幼儿园小班语言教案。
居安思危，思则有备，有备无患。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小班语言教案：一只小鸟叫喳喳”，希望能对您有所帮助，请收藏。
小班语言教案：一只小鸟叫喳喳
主要涉及领域：
语言、科学
活动目标：
1．学习童谣，感受数字童谣的特点。
2．尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。
活动准备：
1．每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。
2．与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。
活动过程：
1．感受童谣内容。
(1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。
(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。
★指导语：你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?
2．学习童谣。
(1)根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。
★指导语：这里有哪些小动物?各有多少?
(2)出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。
★指导语：小朋友高兴的时候会怎么样?
(3)幼儿边做动作边念童谣。
3．尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。
延伸活动：
将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。
资料链接：
一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳，
两只青蛙叫呱呱；
三只小猪哼呀呀，
四匹小马呱哒哒；
五个娃娃笑哈哈，
分吃一个大西瓜。
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托班语言教案：：童话-一只大轮子
幼儿园托班语言教案：：童话-一只大轮子
活动目标
1、理解童话故事的内容，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的快乐。
2、探索轮子的玩法，感知体验轮子游戏的快乐。
活动准备
1、故事图片
2、汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样。
活动过程
一、出示轮子，引出主题。
1.教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）
你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）
那你们知道轮子有什么用？（幼儿自由说说）
2、教师：今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一起来听一听吧。
二、教师用图片讲述故事，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
1、图片里有谁呀？小熊发现了什么？
2、森林里的小动物的得到了大轮子，它们用大轮子做什么？
3、后来谁想要轮子？小动物是怎么样说的？
4、教师带领幼儿一起学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。”
5、最后，小动物将轮子给谁了？
三、引导幼儿讨论：
1.小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，
可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？
2.使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。
四、游戏活动：转转转。
1.教师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了快乐；
假如你得到了车轮，你想做什么呢？
2.教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？
3.教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。
故事 《一只大轮子》
小熊啦啦在公路边散步，发现草丛里丢着一只大轮子。
嘿，放平了当饭桌多好！他这么想着，就把大轮子推回林子里。
他放平大轮子，就喊他的朋友了。
“小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有饭桌啦——”
小狗、小免、小猴都跑来了。啊，多棒的饭桌呀，结结实实，稳稳当当，边儿上还有一圈凸出来的花纹呢！他们在这儿吃饭，聊天，讲故事。大家都喜欢“大轮子饭桌”。
狐狸听到消息，跑来了。“把大轮子换给我吧，我给你们许多许多好吃的!”
“不换!不换!我们喜欢大轮子!”
大灰狼来了，张牙舞爪，凶凶的模样。“把大轮子给我吧，要不我可就生气了！”
“不给!不给!我们喜欢大轮子!”小熊、小狗、小兔，小猴团结紧，大灰狼也没办法。
一只大鸟飞来，他告诉大家，有一辆大汽车，丢了一只大轮子，开不动了。
这可……怎么办啊?
小熊、小狗、小兔、小猴都紧张起来。他们真舍不得“大轮子饭桌”，就讨论起来。
“我们没了大轮子饭桌，吃饭不香啊！”小狗说。
“世界上没有比大轮子饭桌更漂亮的饭桌啦！”小兔说。
“谁见谁羡慕哩！”小猴说。
“可是，”小熊啦啦说，“汽车没了轮子，就像咱们没了脚啊！”
最后，他们决定，把大轮子还给大汽车。
“我们擦洗一下吧！”啦啦说，“大汽车应该有干干净净的脚啊！”
他们擦洗干净大轮子，推出了树林。
嘀嘀——大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。
小熊，小狗，小兔，小猴，为大汽车高兴，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见，还对大汽车说：“祝你一路平安！”
我是一只快乐的小鸟（托班教案）
原创原因：一只小鸟飞在春天的田野里，开心的唱着歌，快乐的自由自在。通过本次幼儿园教案，激发孩子在生活中养成良好的卫生习惯，养成良好的习惯健康自己的身体。引发撕纸在教学中的乐趣。
目标：引导幼儿正确看待“禽流感”，培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯，初步学习撕纸的技能，练习撕圆，养成良好的卫生习惯。
准备：手工纸人手两份：一大二小、16K纸、记号笔、音乐
难点：撕圆
重点：培养动手能力
过程：
一、谈话：
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入：
小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。
老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？
二、撕小鸟
1、教师示范讲解，
幼儿跟学
★（1）撕小鸟：
身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。 翅膀：用小正方形撕
（2）用记号笔添加嘴、脚
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚）
三、添画背景
可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。
四、听音乐学小鸟飞
（与小鸟一同游戏）
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又一只快乐的小鸟
活动目标：体验创造的快乐，在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。
活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机
活动过程：
1．我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？
提问：你觉得小鸟在做什么？
2．让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？
提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？
3．让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？
听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（XX小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）
4．小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？
听后提问：小鸟醒来后会做些什么？
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5．小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？
提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）
你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）
一只大河马成仙了（幼儿园大班语言教案）
引言：大河马在水里游泳洗澡，突然河水都干了，大河马的背上长出了翅膀，像天使一样的翅膀，原来大河马成仙了。通过本次大班教案培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿与人沟通的技巧。学习自己创设故事的思路培养。
活动目标：鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法，引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。
活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯。
活动过程：
一、启发、想象
1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？
2、大河马会很高兴的。（因为它帮助小动物飞上了天）
大河马不高兴。（它很孤单）
大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。（它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。）
3、大河马会对小动物说什么？
4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！
5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？
6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。
7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马？
（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）
8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。
大河马乘热气球飞上天。
用跷跷板把大河马送上天。
大河马装上两个翅膀飞上天。
老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。
9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？
二、观察、感知
1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯
2：谁在快乐的飞翔？
大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？
（小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。
5、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
三、体验、交流
让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。
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小河马吃饭
活动目标：知道吃饭要自己吃，不要大人喂，能安安静静地听故事，理解故事内容。活
动准备：小河马和小青蛙的手偶各一个。
活动过程：
1．教师有表情地讲述故事。
提问：故事里有谁?
2．借助手偶再讲述一遍故事。
提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?
提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?
提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?
提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?
提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的?
你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?
3．讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。
中班语言游戏教案《一只老鼠不成行》
【活动目标】
1.仔细观察画面，尝试制作绘本。
2.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
3.体验同伴一起游戏的乐趣。
【活动准备】绘本PPT、四组图片
【活动过程】
一、谈话导入：
说说一个人在家或一个人玩时候的感受，知道一个人玩时很孤单、很无聊，心情也不是很好。
二、观察图片，尝试制作绘本。
1.出示绘本题目：一只老鼠不成行。
了解绘本题目的意思：一只老鼠就不是一个完整的队伍。
2.观察PPT3：“我是一支小队伍。一二一，齐步走!”小老鼠威乐梅欢呼着。但是妈妈却说：“傻孩子，一只老鼠不成行啊。”
3.观察PPT4：引导幼儿观察小老鼠的情绪，有一滴泪珠在脸上，一个人还是感到很孤单：“妈妈真坏，我要一个人出去转转。”
4.请孩子帮忙制作以下的绘本，要求5人一组，合作完成。提醒幼儿仔细观察画面内容。
5.幼儿制作完成，派代表来讲述这样排的理由。
三、完整欣赏绘本。
四、讲述和朋友在一起的快乐事情。
引导幼儿用完整的语言讲述和好朋友在一起的有趣事情。
五、游戏活动：听数字抱一抱。
播放轻快的音乐，一起跳舞，教师在音乐停顿处说数字，然后幼儿根据数字抱在一起。体验同伴一起游戏的乐趣。
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