幼儿园谈话活动方案。
俗话说,磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的“幼儿园小班谈话活动——我们和老师”,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计思路:
最近,我的搭档邓老师生病了,园内的许多老师放弃休息来我班带班,可我们的孩子却并不领情,有的来园时哭了,有的则表现出闷闷不乐,一脸的不高兴。但老师们不断地努力着,用自己的爱心去感染孩子、打动孩子,渐渐地,孩子熟悉了这些老师,常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”------可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。
《课程指南》告诉我们:小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受,能感受老师的关心,但常带有很大的情景性。所以在活动设计时,我通过录像创设一定的情境,给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。我认为只有把自己与孩子放在同一位置时,孩子便会活泼可爱、勇敢开朗;而融洽的师生关系更为孩子们营造了“想说愿说敢说”的氛围。
当然,在充分沐浴师爱的同时,也应该让孩子们知道向老师回报自己的一份关爱。从小懂得真爱是做人的道理,所以在最后的环节中孩子们又一次体验了“被别人爱是快乐,爱别人也是快乐的”这一积极情感------愿我们的孩子在“超市式”的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、快乐。
活动目标:
1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。
2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。
活动准备:
一些教师关心孩子的情景录像以及过新年的录像。
活动过程:
一、播放过新年的录像师:孩子们,过新年开心吗?你有什么开心的事告诉我们,让我们大家一起开心开心!
二、边看边讲:录像——老师关心我们的开心事师:过新年是开心的事,其实在我们桃园幼儿园、在我们菠萝班天天象过年一样,有许许多多开心的事呢!有些什么开心的事,来看录像。
l 镜头一:老师和孩子做游戏l 镜头二:老师带孩子看金鱼l 镜头三:老师和孩子一起唱歌l 镜头四:老师为他们整理衣裤、梳小辫l 镜头五:老师陪孩子们午睡(以上镜头教师以聊天的形式随机插问,并辅以顺口溜提高说话乐趣,如:老师吹泡泡,我们捉泡泡,真呀真开心。老师像妈妈,陪着我睡觉。我们是幸福的小宝贝。)看完录像,师:还有哪些老师也关心、帮助过我们?
教师小结。
二、说说:我们想念邓老师师:怎么会有那么多老师来到我们班呢?
师:邓老师生病了,好久不来了,我真想她。吃饭时,我就想,邓老师吃饭吃得多吗?有没有吃蔬菜?睡觉时,我也在想,邓老师睡得香不香,有没有做梦?做游戏时,我又在想,如果有邓老师在,那就更开心了------(幼:我生病时,我想邓老师有没有吃药?------)
师:你们都有一颗好大好大的爱心。邓老师,你听到了吗?我们想你!来,我们一起喊:“邓老师,我们想你!邓老师,我们想你!------”(此时邓老师出现,孩子们激动地与她拥抱。)师:邓老师身体不好,我们请她坐下来。孩子们,刚才,我们说了许多关心邓老师的话,邓老师没听到。现在我们说给邓老师听听。(孩子们围在邓老师身边自由交谈)师:你帮我,我帮你,我们都是好朋友;你爱我,我爱你,相亲相爱是一家。(孩子们随老师出去,自然结束。)
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幼儿园小班语言谈话活动:我会自己做
活动目标:1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话,较完整地讲述句子"我会自己……"。
2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动,大胆讲述自己的想法,倾听同伴的讲述。
3、体验成长的自豪感,进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备:
小贴画若干。
活动过程:
提出谈话主题,激发幼儿谈话的兴趣。
教师:现在我们小朋友越长越大、越来越能干了,会自己做很多事情。说说看,你都会做哪些事情呢?(鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。)引导幼儿进一步围绕主题"我会自己做事情"进行谈话。
(1)、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情,帮助幼儿明确谈话的线索。
教师:请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说,你会自己做什么事情?
你是怎么做事情的?自己做事情的时候你觉得心情怎么样?
(教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中,注意运用追问的方式,指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。)(2)、请幼儿俩俩结伴,互相说一说自己会做的事情。
教师:请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么?你是怎么做事的?你的心情怎么样?
(教师巡回指导时,注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民,给予及时、适宜的帮助。)(3)、集体交流。
(重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述,讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法,同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。)结束活动。
发放小贴画,引导幼儿体验成长的自豪感,进一步激起自己做事情的愿望。
教师:小朋友们会自己做这么多的事情,你们真是了不起!奖励你们小贴画!你们现在是能干的好孩子了,以后学会自己做更多的事情,好吗?
幼儿园中班谈话活动:下雨以后
活动目标:1.能针对故事《今天又下雨啦》里的不同人物进行观点采择,站在别人的角度,从他人角度看待问题;2.能够表达自己的意见和看法以及和他人大胆地交流;3.喜欢雨天,对生活中自己不喜欢的事物能多一些包容和理解。活动准备:经验准备:从初春开始,幼儿便注意春雨的特征,对春雨有一定的了解,也有自己的感受;很熟悉图画书《今天又下雨啦》,对人物特征与性格有一定的认识。物质准备:绘本封面图、动物头饰(故事里的小鸭、小猪、小花猫、公牛)、公牛生气的三页绘本图片活动重难点:活动重点:幼儿能表达自己的意见和看法,并且和其他幼儿或者老师大胆交流。活动难点:幼儿能去自我中心化,站在别人的角度去看待问题。活动过程:一、出示绘本封面引出话题1.小朋友,前几天我们阅读了绘本《今天又下雨啦》,请看绘本封面,故事发生在什么天气呀?2.图画上的动物们喜欢雨天吗?你怎么看出来的?小结:小动物们刚开始的时候都不喜欢下雨,因为下雨他们就不能出去玩,只能呆在家里。图画上他们的表情都是不开心、郁闷的。二、自选头饰,相互讨论,剖析小动物们内心的想法1.请你选择一个故事里你最喜欢的动物头饰,现在你就变成他了。你和你周围的小朋友说一说,如果你是他(小鸭子、小猪、小花猫、公牛),你喜欢雨天吗?为什么?2.请各个动物上台来说说自己为什么喜欢或者不喜欢雨天,理由是什么。小结:(此小结根据幼儿谈论的情况而定)比如,小鸭子喜欢雨天,因为小鸭子喜欢游泳,喜欢水;小猪说他喜欢雨天,因为小猪长得胖胖的,很怕热,下雨天气会很凉爽,雨很温柔……或者小花猫说他不喜欢雨天,因为下雨会弄得到处湿漉漉的,打湿了毛会不舒服,还不能出去玩……(这里一定要根据幼儿的谈话来总结,帮助幼儿采择观点。教师可以引导孩子从各动物生理特点进行分析。)三、出示公牛三次生气的图片,讨论公牛生气的原因以及解决方法1.公牛三次生气脸分别变成了什么颜色?——蓝色、橘色、红色。说明公牛越来越生气,最后暴怒了。2.公牛每次为什么生气,三次生气的程度相同吗?你怎么看出来的?越来越生气的原因是什么?(可能是在外玩耍的动物越来越多,声音越来越大,且一次又一次吵到他,所以他生气了,也可能是其他。以幼儿讨论为准,言之有理即可。)3.讨论解决方案:小朋友们分成四个小组,每组分别扮演一种角色,小鸭组、小猪组、小花猫组分别讨论怎么做才能让公牛不生气(比如小声一点,走远一点玩或者邀请他一起玩等等)。公牛组讨论我怎么才能不生气(比如尝试听听音乐,欣赏下雨或者加入他们一起游戏等等)。四、表演:公牛别生气了请小鸭、小猪、小花猫和公牛组的成员上台来合作表演,他们用什么方法让公牛不生气,公牛做出相应的回应。五、集体讨论,春雨带来的美丽与烦恼1.现在你喜欢春雨吗?为什么?2.我们能不能尝试喜欢自己原来不喜欢的事物,具体怎么做?六、活动延伸 和爸爸妈妈走进春雨,在春雨里做游戏,感受春雨的美好。摘自:《今日教育幼教金刊》2016.02
幼儿园小班谈话活动教案:我的好爸爸好妈妈
活动目标1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。
2、理解自己爸爸妈妈的喜好。
3、体验爸爸妈妈对自己的关爱,尝试关心自己的爸爸妈妈。
活动准备1、爸爸妈妈喜欢的东西。
2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。
活动过程一、音乐活动《好妈妈》引出主题师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。
二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”
师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?
让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。
三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。
师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!
四、请幼儿在集体面前谈谈:我喜欢爸爸妈妈。。。。。。
五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。
师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?
让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。
师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?
幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。
师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?
六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?
师:你想对爸爸妈妈说什么?
师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?
教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法,鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈,增进与父母之间的情感交流。
幼儿园小班健康活动教案《我和老师一起玩》
小班健康活动教案《我和老师一起玩》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿主动同老师交往,愿意同教师说话,能及时向老师说出自己的感受和要求,通过师生一起做游戏,使幼儿更加喜欢老师,加深教师和幼儿间的感情,指导幼儿在玩中感受沙水的特点,体验玩沙水的快乐,快来看看幼儿园小班健康活动《我和老师一起玩》教案吧。
【活动目标】
1、通过师生一起做游戏,使幼儿更加喜欢老师,加深教师和幼儿间的感情。
2、引导幼儿主动同老师交往,愿意同教师说话,能及时向老师说出自己的感受和要求。
3、指导幼儿在玩中感受沙水的特点,体验玩沙水的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动准备】
1、提前通知家长给幼儿穿便于玩沙水的服装。
2、大滚球两个;皮球个数与幼儿认输等量;足量的玩沙水器具。
【活动过程】
1、在户外活动中,教师指导幼儿一起玩大滚球,比比谁的大滚球滚得远。
2、幼儿两人一组练习滚接皮球,教师可以同时滚、接多组幼儿的皮球。
两人之间的距离不宜过远,以幼儿能力而定。
3、幼儿自由结伴分三人或两人一组玩沙水,教师注意对幼儿玩沙水时卫生习惯的培养。
4、音乐游戏《兔子和狼》。要求孩子通过游戏练习小兔跳的动作;能够听辨出表现小兔子和狼的音乐的不同风格,并能根据音乐的变化变换游戏动作。这个要求相对小班幼儿来说,相对较高,可要求幼儿学小兔跳动作,跟随老师的提醒表现音乐中的节奏及内容。
兔音乐起,小兔子蹦跳、唱歌,狼做睡觉的动作。狼音乐起,小兔子全部蹲下躲藏,狼随便活动。
幼儿百科:老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如语文、数学等),班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。
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