈妈的新发型》，仅供您在工作和学习中参考。
设计意图：
妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。
目标：
1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。
2.乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
准备：
1.经验准备：
观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2.材料准备：
(1)贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
(2)用即时贴和毛线制作的范例。
过程：
一、引导幼儿欣赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣
师：老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?
(幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)
二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验
师：刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。)
师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望
1.教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。
师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?
2.引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?
(引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)
3.请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1.交代任务及要求。
师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。要求二：能尝试运用多种材料进行创作。要求三：能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流，进一步激发爱妈妈的情感
师：你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样?
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幼儿园中班美术活动：我的妈妈
名称：绘画《我的妈妈》
目标：1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；
2．用绘画的形式表达对妈妈的爱。
准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
过程：1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
幼儿园中班美术活动设计：风车
活动目标：
1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车2．培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识活动准备1．幼儿人手一张彩纸2．风车制作方法示意图3．图片活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。
二、老师教幼儿操作1、风车制作方法示意图（1）、把正方形的纸对折 变成长方形（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇（3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上（7）、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
幼儿园小班艺术活动美术：OK发型师
活动目标：
1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客"理发"。
活动准备：各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张
活动重点：尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
活动难点：设计发型
活动过程：
一、欣赏与讨论
师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。
师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。
孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。
二、探讨头发的画法
师：这张图片缺什么？
师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
教师示范线条的画法
(1)教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
(2）教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
（3）教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
（4)教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型
师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。
结束部分：
展示评价：
（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
（2）请幼儿评出最佳"发型设计师"
教学反思：
幼儿园中班美术活动设计：美丽的拖鞋
活动设计思路1．活动背景：结合我园实际，我园实施的南京师范大学出版社出版的〈〈幼儿园活动整合课程〉〉。幼儿用书中有一首儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉，幼儿非常喜欢，其中还对书上附的图--鞋子很感兴趣，喜欢边看图边念儿歌兴趣高涨。
2．教育理念：
〈〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉〉中提出"既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。"、"善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"因此，根据幼儿兴趣--儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉中对鞋子浓厚的兴趣，我生成了新的美术活动--〈〈漂亮的拖鞋〉〉，提供各种材料让幼儿操作，便于幼儿创造操作及游乐分享。
3．利用的教育资源：
幼儿穿过各种拖鞋并看见过商店里卖鞋。
4．活动形式：师幼互动活动实施方案：
活动目标： 1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。
3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。
活动准备：
（一）认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子（二）材料准备：
1．实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。
2．磁带、收音机活动过程：
幼儿念儿歌，引出主题。
1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。
2．教师提问：
1）"小朋友见到过什么鞋子？"2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题--拖鞋。
教师提问：
1．"这些鞋子叫什么名字？"2．"你们还看到过什么不一样的拖鞋？"教师示范、讲解。
1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。
1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。
2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。
2．教师讲述操作程序：
先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。
（四）幼儿制作拖鞋1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。
2．教师巡回指导。
（五）幼儿欣赏作品、游乐分享。
1．教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）活动成果：
1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。
2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。
3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。
四．活动延伸：
1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。
2．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。
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